第15章、什麼！唐老師失誤了，這不存在。
“耶！終於搶答到了一次”
馬衡露出浮誇的表情，滿意的坐下。
“而且……還答對了！”
“同桌，不錯嘛！”羅封拍了拍馬衡肩膀，低聲說道。“沒想到……這麼難的，你都會啊！”
“那……必須會呀！”
馬衡坐姿浮誇，得意應道。
“…………”
“馬衡同學，不要太飄哦！”
馬衡隨即端坐，並向唐昊比劃一個手勢——OK。
“好！”
唐昊拍了拍手。
“我們現在回到剛才的問題！”
“那位同學對位移——時間圖像描述物體作勻速直線運動，做一個比較完整的描述。”
“…………”
“李忠，你來！”
見沒人舉手回答，唐昊將目光移至後門旁的李忠。
“額！……”
李忠緩緩起身。
“唐老師，我不會！”
李忠一隻手放在後腦勺，露出尷尬的笑容。
“不會吧！”
“以你的基礎……不應該啊！”
“唐老師，我的表述……還不能達到完整。”
唐昊這才發現，以現在這班上的學生，還確實做不到完整。
“我知道了！”
“你坐下吧！”
唐昊比劃了一個手勢。
“這就完了？”
“好像什麼都沒說呀！”
這時教室里小聲議論起來。
“但也好像什麼都說了。”
“果然……學霸的世界，我不懂！”
“還是我來吧！”
唐昊打斷了學生的議論，聲音依舊聽不出什麼變化，但學生聽着也沒有絲毫抵抗力。
“與時間軸有夾角的直線，描述物體做勻速直線運動。”
唐昊轉身，用手指着那條過原點的直線。
“其中直線的斜率就是物體運動的速度，同時也是瞬時速度。”
說完，唐昊便走下講台。
“同學們，下課之後多複習複習，和同桌、室友多討論討論。”
在教室里走動，留給學生一些做筆記的時間。
“沒想到……”
唐昊快走到教室最後一排，陳笑突然調侃道。
“唐老師也會犯這種低級錯誤！”
“這陳笑……心細如髮！”聽到這話，唐昊愣了一下，心裏暗道：“自己剛剛故意的表述不當，本想看看有沒有學生能聽出來。卻不曾想……”
唐昊並沒有回答，而是繼續走着，巡視這學生做筆記情況。
“唐老師犯錯誤了嗎？”
做完筆記的馬衡，小聲詢問正在做筆記的羅封。
“怎麼我不知道！同桌，你知道嗎？”
羅封搖頭。
“…………”
“我靠！這又是什麼情況！”
一個聲音響起，馬衡還是沒能壓制自己的好奇心。
“唐老師什麼時候犯錯誤了！”
“現在我覺得的自己特別的……”
“小問題，不用在意！”唐昊走到馬衡桌前，輕輕拍了一下他的肩膀，輕聲說道。
馬衡不再說話，但沒得到自己想要的回答，有些不甘心。
“人……總是會犯錯的。”唐昊環顧四周，見學生的筆記也差不多做完了，便開口道：“老師也不例外！”
“陳笑，唐老師到底犯了什麼錯啊！”
馬衡朝着陳笑所在的方向望去，最終還是沒能壓制住自己的好奇心。
“什麼時候的事情？”
“為什麼突然就冒出來了？比較好奇！”
此時陳笑有些後悔了，突然間覺着自己不應該那麼名目張膽的問。唐老師雖然知道自己問的是什麼，但班上其他同學未必知道。現在就是最好的證明。
“那……那個”
這時陳笑緩緩起身。
班上的視線從馬衡轉移到陳笑身上。
“我覺得……唐老師那麼帥的人，講課的時候居然還會將一些物理情況漏掉！”
陳笑有些不好意思，支支吾吾說道，“所以……好奇，就問了問。”
“啥！這也叫犯錯！”在得到自己想要的答案后，馬衡率先發言，“這應叫失誤，怎麼能叫犯錯呢！”
“有沒有一種可能！”
聲音從教室後門旁的李忠嘴裏傳來。
眾人的目光隨即轉向李忠。
“我肆說……有沒有一種可能！”
“就是，唐老師壓根兒就沒有失誤，而是唐老師故意的呢！”
李忠能說出這話也不奇怪，畢竟第一次上課時，李忠就被唐昊的操作給整不會了一次。
聽到這話，唐昊嘴角浮出迷人的笑容，往講台走去。
“哇！唐老師又笑了！”
“好帥！”
“還追什麼星啊！咱班不就有個現成的嘛！”
“人那麼帥，物理還講得這麼好！”
“就肆！就肆！”
“我發肆，我要好好學物理的了”
“……”
班上幾個女生小聲嘀咕着。
“我去！原來還可以這樣！”
馬衡聽着李忠的話，反應過來，右手攥拳，左手成掌，架在胸前，大聲道，“在下佩服！”
“完了！完了！這可咋辦啊！”座位上的陳笑默不作聲，臉也不知什麼時候紅了，心裏暗道：“我怎麼沒想到唐老師是故意將錯的！這下就真的社牛了！”
“那個好心人快來救救我！帶我離開這裏！嗚……嗚……”
唐昊回到講台上，看着班上的學生，同時示意陳笑坐下。
“對老師講的知識點漏掉的地方補充，這是指的表揚的。這說明陳笑同學心細如髮。”唐昊面帶笑容，依舊溫柔說道，“以後歡迎各位同學，指出老師講課不足的地方！”
“這也算得上是……教學相長了吧！”
“沒問題！”
講台下的學生，有的回應，有的點頭。
“好！那我們接着上課。”
“既然直線表示勻速直線運動，那麼曲線表示什麼運動呢！”
唐昊來到黑板前，先後指了指過原點的直線與曲線。
大多數學生在搖頭。
“同學們，曲線上的每一個點的瞬時速度都不相等。也就是每個時刻的速度都不一樣，都是變化的。也不等於速度，”
“既然，瞬時速度等於速度的直線運動，叫做勻速直線運動。”
“那麼……我們可以照葫蘆畫瓢。”
教室里只有唐昊一個人的聲音，學生的思維緊緊跟着唐昊的引導，思考着。
“瞬時速度不等於速度的直線運動，叫做變速直線運動。”
唐昊在黑板上寫變速直線運動幾字。
“變速直線運動，表示運動的物體，每時每刻的速度不同。”
唐昊的手在曲線和時間軸上來移動。
“換一句話講，這條曲線所描述的運動，”
“物體的瞬時速度，在一段時間內是不斷變化的。”
“咚~咚~”
黑板上響起兩聲清脆的敲擊聲。
“強調一下！”
“這裏瞬時速度變化，既包含瞬時速度大小的變化，同時也別忘了，瞬時速度方向的變化。”
學生做着筆記。
“現在同學們知道了速度的相關概念，那我們再趁熱打鐵，進一步學習。”見學生髮下手中的筆，紛紛看向自己，唐昊說道。