第327章 “大債權人”
在學校里，眾多老師的日常生活狀況實際上相差無幾。他們之中的絕大多數人，僅僅依靠着那份微薄得薪水艱難地維繫着自己的生活。
更糟糕的是，每個月還不得不絞盡腦汁從這少得可憐的收入中擠出一部分，千里迢迢地寄回老家，用以補貼家中親人的日常開銷。
身處像京大這般熱鬧喧囂、燈紅酒綠的繁華大都市，生活所需要付出的代價高得令人咋舌，壓力也如泰山壓卵般沉重無比。
所以，對於這些辛勤耕耘在教育一線的老師們而言，金錢變得愈發重要起來，似乎只有擁有更多的財富，才能夠在這座看似光鮮亮麗卻又充滿競爭與挑戰的城市中覓得哪怕只是一星半點的安全感。
曾經，大傢伙兒的經濟情況都大致相同，無一不是處在相對窘困的境地當中。正因為如此，彼此之間並沒有過多地去相互比較或攀比什麼。
儘管日子過得清苦貧寒，但每個人依然能夠堅守住內心深處那份樂觀向上的信念，甚至有時還會產生一種莫名其妙的自我滿足感。
然而，時代的車輪滾滾向前，永不停息。隨着社會日新月異的飛速發展，人與人之間原本細微的差距開始被逐漸放大，變得越來越明顯。
當人們開始有了可以相互參照對比的對象時，心中那種強烈的落差感便如同決堤的洪水一般洶湧而至。
尤其是當把自己和鍾躍民這類人放在一起作比較的時候，那種心靈上受到的傷害簡直就是呈幾何倍數直線飆升，讓人猝不及防且難以承受。
鍾躍民這個人可真是不簡單吶！他在教學領域那可是成績斐然，備受學生們的敬仰與喜愛。
每當燕大的老師們遇到手頭緊張的情況時，鍾躍民便成為了大家眼中的救星。
不光是像劉岩松、朱建國這般關係密切的摯友會毫不遲疑地向他開口借錢，即便是那些僅僅跟他有過些許交集的人，在急需資金周轉的時候，也會義無反顧地找上鍾躍民。久而久之，燕大的老師們都戲稱他為“大債權人”。
不得不說，鍾躍民強大的經濟實力以及他那豪爽慷慨的性格實在是令人艷羨不已。
不過呢，近些年來，社會發展日新月異，做生意的人數呈直線上升之勢，與此同時，一個又一個的闊佬如同雨後春筍般不斷湧現出來。這些成功商人的橫空出世，對於廣大教師群體而言，無疑形成了巨大的衝擊。
看着那些下海經商者們日進斗金，風光無限，而自己每天辛辛苦苦教書育人，所獲得的報酬卻與之相差甚遠。
如此鮮明的對比，使得眾多老師內心深處愈發焦躁難安起來。他們不禁開始反思起自身當初的職業抉擇：自己莫非真的選錯行了不成？難道兢兢業業做一名人民教師到頭來竟然還比不過街頭巷尾賣茶葉蛋的小商販么？
這一連串的疑問在老師們的心頭縈繞不去，令他們陷入了深深的自我懷疑之中.......
鍾躍民完全沒有預料到劉岩松竟然如此急切，他不禁微微皺起眉頭，陷入了短暫的沉思之中。
過了一會兒，鍾躍民才緩緩地開口說道.“嗯......確實有一門生意值得去嘗試一下，但這可不是一件輕鬆的活兒，以你一人恐怕難以勝任。依我看吶，你還是多拉一些人入伙比較好。”
聽到這話，劉岩松的眼睛一下子亮了起來，迫不及待地追問道.“到底是什麼生意呀？你快別賣關子啦！只要能賺錢，人不夠的話，我去想辦法找人就是了。”
就在兩人在後頭小聲商議的時候，他們的舉動引起了走在前面那幾個人的關注。尤其是那位被稱為老大姐的謝敏，她性格直爽，最先按捺不住好奇心，轉過身來大聲問道.“嘿！我說你們倆，在後面嘀嘀咕咕個不停，到底在商量些啥呀？要是有什麼好事，可不能忘了我們啊！”
朱建國那圓滾滾的臉上堆滿笑容，一雙小眼睛都快眯成一條縫了，他邁着小碎步急匆匆地湊上前去，嘴裏還嚷嚷着.“對、對、對，咱們可都是一個團隊的呢，有什麼好事情當然要共同分享啦！”
朱建國邊說邊用手肘輕輕碰了碰旁邊的人，彷彿生怕別人不知道他的積極態度似的。
而向來以沉穩着稱的楊立，此刻竟也停下了他那一貫不緊不慢的步伐。只見他那雙深邃的眼眸如同兩道利箭一般，緊緊地鎖定在了鍾躍民和劉岩松的身上。
很明顯，這位平日裏波瀾不驚的人物，也被眼前這場突如其來的事件深深吸引住了。
在眾人如此熱切目光的注視下，劉岩松反倒顯得十分坦然。他清了清嗓子，乾脆不再遮遮掩掩，而是直截了當地說道.“哎呀，我也不瞞你們了，現在我窮的都快要當褲子了。這不尋思着給自己找點事兒干，順便能掙點外快補貼家用嘛！你們也知道，躍民這傢伙腦袋瓜特別靈光，鬼點子多，所以我才找他幫我參謀參謀。嘿嘿，怎麼樣啊，諸位老師有沒有興趣跟我一塊兒大幹一場呀？”
劉岩松的話音剛剛落下，原本還算安靜的現場瞬間像炸開了鍋一樣熱鬧非凡。
幾個人交頭接耳、七嘴八舌地討論起來。有的人臉上洋溢着興奮與期待的神情，似乎已經看到了大把鈔票向自己飛來。
而有的人則微微皺起眉頭，眼神中透露出一絲猶豫和擔憂，心裏暗自琢磨着這件事情到底靠不靠譜。一時間，各種聲音此起彼伏，整個場面好不熱鬧。
最後，謝敏問劉岩松.“那小鍾給你出的什麼主意？”
“這不是還沒有來得及說的嗎？”
然後四個人的眼光齊刷刷的看向鍾躍民.“小鍾，愣着幹啥呢？趕緊說啊！”
在眾人圍着的小圈子中，鍾躍民的聲音猶如一股清流，激蕩起每個人心中的漣漪.“做輔導教材，初中的，高中的都可以涉及。”
原本，鍾躍民心中的人選是鄭桐，但鄭桐那種小富即安的性格，讓他對這個計劃並不感冒。在物質上缺乏大追求的鄭桐，顯然無法承載這份創業的激情與夢想。於是，這個計劃便一直深藏在鍾躍民的心中，再說他自己也看不上這三瓜兩棗，現在讓劉岩松他們做就挺合適。
“輔導書？咱們學校自己辦的出版社不是也一直在搞這方面嘛，但也沒見做出啥出彩的東西呀！”
謝敏皺着眉頭，她那清脆的嗓音里明顯流露出几絲疑惑，雙手不自覺地抱在了胸前，顯然對於這個提議並不是特別看好，內心還持有相當程度的保留意見。
鍾躍民聽到這話后，嘴角微微上揚，勾勒出一抹淡淡的笑容，似乎早就預料到會有人提出這樣的疑問。
只見鍾躍民氣定神閑地說道.“那是因為他們之前採取的製作方式存在問題。”
鍾躍民的語氣中自然而然地透露出幾分自信和堅定，就好像胸有成竹一般.“你看那些已經出版的教輔資料，一個個都太過死板生硬了，毫無創新可言，能夠給學生帶來的實際幫助實在是非常有限。而且再看看如今市場上的大多數教輔出版社，絕大部分都沒有什麼新意，根本就沒有真正花心思去把產品做到位、做好。”
劉岩松一直靜靜地聽着兩人的對話，此時他的眼眸深處突然閃過一道亮光，像是被鍾躍民的話點醒了似的。
接着，劉岩松若有所思地點了點頭，緩緩開口道.“嗯，躍民說的不無道理。仔細想想，那些現有的教輔材料質量的確是差強人意。經你這麼一分析，我倒是覺得真的不妨嘗試一下。”
鍾躍民的眼神里閃爍着自信的光芒，繼續說道.“市面上的輔導書大多千篇一律，缺乏創新和針對性。我們要做的，就是打破這種常規，做出真正能吸引學生，幫助他們提高成績的輔導教材。”
“我們可以先從市場調研入手，了解學生和家長的需求，然後結合最新的教育理念，編寫出既有知識點總結，又有趣味性互動的練習冊。”劉岩松接過鍾躍民的話，越說越興奮，彷彿已經看到了未來成功的景象。
朱建國眼睛一亮，贊同地點點頭.“對，我們還可以加入一些真實案例和情景模擬，讓學生在學習的同時，也能感受到知識的實際應用，這樣更能激發他們的學習興趣。”
謝敏聽了，眉頭漸漸舒展，她不得不承認，鍾躍民的想法確實新穎且有潛力.“如果真能做出這樣的輔導書，不僅能幫助學生提高成績，還能為學校贏得良好的口碑和經濟效益。”
朱建國在一旁摩拳擦掌，一副躍躍欲試的樣子.“那我們還等什麼？趕緊行動起來啊！我去聯繫印刷廠，保證質量和效率。”
楊立則顯得更加冷靜，他提醒道.“我們還要考慮版權和發行渠道的問題，這些都需要提前規劃好。”
劉岩松感慨道.“看來，咱們的辦公室真是卧虎藏龍，每個人都有自己擅長的領域。那你們就分工合作，一起把這個項目做好。記住，咱們的目標不僅僅是賺錢，更重要的是為學生提供真正有價值的學習資源。”
在幾個人的熱烈討論中，鍾躍民再次拋出了一個令人振奮的提議.“我們再找幾個高考狀元加入，用這樣的名頭打出去，哪個學生家長能不心動？咱們學校老師里最不缺的就是狀元，這可是我們的金字招牌！你們看看市面上的那些教材輔導，大多都是由附中、高中的老師編寫的，有幾個是教授級別的？而咱們學校，可還有不少教授職稱的老師呢！”
“找高考狀元？這主意太棒了！哪個學生家長不想讓孩子跟着狀元學習？這簡直就是活生生的榜樣啊！”劉岩松興奮地搓着手，臉上洋溢着難以抑制的喜悅。
鍾躍民微微一笑.“沒錯，這就是我們的核心競爭力。而且，我們學校本身就出了不少高考狀元，這是現成的資源，不用白不用。”
劉岩松點頭如搗蒜，完全贊同鍾躍民的觀點。但一想到資金問題，他的眉頭又皺了起來.“可這要不少本錢吧？有的老師還不如我呢！讓他們投錢，那他們也得有錢啊！”
鍾躍民見狀，微微一笑，彷彿早已料到會有這樣的顧慮.“你們要是願意做，我來投本錢。”
“讓你投本錢不太好吧，我們自己想辦法就是了。”劉岩松有些過意不去，畢竟這是大家的創業項目，怎麼能讓鍾躍民一個人承擔所有的風險呢？
鍾躍民卻毫不在意地擺了擺手.“放心吧，肯定不會虧錢。這是賺錢的買賣，我當然要投了。你們回去先找人吧，看看都有多少人願意加入。”
說完，鍾躍民便與眾人告別回家去了。
劉岩松望著鐘躍民離去的背影，心中涌動着難以言表的激動與感激。轉頭對謝敏、朱建國和楊立說道.“幾位老師，你們聽見沒？鍾躍民真是夠意思，居然願意投本錢！這下咱們可以放開手腳幹了！”
謝敏也顯得頗為振奮.“是啊，有了小鐘的支持，咱們的信心就更足了。不過，咱們也不能辜負他的期望，得好好把這事兒辦成。”
朱建國拍了拍胸脯，保證道.“放心，找人這事兒包在我身上。我這就去聯繫那些高考狀元和教授級別的老師，他們要是知道咱們要做的是這麼有意義的事情，肯定願意加入。”
楊立則顯得更加謹慎.“找人的同時，咱們也得把具體的合作方案制定出來，包括如何分配利潤、如何保證教學質量等等。這些都得提前規劃好，免得以後出現糾紛。”
劉岩松點頭贊同.“楊老師說得對，咱們得把醜話說在前頭，這樣才能確保團隊的穩定和項目的順利進行。那這樣吧，咱們分頭行動，我和朱老師負責找人，謝老師和楊老師負責制定合作方案。咱們明天到辦公室，一起商量下一步的計劃。”
眾人紛紛點頭，表示贊同。於是，他們各自散去，滿懷期待地投入到各自的任務中去。