第2章 調查

回到系辦公室，王向東去找總支書記祖耀明，想和他商量對策，看看此事怎麼處理。不料，祖書記病假休息。副書記周利在辦公室，王向東就把他喊來了。

王向東問：“祖書記生病了？”

周利說，“也是剛剛來的電話，說是發燒了，舊毛病複發，醫生建議他休息幾天。”

王向東說：“那就讓他多休息幾天，一把年紀了。”

祖耀明58歲，快到退休年齡。他是軍人出身，轉業后國家安排工作，他就選擇到高校。他覺得，高校一年有兩個假期，工作強度也不大，更沒有複雜的社會關係。

事實證明，祖耀明的想法是對的。大學裏文人多，文人的心思，都在書本和課堂上了。所以一年四季，校園內總是安安靜靜。祖耀明轉業頭幾年，在學校的保衛處任職，後來調到離退休處，前年輪崗調到中文系，任黨總支書記。他在這個崗位上，是等待退休的，所以，不想給人留下爭權奪利的印象。系裏有事了，一般都會讓王向東來定奪。王向東是海歸，懂事理，人開明，手腳勤，有主見，見多識廣，並不張揚。系裏是做學問的地方，這些祖耀明不懂。王向東有學問，不然項善峰副校長不會萬里迢迢，從美國把他引進來。但王向東並不恃才傲物，一直很低調，很謙虛，說話慢條斯理，遇事會請教祖耀明，祖耀明就會對他說：“王主任，你大膽干，我支持你。你們海歸是塊寶，有海外經驗，我們辦學需要借鑒海外的理念和方法。即使做錯了，也沒事，我和你一起擔著。”

王向東聽到此話，心中特別溫暖。

有時候沒事，二人會坐在一起，聊一聊各自的人生歷程。

王向東說：“當年您在部隊，苦不苦？”

祖耀明說：“還好，我一直跟着領導，在機關工作，進步也快。我的人生經驗就是，年輕人做事，一要聽話，二要勤快。我這一輩子，就這兩點收穫。”

然後，祖耀明便講起他在部隊的經歷與故事。

王向東一邊聽，一邊頻頻點頭。他覺得，祖耀明很像一位慈祥的長輩，很適合跟他聊聊心裏話。系裏出了蔣義泉老師這件事，也想聽聽祖耀明的意見，問問他怎麼處理才好。沒想到這個節骨眼上，他生病了。王向東尋思，也好，不勞煩祖書記了，就讓他好好在家休息養病吧。

王向東問周利：“蔣義泉老師的事，你知道吧？”

周利說：“我也是剛聽說。學生會反饋的。”

王向東說：“你負責學生工作，這方面比我有經驗。你說說看，系裏出現這樣的事情，應當怎麼處理？”

周利看看王向東，一時不知怎麼回答。

王向東說：“我覺得，當前最需要做的事，就是化解矛盾。事態一擴大，會產生負面影響。你說呢？”

周利說：“您說得對。”

王向東說：“鄭艷這個女生，你了解嗎？”

周利說：“不是太了解。但我知道這個學生，長得很漂亮，有個性。學習成績一直挺優秀。”

王向東問：“她過去有沒有做過類似的事？”

周利說：“我想起一件事，去年蔣義泉老師上課，衣服領子沒整理好。就是罩衫領子有一邊沒有翻出來，鄭艷就用手機拍了一張照片，發到群里，出蔣老師的洋相。同學們轉發的不少，唧唧喳喳說個不停，只有蔣老師自己還蒙在鼓裏。”

王向東說：“很會惡作劇。是不是想引起蔣老師的關注？”

周利說：“我想，

應該有此動機。所以後來，蔣義泉老師對她的印象特別深。現在是資訊時代，老師穿什麼，說了什麼，每一個細節都會被學生捕捉到，當成搞笑的信息發出去。”

王向東說：“現在的老師，真是難當。”

周利說：“確實是。”

王向東說：“所以，此事要抓緊辦。趁着事態還沒完全發酵，把它息滅在萌芽狀態。”

周利問：“王主任您看，此事怎麼辦才好？”

王向東說：“你到鄭艷的宿舍，去了解一下同寢室的同學，摸一摸她的情況。我到課堂去聽聽課，看看她是怎麼個情況。”

周利說：“要不要找蔣義泉老師談一下？當事人說的話，總比旁人猜測要準確一些。”

王向東說：“當然。找蔣義泉，還是我去吧。蔣老師我接觸不多，正好是個機會。”

周利來到鄭艷寢室的時候，正好她不在。

寢室內，只有宋鳳霞一個女生。周利認識宋鳳霞，系裏的學生會幹部。周利分管學生工作，有時召集團委、學生會開會，和她經常見面。

宋鳳霞正在看書，見周利進來，連忙站起來：“周書記，您來啦！”

周利笑笑：“看書啊？”

宋鳳霞說：“課外資料，我熟悉一下。明天上課，老師會講到。”

周利點點頭：“沒事，你看吧。”

說著，他將寢室掃了一眼，問道：“這幾個床，都有誰睡啊？”

宋鳳霞指着它們說：“這是我的床；這是劉敏莉的床；這是鄭艷的床；這是張麗麗的床。”

周利看了看鄭艷的床。床單很乾凈，就是有點凌亂。床上除了皺巴巴的被褥，還有幾件沒有疊的衣服，幾個毛茸茸的玩具。床單和衣服的色彩，都很鮮艷。本人取名“鄭艷”，倒是名副其實。

她的書桌也不整潔，除了文具，還有一些零食。桌前的牆上，貼着幾張明星或模特宣傳照。周利特別注意到，明星畫的中間，插入一張照片，不大，卻特別顯眼，是蔣義泉老師講課的畫面。

宋鳳霞很精明，她發現周利的目光，在這張照片上停留很久，便知道他來此的真正目的。

周利問她：“鄭艷不在啊？”

宋鳳霞沒有回答，低頭給周利發了條微信：“周書記，我們外面談。”

她覺得這件事，不適合在寢室說，隔牆有耳，女生多的地方，是非也多。到外面說此事，似乎更方便。

周利讀到微信，看一眼宋鳳霞，覺得這個女生很聰明，很敏感，也很成熟，便轉身走出寢室。

不一會兒，宋鳳霞也跟來了，喊了聲“周書記。”

周利說：“你做的對。我倒是忽略了。”

宋鳳霞笑笑。

周利問：“鄭艷拍的照片，先在你們班的微信群發的吧？”

宋鳳霞說：“是的。”

周利問：“同學們有什麼反應？”

宋鳳霞說：“倒是沒什麼反應。蔣義泉老師輔導論文，又不是鄭艷一個人，和老師合影，也不是鄭艷一人，所以沒什麼特別反應。大家覺得很正常的。”

周利說：“那為什麼照片在學校一傳開，大家就覺得不太正常了？”

宋鳳霞笑說：“我也不清楚。”

周利說：“你自己是怎麼看的？”

宋鳳霞想了一下，說：“照片么，很正常。就是個別照片，不能發到朋友圈或群里，畢竟屬於私隱。”

周利問：“私隱？什麼意思？”

宋鳳霞沒有回答。

周利說：“我看到鄭艷的牆上，有蔣義泉老師的照片，你指的私隱，是不是就是這個？”

宋鳳霞笑笑。

周利問：“你覺得這正常嗎？”

宋鳳霞說：“我覺得，這很正常啊？”

周利說：“你是指鄭艷和蔣義泉老師之間？”

宋鳳霞說：“是啊。”

周利說：“他們是不是已經交往了？”

宋鳳霞說：“應該是。”

周利說：“你不覺得，他們的年齡有差異？”

宋鳳霞說：“這個看緣分。愛情哪分年齡大小，許廣平不也愛魯迅嗎？”

周利說：“鄭艷難道不知道，蔣義泉是有家室的人？”

宋鳳霞說：“這個，我不清楚。”

聽到這裏，周利聽明白了，同學們對鄭艷的自拍照，似乎都很認同。

周利到女生寢室調查的時候，王向東也來到了教學樓。

王向東走進鄭艷所在的研究生班，坐在教室後排，聽了一節課。

這是一節通識課，《中國通史》。老師在上面講課，多數學生在下面做自己的事。研究生有作業，學生會利用聽課機會，來寫作業。看上去，教室內鴉雀無聲，但大家的電腦手機都在工作。

講課的，是一個外系老師，倒是很通達，你玩你的，我講我的，各取所需，互不干擾。

進教室前，王向東從窗外往教室里瞄了一眼，他想看看鄭艷坐在哪個位置。掃視一遍，確認鄭艷坐在後排，才進的教室。王向東聽課的時候，在座位上就能看到鄭艷的側臉。

通過觀察，王向東有點意外。印象中談情說愛的女生，都是青春外溢而樂於張揚的那種，有的甚至有些輕浮。而鄭艷不像，她坐在座位上，一直認認真真聽課，邊聽邊記。她與蔣義泉的合影，給人一種奔放、活潑、俏皮的印象，而此時的鄭艷，卻顯得質樸、安靜和本分，很像一個乖乖女。

王向東仔細瞅了瞅她。周利說得沒錯，確實漂亮。而且，穿得乾淨利落，整潔大方，像是成熟而有主見的一個女生。在校女生並非人人都能做到這樣。所以，鄭艷一下子就給聽課的王向東，留下了很好很深的印象。

從教室回辦公室的路上，周利給王向東打來電話，通報了他在女生宿舍了解到的情況。

王向東說：“好的。這個事情，現在亟需和蔣義泉老師溝通一下。”

周利說：“平時和老師們交流思想，都是祖耀明書記去。祖書記現在病了，要不，我去找蔣義泉老師談一談？”

王向東想了想：“還是我去吧。”

王向東覺得，這不是簡單談話就能解決問題的，它涉及家庭私隱，弄不好會激發矛盾。