第13章 6中賞識教育做的好

木子，陽陽，小麗學習都很自覺，我從來不問，作業做完了沒？我給檢查檢查。沒有，從來沒有。

我一再強調，學習是他們自己的事，上班是我的事，做飯是奶奶的事，但刷碗是我們幾個的事，我們都要做好自己的事，自己對自己負責任。

我們吃飯的時候會聊天，什麼都聊，百無禁忌。有天中午吃飯時，小麗說：“我們的地理老師好醜。”這個話頭一開，吐嘈老師的閘門開了，你一句我一句說的歡快。我看着笑着說，我小時候有個老師不僅丑我剛開始還討厭他，他是我們的數學老師，個子又矮又胖，衣服又破又臟，剛開始都不想聽他的課，可後來慢慢聽，發現這個老師挺有才華的，數學講的清楚明白，我們就都又喜歡上了這個老師。“是的，是的，一般丑老師有才華。”小麗趕緊附合。“能當上老師都有才華”。我笑着補了一句。

六中的老師真的是很好的，三個孩子的作業、考卷拿給我鑒名時，都能看到老師改卷的簽批，作業作的好或考試考的好老師都會用紅筆大大的寫着：“你真棒”“真棒”“老師為你驕傲“好“優秀”等字樣。大大的鮮紅的字體每每看到都很振奮。

木子英語老師是全市的優質課教師，姓張名智慧，三十歲出頭，披肩捲髮，身材欣長，長的和明星似的，漂亮，好看，說話也溫婉好聽，學生和家長都很喜歡她，最重要的是人家長得好課講的也好。木子剛上初一前半個月，他們班好像一直都沒有講課本，應該是老師給他們講的自然拚讀，那個時候好多老師都不會自然拚讀吧。初一快結束時，有個星期日在我們這大劇院木子的英語老師組織了一場全市英語老師觀摩課，我們也進去聽了。一節課45分鐘，全程英語，和學生們互動頻繁，節奏快而熱鬧，學生們大聲的搶說著，我們真的很感動，何其幸運遇上這麼好的老師。木子後來跟我們說，他們班上學習再差的學生英語都學的很好。

木子的班主任教地理，也是一位漂亮的女老師，叫張曉紅。她們好像都是讚賞教育的實踐者，對待學生們都是笑臉相迎，語言溫柔，以各種方式對學生進行表揚。連我們家長都月月收到賀信

（原文）賀信(賀信下面畫著漂亮的卡通人物）

家長您好：

您的孩子木子在上月考評中，獲得優勝獎，受到老師和同學們的誇獎，特此祝賀。

祝賀您培養出這樣優秀的孩子。也希望本人再接再厲，再創輝煌。

老師：張曉紅

二00三年十月十二日

每月每個家長都能收到班主任老師的賀信，獎項名目也比較多，單科第幾名（單科成績前十可能都發賀信），單科進步獎，綜合考評優勝獎，一次都能收到幾張賀信，老師的讚賞家長的笑臉給了學生們莫大的鼓舞，同學們學習勁頭可足了。木子品學兼優，每月我都收到老師幾張賀信，當然我們也都稱讚了木子。

木子有天回家情緒可不好，晩飯都沒好好吃，問他什麼事他也不說，還是陽陽告訴我，說木子前面座位同學上課一直晃他的桌子，咣當咣當的，影響他聽課。這不是個小問題，我就和班主任張老師進行了溝通。第二天中午木子回來笑着責問我：“是不是你？是不是你給老師說了。”“什麼…？”我有點裝迷糊。木子說早自習班主任就把座位調整了。

好事啊，你班主任做的很好呀，把搗亂的學生調到邊上，他不學習可以，但不能影響別人。

初一上了有二個多月的時候，木子回來說：“今天各組組長把作業都放我桌子上了。”

“哦，為什麼？”我問

“他們讓我當學習委員。”

“說明同學們信任你。”經過兩次月考，木子的成績一直名列前茅。

“你願意為同學們服務嗎？”我看着木子。

“我願意。”

“老師怎麼說？”我知道老師原來指派的有學生。

“我說，老師，他們都把作業放我這了，老師說那你就當學習委員吧。”

“兒子，你真棒，老師和同學們都信任你，你就好好乾，帶着同學們好好學習！”

“嗯。”木子堅定的點點頭。

六中釆取的是包班機制，就是從初一到初三不換老師。

在這麼有愛又有才華的老師教育下，木子一直品學兼優，木子的作業挑着做（有的做有的不做，一般只做後面的大題），老師也給予了最大的寬容，好在木子成績一直挺好。不過有幾次，他都是班上第二名，和第一名差個幾分，有次我問他：“木子，你分析一下，為什麼會錯呢？”“我考第一，王語慧光哭。”王語慧就是超他幾分的女孩子。“這樣呀，那你還挺不容易的，怎麼能做到就恰巧是第二呢。”木子不再答理我。

木子在六中一直保持着年級前十的成績，經過三年努力學習，順利的考上了D市重點高中D市一中。