高考

高考

書包的重量上下變化、不斷浮動;忽然,它變得近乎空空如也。

其中長久地、靜靜地躺着的,只有幾支筆,幾個筆記本。

那幾支筆是考試所必須的,簽字筆,備用筆,2b筆。

在經歷幾年時間的零零整整后,再次被墨蘭拼湊,剛剛好湊成一套。

那幾個筆記本則記錄著平時考試大綱和主要內容,以及數學的典型例題。

這些內容全是經歷過墨蘭的一次次濃縮后,終於被她把書讀薄后,留存的精華。

當這些物件與准考證、身份證被鄭重而端莊的放進書包時,它們開啟了最終的任務——高考。

高考,人們為其做了無數的定義,但它是道拓展的簡答題,沒有人有標準答案。

因為,每個人對它的看待方式不盡相同。

有部分長輩認為:高考是孩子出人頭地的唯一機會,有部分政客認為:高考是一種階級跨越的門檻,也有部分社會中人認為:高考是具有神聖意義的青春決戰.......

但是,對於即將高考的墨蘭來說,“高考”就像是自己眼前的一份事業,一份已經打拚了數年的事業,一份讓自己流過血、流過汗的事業......

墨蘭活了十多年,沒去過遊樂園,沒吃過海底撈,沒見過少年宮,也基本沒出過遠門,更沒坐過飛機和輪船。

她所見過的,只有無邊無際的油菜花田和無窮無盡的習題,她必須懷揣着許多人的希望,漫遊、躍起、翱翔、墜落,同學習生活,共舞、爭鬥,時常失敗、偶爾成功......

大概是高考前的最後一個月,時間呈現出一種濃稠的狀態緩緩流淌:

清晨,天還未完全睜眼,朗朗讀書聲已經溢出偌大的校園。

同讀書聲一樣填滿了教學樓的,還有“青春的異味”。

這氣味是學生挺久沒能好好洗漱的氣味,其中還混和着各種款式的淡淡咖啡氣味,忽然閃現的濃烈的風油精氣味.......

儘管氣味並不好聞,大部分學生儼然是一副已經習慣了的神情。

他們習慣了用各式手段提神,然後,把頭低埋,眼睛聚焦,筆桿飛舞,耳朵鼻子自動過濾着僅僅足夠學習生活的養料......

下課鈴響了,墨蘭再看一眼記不牢的知識點,糟糕的是,時間的概念有些模糊,還沒來得及趴下休息,鈴聲再次傳入她的耳朵。

想像着牙籤支撐眼皮,墨蘭終於扛到上午的數學課下課,短短的課間10分鐘,她和同學們竟生髮出許多的夢境。

也不知是莊周夢蝶,還是蝶化莊周,墨蘭耳畔傳來時而清晰、時而模糊的話語:

“墨蘭,醒醒,上課了,我幫你把你頭上堆着的卷子拿下來了,數一數張數對的上嗎?”

“墨蘭,筆記借我看看,剛剛老師講了啥?你聽懂沒?給我點波下唄!”

“我的飯卡拿上,幫我帶個麵包可以嗎?如果方便的話,還麻煩你順帶買盒牛奶啦!謝謝!”

“過會兒下課要去吃什麼呢?我先去佔位置,你去拿筷子吧!”

“你要回寢室了嗎?可以幫我把這本書先帶回去嗎?謝謝啦!”

“你最近聽說了嗎?我們班上的某某某被表白了,真想不到呀!”

“某某明星居然塌房了,原本我還挺喜歡她的,真的是人不可貌相呀!”

“男生的長相重要還是身高更重要呢?或者還是說性格更加重要呢?“

“好餓呀,我們吃點什麼吧!明天吃什麼呢?後天又吃什麼呢?”

“你們覺得班上哪位男生最帥呢?我倒是覺得那個默默無聞的男孩子換個髮型肯定很帥。”

“你們兩個的感情沒有進一步發展嗎?難道你又發人家好人卡了嗎?好可惜呀,我感覺他對你還挺不錯的。”

“小時候的趣事真的說不完呀!快把你們的趣事也分享分享吧!”

“我們今晚聊一聊稍微重口味點的唄!咦~你好污呀,老司機又開車啦!”

“哇,你又發育啦!羨慕死啦!我什麼時候才能像你一樣挺起胸膛做女生呀!”

“班上的那個女生好心機呀!和她一起玩的那個男生十有八九是個渣男吧!”

“還有要用燈的嗎?沒有的話,我關燈了哦,大家早點休息吧!”

“有人還沒睡着嗎?我睡不着,好焦慮呀。”“沒有”“沒有”“還沒”“咋了?”“考試有把握了嗎?”“你覺得呢......”

興許是有些睡糊塗了,墨蘭腦子裏的夢境被攪渾,並聽見了自己最愛的每日英語聽力,那聽力的大致翻譯是如此的:

1“麗,我需要你的幫助。我不知道該怎麼辦。”

女:“什麼事困擾着你?”

男:“我想我愛上一個女孩了。她又漂亮又聰明。她就像我一直在尋找的女孩。”

女:“那就約她出來,告訴她你的想法。”

男:“但是她太優秀了。我怕她會拒絕我。”

女:“如果你不嘗試,你永遠不會知道結果。這是我的建議。”

男:“嗯......你說得對。那麼今晚你願意和我一起去公園嗎?”

女:“什麼?哈利,你怎麼......你應該知道的,我不會說不可以。”

......

2小男孩:“你迷路了嗎?”

小女孩:“是的,我感覺很害怕。”

小男孩:“不用擔心,因為我找到你了。”

小男孩:“這是什麼?“

小女孩:“剛從糖果店買的糖果。”

小女孩:“我覺得很好吃,給你嘗一嘗吧。”

小男孩:“謝謝你。”

小女孩:“我可以跟着你嗎?”

小男孩:“跟着我?當然可以。”

小男孩:“不過,你要去哪兒?”

小女孩:“我不知道,你去哪裏我就去哪裏,我想和你待在一起。”

小男孩:“那麼,讓我們去你剛才去過的地方吧。”

......

墨蘭和班裏的同學首次聽到這兩段聽力對話后,幾乎一齊起鬨起來,英語學渣則一邊查翻譯,一邊在問同桌怎麼了。

墨蘭內心被這罕有能流通的小故事觸動了,於是下載下來當做聽力模板磨耳朵。

不曾想,這短短的對話已經深深刻進了記憶中,讓她在思維模糊時還能想起......

撐一下課桌離開座位,墨蘭去洗手間洗了個冷水臉,然後迅速回到座位,翻開自己列出的學習任務清單......

日復一日,任務清單上的任務不斷被添加又被劃去,墨蘭把小筆記本夾藏的幾張高考勵志日曆壓得嚴嚴實實。

月復一月,補課的公交坐了無數遍,墨蘭見到了形形色色、百態言行的人。

年復一年,咖啡與麵包的包裝填滿許多個垃圾桶,墨蘭嘗到了麵包就着知識咽下的酸甜咸辣不同滋味.......

時間最不偏私,給任何人的都是二十四小時,時間也最偏私,給的任何人都不是二十四小時。

墨蘭與其他學子爭相擠着海綿里的水,過着不只是充實的學習生活,最後,她帶着百分之九十的汗水奔赴高考考場。

可是,這點努力完全達不到天才的地步,而即使她的汗水積累達到了百分之九十九,她也不一定能高考大勝。

因為愛迪生後面還有半句話不為人熟知“這百分之一的靈感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水更重要。”

付出並不一定能獲得等價的回報,這算是人生給墨蘭上的重要一課......

查詢高考成績的那天,墨蘭在父母的陪同下進行查詢,儀式感直接拉滿了。

緩緩睜眼,她看見了一個尤其特殊的分數,剛剛好超過重本線3分,卻又剛好低於父母希望墨蘭考的學校的分數線3分。

她眉頭揚了一瞬,又迅速耷拉下來,她不知道現在,在父母面前,自己應該是什麼樣的表情,她沉默不語......

“3”在墨蘭高考之前便一直是她的幸運數字,高考後,它卻打壓了墨蘭好一段時間,讓她喘不過氣。

其實,有些時候,沒必要太苛求,相信命運一次又何妨,墨蘭的幸運數字也許會帶她遇見更多對的人。

高考成績出來后,墨蘭任性了一回,她不願意聽母親的建議復讀,她沉默着反抗,並且把高中的書本全部賣掉了。

最後,高中的書本一共賣了“九磅十五便士”,墨蘭拿着錢請自己喝了次奶茶,而那杯奶茶,並不是青春最終的成交價。

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寂寂獨行

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