第5章 第1節語文課

書接上回，我們回到教室，老師讓我們休息，我給同學們講到：“‘發言’諧音‘發炎’所以，校領導們全體‘發炎’了。”“哈哈哈哈哈哈”鍾鶴鳴大笑了起來，這本來是個冷笑話，沒想到這麼好笑，我大吃一驚，但他還在笑。

他為什麼在別人沒笑時大笑？他為什麼一直大笑？

我疑惑地問鍾鶴鳴：“這個冷笑話這麼好笑嗎？”“很......很好笑啊......哈哈哈哈哈......”他又笑起來。

我嘆了口氣，無奈地攤攤手，說：“你這笑點也太低了吧。”

“上課時間到了，請同學們回到教室，準備上課！”預備鈴敲響了，我們回到座位，拿出語文書和鉛筆盒，等待老師進來。第一節是語文課，是柯老師上的，我們都很期待。

“咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚，咚咚，咚咚咚，咚咚咚。”正式鈴敲響了，老師走了進來，我看到老師手裏提着個小袋子，袋子是黑色的，不知道裏面是什麼。

“上課！”“起立！”“老師好！”“同學們好，請坐！”開始上課了，柯老師微笑着說：“同學們，這是我們的第一節語文課，今天我們來學習一年級上學期語文第一課《我是中國人》和《我上學了》。同學們要認真聽講，積極發言，課下會有小禮品發給大家！”“小禮品？！”我恍然大悟，原來袋子裏裝的是獎品啊，獎品是什麼呢？會是漢堡嗎？還是......

“算了不想了，不聽課連拿的份都沒有的”我坐起來，認真聽課。

“同學們，我們都是中國人，我們生活在中國的大地上......”老師微笑着講課，聲音跌宕起伏，彷彿置身於其中。轉眼課就結束了。

“同學們，今天的語文課就結束了，現在給大家發獎品。”我心砰砰地跳動着，期待着獎品。不料，老師把獎品給了一個沒聽課的同學，這是怎麼回事？我很納悶。於是便大聲問老師：“老師，不是說誰表現好給誰發嗎？！”“對啊對啊！”“就是啊！”“老師，你不能說話不算數啊！”同學們七嘴八舌地爭論。老師笑了笑，解釋說：“同學們，大家聽課很認真，這個‘獎品’，是給不聽講的同學的，我知道大家對獎品感興趣，所以才這麼說的。現在，讓我們給這位同學頒獎！大家鼓掌！”

我們極不情願地鼓起掌來，聲音彷彿只有一個人在鼓掌。老師把袋子給那位同學，他高興極了，臉上露出了得意的神情，彷彿在嘲笑我們。

但老師會心一笑。那位同學打開袋子，拿出“獎品”，還被紙包的嚴嚴實實，他拆開包裝，看見了幾本書，書上赫然寫着幾個大字“同步練習冊”“同步試卷”“同步生字”。那位同學氣到當場“去世”，眼裏充滿了不解與驚訝，但還是向老師表達了“誠摯”的“謝意”。

經過這件事，我明白了，好好聽課可能不會有獎勵，但不好好聽課絕對有“豐富大獎”等你來拿。