2.24節：後現代批評與中國國情(2)（2）

然而，在中國國中，如果一個人口喊領袖“萬歲”而被認定是“萬碎”，結果簡直不堪設想。如果一張領袖“標準像”被認定是在“偏聽偏信”，有誰能承擔如此重責？火焰的朝向被定性為用心險惡，確使人不寒而慄。如果一件藝術品最終被認定是對“無產階級最神聖的‘政治性形象’的肆意褻瀆”，對有關方方面面而，後果將非常嚴重。九屆全國美展的評委們（詹、聞都是評委）深知此中利害，所以一定要力辯這個五角星是“反映革命、反映革命歷程的艱難和革命事業的堅強”，“象徵革命鬥爭所經歷的那麼多磨難，那麼多創傷”，因此“是壯烈的、悲壯的”。上海的有關領導也一定要在“露光”的圓洞中加一天橋，以免“授人以柄”……

凡此種種，不是“有趣”，而是“可怕”。若在“文革”那種極端的環境中，這種“誅心之論”很可能真正造成“作者的死亡”。所以在中國國中，“後現代批評”袞袞諸公不應當只想到自己“極端”的“有趣”，不應當只想到展示自己的博學和深刻，而應當意識到手中如椽巨筆的分量之重，意識到自己的限度。批評，不能沒有分寸；詮釋，不能沒有邊界。