第5章 春去秋來
陳先生挨家挨戶跑了三次，三次都是勸村上村下的人送女娃讀書，三次的結果都一樣。
大家都在背後議論先生什麼時候跑第四次的時候，甚至還在打賭第四次會不會有哪一家人會同意送女娃讀書。
“我看村上李家的小女兒最有可能送去讀書，李家出了那麼多讀書人，應該能夠聽陳先生勸。”
“我看不一定，村下鐵匠家的女兒才有可能送去讀書呢，雖說‘女子無才便是德’，但你看鐵匠家的女兒，長得多壯實，比我家同齡的小兒子都高一頭，說話粗聲粗氣，不說是女兒的話，完全就是個小子嘛！”這話說完就引起一陣大笑。
眾人也就敢在劉鐵匠不在的時候說說，傳到他耳朵里保准第二天就找上門來了，而且以後到他家修鋤修犁保准得比別人貴那麼幾文錢。
等呀等，等了一年多也沒見陳先生跑第四趟。也讓村裡人少了不少談資。不過也多了一個謎：陳先生為什麼不跑第四趟了？
有人說陳先生是碰壁碰多了，不好意思跑第四趟。
還有人說是陳先生在想一個能說服別人送女兒讀書的新理由。
更有人說，陳先生勸人送女兒讀書的事被人傳到城裏了，城裏的大官不同意陳先生這樣做。
但陳先生像沒事一樣，和往常一樣上午在村塾教小孩讀書，下午村上村下到處遊盪，依然喜歡到田地里勞作，依然喜歡聽婦人吵架。
當然來了三年，先生還多了一樣新的愛好：釣魚。
陳先生夏秋季經常去村外小河邊釣魚。魚桿就是從村后的竹林里砍的竹子做的，可不是村民編製簸箕背簍的竹子，是本地的一種小藍竹，竹身綠中帶一點藍，最大隻能長到大人兩個手指那麼粗，但可以長很高很高，很是適合做魚桿。
魚線是陳先生找人去城裏買的，村上的人不時還是有人去城裏，兩三個月就去一次吧，畢竟有些有錢人還是在城裏置了家業，時不時還是要去住上一段時間，一是房子沾點人氣沒那麼容易壞；二來也防止長期不住被小偷惦記上。
陳先生開始釣魚的時候一群小孩總是圍着在那兒看，你說小孩看什麼？看釣魚？還是陳先生釣魚技術高超，想跟着學幾招？
都不是，村裡誰家不會釣魚呀，比陳先生這種初學釣魚的人技術好多了，一上午就能釣一大筐。
大家主要就是看陳先生的魚線，一般村下人的魚線就是細麻線，村上人的不知道，沒見過村上人來河邊釣過魚。也許富貴人家都不釣魚吧，想吃魚花點小錢買來就是。
陳先生的魚線是透明的，很細，就只有幾根頭髮絲那麼細，但非常結實。
剛開始的時候大家都不信，那麼細的線怎麼可能有多結實，平時釣魚用的細麻線比陳先生的魚線粗多了，村裏的男人平時挑米挑谷的繩子就是手指這麼粗的麻繩，可結實了。
陳先生給大家試了一次后大家就不懷疑了。先生把魚線綁在村塾里一個小孩腰上，然後把線頭挽在一根大竹桿上，找了兩個高壯一點的小孩兩邊一抬，還真把人給吊起來了。
當聽說陳先生讓自己來試的時候，嚇着那將要被吊著的小孩差點大哭一場。平時自己也沒犯什麼錯呀，先生為什麼要這樣懲罰我，一會抬起來，這麼細的線一斷，不就得把屁股摔平？
從此以後，大家都不懷疑這根神奇魚線的結實程度了，反而更好奇了。
所以呀，陳先生一釣魚，大夥就圍了上去，就想看出這根線的由頭。
村裏的大人也放心讓自家小孩跟着陳先生，平日裏家裏忙，小孩上完學回來沒人看着，自己出去玩還得擔心，現在有個陳先生幫忙看着也不錯，天太晚的話陳先生還會把孩子送回家，多好。
但時間一久，大家都不去看陳先生釣魚了，先生讀書的學問很大，釣魚的學問可真不怎麼地。有時呀，一兩個時辰都沒一條魚上鉤。
一直這麼看着多無聊呀！
先生的樂趣倒是沒受什麼影響，一日裏就算一條魚沒釣上看着也挺高興。
雲遠就喜歡看先生釣魚，就算先生沒釣上魚也喜歡看。不是雲遠喜歡看釣魚，而是陳先生釣魚是雲遠教的。
陳先生最先想學釣魚的時候讓村塾里的小孩教，誰敢呀，學生哪兒敢教先生？大家紛紛搖頭！待大家下學走了以後，雲遠偷偷溜了回來，找到陳先生說自己願意教先生釣魚，讓愁眉苦臉的先生馬上就喜笑顏開了。
然後雲遠就教先生去村后的小竹林找竹桿，魚線倒是先生自己提出不用麻線的。然後再教先生做魚漂、做魚鉤、河邊選釣魚位置、下桿的地方，什麼時候起桿。
可是雲遠從來沒對外說陳先生是跟他學的釣魚，也不想說，更不想先生對外說，原因很簡單。
丟人呀！
雲遠看陳先生釣魚就是看陳先生什麼時候能開竅，釣魚技術也提高提高，這樣也好第一時間對外吹吹：先生釣魚是自己教的。
有句話怎麼說來着，沒有希望就沒有失望。可看得越久雲遠也就越不抱希望。
這天，小河邊只有陳先生和雲遠，先生依舊不死心，興緻很高的在那兒釣魚，雲遠坐在一邊，無聊地玩着石頭，一顆一顆地扔向河裏。臉上滿是猶豫的神色。
“有什麼想問的就問吧，我看你憋了好幾天了，小心憋壞了”
雲遠轉過頭詫異地看着陳先生，“先生怎麼知道我有問題想問您？”
“當然因為我是先生呀”這個回答和沒回答一樣。
雲遠思考了一下，“先生，為什麼你沒跑第四趟？”
陳先生回道，“事不過三，知道什麼意思嗎？”
雲遠點了點頭，先生教過的。
“那為什麼事不過三知道嗎？”
雲遠想了一會，搖了搖頭。
陳先生點了點頭，“以前有位打仗的將軍說過，打仗作戰是靠勇氣的。第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就枯竭了。這就是古人所說的‘一鼓作氣，再而衰，三而竭’。而我勸了三次也就沒勇氣勸了。”
“先生我也很無奈呀！”
說這句話的時候陳先生顯得特別沒落。
“小遠子，你認為先生勸女孩讀書是對還是錯？”
先生從開始學釣魚就叫雲遠“小遠子”，開始的時候雲遠還不習慣。但聽先生說，夏國皇宮裏有些人就叫小什麼子，比如小安子，小英子什麼的。雲遠一想呀，皇宮裏生活的都是大人物，這樣叫的就算不是頂大的人物，但和自己比起來也是大人物吧。
先生也勸道：“皇宮裏不是所有人都能這麼叫的，只有一部分人才可以這麼叫，而且一般都是皇帝或者皇后、貴婦給取的名，一般人還沒機會被這麼叫呢！”
聽先生這麼一說，雲遠就放心了，也就接受了這種叫法。
“應該是對的吧。”雲遠考慮了一下，不太確定地說道。
“為什麼呢？”
“因為是先生做的事呀！先生教我們讀書寫字，講先賢事迹，做的一直都是對的事，說的都是對的人，我相信先生想讓女孩來讀書也是對的。”
“那如果不是先生，是別人來做這件事呢？你也認為是對的嗎？甚至於是不那麼好的人來做這件事。”
雲遠沉默了，陳先生是對的，所以先生做的事也是對的，換一個自己不知道是不是對的人來做，那也是對的嗎？
“我......，我不知道。那先生你自己認為是對的嗎？”
先生收了魚桿，站了起來，望着靜靜的河水嘆了口氣，“我也不知道呀！”
這話聽得雲遠一愣，先生也不知道是對是錯嗎？
“走了，小遠子，想不通的問題現在可以不想，等將來學問大了再想。”
雲遠跑了兩步跟上先生：“要是以後學問大了還是想不通呢？”
“那是你的學問還不夠大。”
這話可真把雲遠聽得一愣一愣的。