第8章 授課開始
“第二點，我們五個對這次的古學培訓全權負責，可以說是你們的教官，算上我們五位，本次培訓的授課講師一共11位。我叫穆峰，現役軍人，負責講述身體類古學知識。”一身爽利的軍裝，如劍般直挺的身軀和參立略顯頹廢的姿勢對比下尤為顯眼。
“我叫參立，特殊部門在職人員，負責自然元素門類。”一身雪白的西裝搭配着紫色領帶，滿臉的胡茬和雜亂的頭髮配合著他的顏值，放到櫻霓國的牛朗館內絕對的頭牌。
“鳳奴嬌，負責古學武器門類。”雙鳳金紋的紅藍混色旗袍，加上完美的身材和面部整個被面具遮蓋的神秘感，受培訓者中不論男女他們心理都泛起了一絲別情他意。
“景軒，軒轅議會預備議員，負責古學血統門類。”黑西裝和金絲眼鏡配上他的嗓音有一種陰柔斯文感，但臉上佈滿的疤痕又立刻將人們產生的這種感覺打破。
“小道長空，負責古學心術門類。”不知道是何型號的道袍在他肥胖的身軀上還是顯得松垮垮，鼻樑上掛住的小圓墨鏡又給他增添了一份滑稽感，光頭道士也有着一絲違和。
“我們五位的課程在完成基本測驗后開始，在此之前由6位班級講師進行古學歷史和古學基本知識的講述，每10日可進行一次基本測試申請。”
“第三點，在站的各位最小年齡也是18歲，對於紀律問題不需要多次強調，這次的懲罰將作為給你們的一次警告，鞭笞。”
兩字落下，空中形成了幾條綠色長鞭，飛向遲到的眾人，一人一鞭，約束消失，紛紛慘叫了起來。落雲回頭看去，他們的身上衣服已經開裂，通過裂痕看到的肉體卻沒有一點挨打的痕迹。
“這一鞭，除了血統門類的知識全部運用上了，在肉體、精神和生命力三個層面造成痛苦。今後違反紀律之人，無論原因，7鞭。”
“會議結束，去見見你們的班級講師吧。”
五人消失，6位裝束隨意的人取而代之。
落雲所在的乙二班被其中一人帶到了一處小區式樓房前，停了不到10秒，腳下光陣顯現，遮蓋了視野，待到恢復時眾人已經來到了一間教室。
眾人站定，落雲才看清了講台前那人，一身不合尺碼的高中生棉外套，讓他顯得十分臃腫，緊繃的帽子裏不少皺紋的胖臉加上耷拉的嘴角顯得有些滑稽，有某品種大型犬的神韻。
“這棟樓以後就是我們乙二班的所有上課區域。都各自找個位置確定下來，是站是坐你們隨意，也不需要看着我，我們的課主要去聽，第一課開始。”
“我叫典哀，你們的班級老師，能力屬於血脈傳承心術門類，能夠煽動和平復情緒。”
自我介紹還是有氣無力的，讓落雲開始懷疑他和那位老人的年齡體格是不是互換了。
“古學，是一種無法用科學解釋由生命力直接影響的超然能力，這個世界上每個人都擁有但絕大多數人沒有達到激發的閾值。它大致分為兩種，血脈傳承和習得傳承。血脈傳承可以追根溯源到很古老的年代，你的血脈祖先可能是哪個時代的偉人罪人甚至是當時所謂的仙、神。他們的一切細枝末節都可能衍生為你的能力，血脈傳承一般具備自身獨特的成長方式，激發傳承時這個方式將刻入自己的腦海，伴隨成長你血脈涉及的一些古老知識也可能會被可入腦海中。習得傳承，血脈先祖的超然能力也屬於此類，先輩們壓縮自身生命力濃度，
通過各種方法去開發，他們最終研究出了可被所有人學習使用的超然能力，在歷史長河中雖然存留完整的不多，但也是現代古學傳承者的主流；而習得傳承的能力成長自然也是前面提過的生命力濃度。這兩者的存在先後至今無源可查。除了這兩者，還有一類，一些前輩會在臨死前將他今生部分能力相關的一切割捨，將其完整的傳給一名後人，這類最為特殊叫做私人傳承。”
典哀的有氣無力的語調使人沒有聽的慾望，有幾位想出聲提議但應該是聯想到了鞭子的懲罰，就沒再出聲。
“你們上學時學習的歷史確實正確，但不全面。在歷史的背面，你們熟知的一些神話或是古書中仙、神、魔、鬼、妖、怪、門派等都是有着原型或着其本身就存在。歷史上的一些大事也都有着古學傳承者的身影。你們提一些大事，我和你們簡單說一說。”
典哀的一段講解使眾人聽的雲裏霧裏，剛剛的提問可能算他們最清楚的一部分，都紛紛思索了起來。
“多次滅佛事件是不是？”崔原田先回答了問題。
“這個算是著名的滅古事件，當時的君主為了保住國家和自己的地位，聯合附庸古學門派，對逐漸壯大的佛家古學進行了剿滅。從古至今每個時代古學傳承者數量都與國運相關，兩者處在一個平衡上則國泰民安，可一旦傳承者過少或過多，國運就會被那些傳承者們分散吸收，國運稀薄帶來的後果，在不少人血脈傳承記憶中有血淋淋的史實。北周武帝年代，佛道古學者激增，受吸收的國運影響僧徒性情濫雜，擾亂民生國安，周武帝只採取了阻斷傳承之法算是滅佛事件中流血最少的一次，但也因此國運沒能恢復。”
“至於如今我國將放開古學傳承之事我們稍後再說，繼續提問。”
典哀等着其他人的提問，沒想到還是崔原田在回答。
“炎帝和蚩尤的戰爭算不算？”
“這兩位是不少血脈傳承的源頭，他們本身就是古學傳承者。”
“講師還是我，你說仙、神、魔等這些真實存在，那國外呢？他們那些吸血鬼、狼人、各區域的神話也都是真實存在的？”
“真實存在，只是叫法和種類分配不同。一直都只有你自己，那就結束這個環節了，我來和你們聊聊為什麼要放開古學。”
“簡短來說就一句話，妖和怪要再次現世了，放開古學是為了一定程度上避免無意義傷亡以及方便抵抗妖、怪的入侵。”
看到突然嚴肅起來的典哀，在站的72位都愣了一下。
“唉！*N”“有沒有搞錯？......”
愣神之後是一陣嘈雜。
“典哀講師，你說用古學抵抗妖怪？我們現在的槍械科技這麼發達還輪得到古學能力嗎？講師你也別介意，但比起你那情緒干擾，直接向妖怪開幾槍不來的更實在嗎？”
“槍械自然還有用，但在之後會逐漸減弱的。再說槍械具有諸多的不便，你們激發古學感受過後便知了。”
“都還這麼激動幹嘛，之前和你們講古學大概不都沒什麼反應的嘛。西遊記都看過吧，幾年後人類的處境大概就是那些小國，平日裏擔驚受怕，提防隨時可能在身旁誕生的妖、怪。叫你們來接受統一培訓也是為了能在出事時少死點人。你們來這裏除了要熟知幾本書，還要學會幾樣基本的能力招法，這些是基礎測試。既然說到這了，我也提前告訴你們，完成測試你們留就直接接受官方培訓，之後安排職位，受官方合理的臨時調用，閑暇自由；你們走就簽署幾份協議，不違反的前提下官方不會打擾你們的生活；沒通過就一直培訓至古學公開。就這些了，過會都上前來領書，一邊讀一邊好好想想去留。“
”到12點為止是自習，12點后可自行離開，食堂在報道樓的6樓。下午兩點準時上課，我來教授你們生命力感知。“
佈置完教學計劃，典哀一跺腳直接消失在房間內，原本空蕩蕩的講桌上出現了3摞書。
”喂喂，這就把我們丟在這了？”
“去拿書吧？”
不少人見典哀一走就開始閑聊了起來，更是有不少人打開了遊戲，直到看到了落雲上前拿書，才有人陸續跟上前。
書完全是高中歷史課本的感覺，略厚，無封面目錄，裏面內容不再有插圖和人物畫像，密密麻麻的文字記錄著中外歷史的一些涉及古學的事件，以及各個年代對古學傳承者的態度。這些敘述的沒多麼詳細，但總字數在那，光潦草翻閱就給人一種枯燥感。
教室足夠大，72人在這不顯得擁擠，無門無窗也不悶的慌。找到一處牆邊，把背包放在胸前，靠牆坐下。
背包和書的角度幾經調整，吃着薄荷糖，落雲專心於閱讀。不遠處緊跟在落雲之後拿書的西達三人見狀打消了上前攀談的念頭。
教室內亂泱泱的，落雲習慣性的做事時聽着周邊的聲響，長期打遊戲聽視頻，讓他養成了這習慣。
“卧槽，錦衣衛竟然全員都是古學傳承者。什麼’非亡國之君，當亡國之運‘，崇禎要是不自己把全部錦衣衛賜死說不定能保住國家的。”
“可能是為了證明是國運衰退才導致國盪民亂，才把這個龐大的古學群體消除掉吧，剛剛哀胖子不是說了嗎，古學人數過於極端就會影響國運，崇禎可能下手晚了。”
“你們說那些妖怪要是沒了，那我們會不會也因為要維善國運被..”說到這那人沒再出聲，落雲靠之前的判斷抬頭尋去，看到一人正把手橫在脖子前向周圍人筆畫著。
“我靠，你這麼一說，我該好好想想了，之前還決定要留下，好好體驗一下超能力的。”
“不在這也能體驗不是嗎？非天子腳下，跑路也好跑。”
“不是說還要簽協議嗎？在外邊夠嗆能叫我們用的，昨天晚上那兩個不就違反協議被抓了。”
“話說你們都覺得自己會是什麼能力啊，我覺得簽協議的那個大哥的控水能力就不錯，我要是也能學會就好了。”