第8章 老師們（2）
八月
?李老師的過去
風發現，每次一上完課，李老師都會累得滿頭大汗、渾身濕透。眼下雖然正值八月酷暑，但敞着窗戶、吹着大風扇的教室里還是蠻涼快的，李老師的汗流得未免也太多了些。
有幾次，在下課鈴響之後，李老師還管坐在最前排、講台旁邊的風要過紙巾來擦汗。每當風把紙巾遞給他的時候，他就又會露出那“詭異”的微笑，然後再跟風說聲謝謝。
後來，風從其他同學的口中得知：李老師是患有高血壓和心臟病的。
據說，李老師在年輕時候的脾氣是很暴躁的，他在過去當過很多年的班主任。他對自己班的學生很是嚴厲，經常訓斥和責罵學生，有時候甚至還會動用武力來管教他們。
因為脾氣大，在那些年裏，無論是他教過的學生還是一些年輕的老師都很怕他。總愛生氣動怒，天長日久肯定是要傷身體的。風猜測，李老師的心臟病應該就是這麼得的。
?“老獅子”發威
由於身體不好，現在的李老師已經不會再像過去那樣輕易的就發火了。但是，不輕易發火併不代表他的脾氣變小了……
有一次，風他們班有兩個男生在上課時不認真聽講，於是李老師就讓他們倆站起來聽課。被老師罰了站，這兩個男生很不服氣、滿臉都是不情願。這下子，他們倆可真的把李老師激怒了！
李老師並沒有直接對這兩個男生髮火，他把手中剩餘的半截兒粉筆往講台上一扔，就不講課了。隨即，他雙手往講桌上一撐、面色一沉、壓着怒火、尖着嗓子冒出了一句：
“班長哪去了？去！把你們班主任給我找來，她的學生讓她來管！不是不服氣么？”
說完這句話，他把書本和教案往腋下一夾、把教室門一摔、直接揚長而去……
?“母老虎”駕到
風他們班的班長是個女生，此刻，她好似一隻受了驚的小兔子一樣。
“到底要不要去找班主任呢？”她的心裏也很矛盾。
最後，她還是猶猶豫豫的、縮手縮腳的去找了班主任武老師……
班長出了門，剩下同學們干坐在那裏，教室里的氛圍開始變得凝重起來。除了那兩名“肇事者”之外，其他人雖然明知此事與自己無關，但他們的內心還是戰戰兢兢的。因為每個人的心裏都很清楚，武老師的脾氣也並不算太好！
不一會兒，一通急促的高跟鞋敲打地面的聲音由遠及近的傳了過來。說時遲、那時快，只見教室的老木頭門突然被一股大力推開，那扇門“咣當”的一聲就撞到了牆上，連門玻璃都差點被震碎了！來人正是武老師，此刻她帶着滿臉怒色、氣沖沖的“殺”了進來……
她快步走到那兩個男生跟前，二話沒說，上去就“啪啪啪啪”給這二人每人來了兩個大耳光。緊接着，她又順手從課桌上抄起了一本書，朝着他們倆的身上一頓掄……
武老師的這一套“連招”頓時把這兩個男生和在場的其他人全都震住了！作為全校多年的優秀骨幹教師，她辦事一向雷厲風行、洒脫幹練、說一不二。同學們自打第一次見到她，就知道她絕對不好惹，但誰也沒想到她竟然這麼的不好惹！
一通“拳腳”過後，武老師的盛怒還沒消。於是，她又拿出了她教育學生的常規武器，對着面前的二人就是一頓劈頭蓋臉的臭罵：
“你倆不是不服氣么？怎麼現在成了兩個熊貨和慫包了？真沒想到，
我的學生還敢把老師給氣走了，簡直太不像話了！你們不好好學習，來幹嘛來了？不能念就趕緊給我滾蛋，別在這兒丟人現眼！”
罵完這幾句，她頓了頓、咽了咽口水，眼中的怒火還在持續向眼前這兩個耷拉着腦袋的傢伙噴射着。很快的，她又裝載好新一輪的“炮火”、罵道：
“我告訴你們，今兒幸好是我來招呼你們倆，你們偷着樂去吧！這要是換作李老師當年年輕的時候，看他不把你們這兩個不知天高地厚的東西收拾的服服帖帖的才怪，哼！”
通過李老師剛才的表現，再結合武老師的這句話，這一下子，全班所有同學都知道李老師真正的可怕之處了！
過去的李老師固然可怕，好在的是，同學們對他的好印象並沒有因為這件事情而受影響。
?得意門生
在上學和放學的路上，風總能夠遇到騎着自行車上下班的李老師。每次遇見他，風都會禮貌的跟他打招呼，他也會還給風一個標誌性的“假笑”。
因為個人原因，風的數學成績一直都不算太好。這一點，他真的很羨慕他的同班同學阿民。後者其他科目的成績都比較一般，唯獨數學成績相當強悍！在入學之初，阿民通過毛遂自薦當上了班級的數學課代表，李老師也挺喜歡聰明伶俐的他的。
李老師和阿民這兩位數學大拿有着很多的相似之處，他們都帶着一副大大的眼鏡，有着古銅色的皮膚和微胖的體型。除了這些之外，風認為，這二人在認真思考數學難題的時候才是最像的……
每當有人向他們請教數學問題，他們的那對兒隱藏在大眼鏡背後的小眼睛就會眯成一條縫兒，數字、符號和邏輯思維就會在他們的那顆大大的、總是掛着汗珠的腦袋裏飛速運轉！別看這兩顆腦袋的外在生得一般，卻總能夠解決一般人解決不了的數學難題！
風沒有阿民那麼聰明的腦袋瓜兒，他也並不算是李老師的得意門生。但是他相信，在李老師教過的成千上百的學生當中，他絕對是很尊敬、很崇拜李老師的那個！
?語文老師
年輕的葉老師是（14）班的語文老師，她跟風印象中的那種傳統的、學究式的語文老師有些不同，她的教學風格在一定程度上還是比較新穎和獨特的。
在（14）班的第一堂語文課上，葉老師居然沒有直接開始講課，而是讓同學們自告奮勇的上台來做一下自我介紹。自我介紹不限形式，如果實在沒有什麼可說的，同學們還可以上講台為大家讀一篇語文課本上的文章。葉老師的這個要求真的是充分照顧到了那些心理素質和語言表達能力都不算強的同學，譬如風。
新生們自入校報到至今日已經過去了將近一個月的時間，在這段時間裏，他們還真的一直沒有什麼機會去好好的認識和了解一下班裏的每一位同學。截止目前，風所認識的那些同學的數量都不超過全班同學的三分之一。
今天，是葉老師為全班同學創造了這麼一個相互了解的好機會。同學們對她的提議都很感興趣，教室里的氛圍也逐漸開始躁動起來……
?第一個上台的人
幾秒鐘之後，一位扎着馬尾辮的女孩兒從座位上站了起來、從容淡定的走上講台，她是風在軍訓時候認識的阿圓。
阿圓的個性很是陽光開朗，雖然是個女孩子，但她說話和做事的風格卻像個男孩子一樣直來直去，從不扭扭捏捏、拐彎抹角的。她很喜歡聽音樂，除了上課時間外，她的耳朵上幾乎總是掛着一副耳機。偶爾，她還會跟着歌曲的節奏點頭哼唱，那樣子真的很酷。得益於她那洒脫自然、待人和善的性格，她在班裏有着很好的人緣。
與阿圓幾乎是在同一時間，風的好兄弟、坐在教室後排的阿銘也做出了起身的動作，後者或許更早。不過，當看到前排已經有人起身上台了之後，阿銘就又坐了回去，將這個第一個上台的機會讓給了對方。
這個細節被坐在離阿銘不遠處的風看在了眼裏，他不禁的佩服起阿銘的勇氣來，同時也很欣賞他的紳士風度。
登上講台之後，阿圓先是露出了一個自信的微笑，然後就開始從容不迫、彬彬有禮的向大家做起了自我介紹……
她的語言流利順暢，整個發言雖然簡短但卻內容飽滿，其中包含了她的性格、喜好、過去和未來。在她發言的末尾，她還將自己未來的新目標告訴了大家，她是這麼說的：
“交一些值得交的真心朋友，考一所自己力所能及的理想大學！”
對於這個目標中所提到的內容，風真的也很感興趣。
作為第一個上台發言的人，阿圓本就勇氣可嘉。更何況，她的發言還是那麼的流暢和精彩。在她發言結束后，老師和同學們送給了她熱烈的掌聲。旁觀的葉老師滿臉都是得意的微笑，笑容里流露着對這位女孩兒的讚許和欣賞。
?習武之人
還沒等阿圓走回她的座位坐下，在剛才就已經“蠢蠢欲動”的阿銘藉機迅速的走上了講台，他的動作吸引了老師和同學們的目光……
“看來我這個習武之人的反應還是不夠靈敏啊，要不然怎麼會沒快過一個女孩子呢？”阿銘一上台就幽默的調侃了一下他自己。
他的這句話把老師和同學們全逗笑了……
說到“習武”，阿銘可絕對不是在吹牛。在軍訓搞團建活動的時候，他曾為大家表演過一套“黑虎拳”。他的武術動作既專業又迅猛，一看就是練家子出身！
阿銘的自我介紹同樣也很精彩，他為台下的男生們做了一個很好的表率。
一個人只要能夠克服掉內心的緊張，那麼他的個人能力在一定程度上就可以得到相對穩定的、良好的、甚至是超常的發揮。無論什麼時候，一副過硬的心理素質真的是一個實實在在的優勢！
阿銘走下台後，葉老師很高興的對大家說：
“很好！（14）班的同學很讓老師刮目相看。同學們，現在男生和女生都已經有代表上台了，大家都積極踴躍一點，給老師和同學們一個了解你們自己的機會！”