二十九、世界的真相
高中政治課的意義在於······有些地方是沒有“政治課”的。
懶蟲們在家爛着，都快生出蛆了，寒假作業最終告吹，幸好吳景石只寫了一點，不然要真的吭哧吭哧認真寫好，那實在太虧了。
“努力不一定會成功，不努力一定不會成功，放屁！那果斷選擇不努力啊，都努力了，還不成功，這TM才是遺憾好吧！”
網上有個現代詩寫得挺有意義的，這裏大概引用一下：
有些人前半輩子享樂，後半輩子也在享樂
有些人前半輩子努力，後半輩子就能享樂
有些人前半輩子拚命，後半輩子卻猝死了
有些消極頹喪啊，但不管怎麼樣，看你自己選擇，搏一下，還是有可能贏的，哈哈哈。
省了上下學的時間，就能多娛樂一會兒，多把時間放在“學習”上。
喏，吳景石正在滑動屏幕“選妃”呢。
（請移步至番外喲～）
其他的倒還差不多，每天抽出一點時間做做作業，放鬆一下眼睛，每天晚睡晚起，不會因為突然多出來的作業影響睡眠，生活肉眼可見地規律了不少。玩到累了就睡，早上7點59分準時起床，也能保證大約7個小時的睡眠，積極響應國家號召！
網課最大的好處就在，作業可以延時交，當然這需要技巧。
有時候要求使用微信，這一般做不得假，大大方方地沒做好就是，反正最晚可以到下一個上課日早上八點；使用學校自製的破網站就更好辦了，先是留言道：‘老師呀，我文件傳上去了，可能被系統吞了吧，我再發一遍試試，收到請回復！’
時間愈發充裕，可以到老師點到你名字的時候。
不過，後台應該看不到時間，早一些在課前及時補救，也是可以的。
其實還有一招更“絕”的方法，但有點敗人品，十分六親不認，慎用，慎用。
溫文爾雅的政治姜老師難得發這麼大的火，平時很好溝通，連有同學上課睡覺，都不忍心吵醒，只是默默地把小蜜蜂的喇叭，放在他耳邊。
對，只有“他”，女生薑老師是不忍心這麼乾的，本身女生就珍稀，還個個都是認真學習的。
因為經常鍛煉的緣故，他說話中氣很足，那小蜜蜂分明就是擺設，可能是刻意壓低分貝，不想給學生留下很兇的印象。
底線還是有的！那就是作業方面不容商量！這是作為一個學生的原則問題！
課表安排，周一第一節班會課後，就是政治課。
“八班課代表在嗎，這次小論文好像差好多人，我看了一下，大部分是男生，是怎麼一回事？”
噢，政治作業收起來複雜一些，上面提到的第二種，是要經由系統的，也就是說矇混過關的可能性很大，對，只是理論上。
惡人們搶先在評論區里告狀，‘老師，作業單里沒寫，這也不是常規作業，所以是我們疏忽了！對不起老師！’
昨晚不是還很狂的嗎，真到老師面前都裝成小鵪鶉了，早幹嘛去了？
所謂的常規作業是每周一次的任務單，就是照着書上的內容一字不落地抄上去。政治合格考還要等到下一年，因此每個班排的政治課都比較少，年級統一一節，各班任課老師組織手底下學生又是一節。（一般是一個老師帶若干個班級）
只是這次的小論文算是額外作業，是只有一、四、八班才要做的，由於語文書和政治書要更新疊代，
老師也都是一頭霧水，教學還在摸索過程。
但據小道消息，高二上語文教材的一個重要組成部分是先秦文學，文史哲不分家嘛，學校也是這麼認為的。所以下學期的思維廣場引來全面升級，從應試角度，語文分比政治歷史加起來都多，那肯定盡大頭來。備課組由年級組長楊羧牽頭，將邀請一些媒體朋友，開展以“先秦文學”為主題的融合式思維廣場，共襄盛舉！
毫不客氣地說，一班、四班那是沾了八班的光，雖然他們也是因為優秀才有幸和八班搭夥在了一起。
說回到作業這事哈，別的不談，過程啥的不重要，什麼忘記在家裏了，老師只會先看你現在是否能交出來。
姜老師：“上周年級統一直播課我也在看的，那位老師三令五申強調要讓一、四、八班完成小論文，別的兩個班不是我教的，我管不着。別浪費其他班級的時間，現在你們儘快給我一個解決方案！”
喬玲姝：‘不好意思，姜老師，是我沒有通知到位。。。’
周末半夜，潛水的吳景石親眼目睹了男生群簽署《關於不交政治小論文的集體倡議》的全過程。
常炎生：‘老師就是鬧着玩的，沒準到時候他自己就忘了’
謝方啟：‘媽的誰愛寫誰寫去，兩千字還叫小論文？反正作業條目里又沒寫，大家都不寫，法不責眾，要追責，那也應該是課代表和學習委員的失職’
林良浩：‘誒唷，dfq不行，這都能搞錯，明明是一個人的問題’
謝方啟：‘草好像是的【狗頭】’
尹乾：‘哥幾個，不好意思了，我雖然膽子大，也想跟你們一起造反，但我對這個內容挺感興趣的，正好最近有在想類似的問題，試試水，最後打算寫個規整的論文，抱歉’
魏東澤：‘致我們的英雄，嗩吶震天，送——尹——乾！’
尹乾：‘NMD’
郭永先：‘您慢點？’
謝方啟：‘hhh笑不動了xbs為我提供了一天的笑點’
是了，喬玲姝除了是政治和地理的學科課代表，更身兼學習委員的重擔。
吳景石沒有參與進去，幾個高中生小打小鬧而已，太無聊了。
倒不是因為喬玲姝的面子大，吳景石是純粹覺得這個老師有意思，而且對於他這個網絡廢物寫手來說，幾千字的小論文那是張口就來。許是因為這次的主題是先秦包括更古早的中國思想，（高中政治涵蓋很多：經濟、文化、馬哲、中國特色社會主義）要求談談自己的看法，以及對當下的借鑒意義，大家興緻不高，連應付了事都懶得做。
越想越來氣，誒喲喂這姑娘咋這麼傻呢，一根筋啊這不是。再次強調一遍，法不責眾，雖然是觸犯到了他的原則問題，但人本質上還是個翩翩君子，又不會真的翻臉。
尹乾：‘草你們不做作業還有理了？老師上課明明講過的，都沒帶耳朵聽嗎’
吳景石有些意外尹乾為什麼會那麼激動，對這次的事那麼敏感，明明他的人設不是這樣的。
林良浩：‘你是常客吧，我們班缺做少做作業的，現在好意思說我們？’
林良浩問出了大家心中的疑問，結合左秋白在金寨時說過，集體活動的時候，尹乾的眼睛一直沒離開過喬玲姝，開學后收斂了很多，但並不妨礙風言風語在“八卦人”（一語雙關愛湊熱鬧的人、懂行的人——發現了其中的門道，推算出兩人“緣分”）之間迅速傳播。
眼看兩方就要“拳腳”相向了，畢竟他們兩人有“前科”，因為在思廣討論課上，持着兩個有矛盾的不同觀點，掐起架來。
肯定是身型壯碩，有“孩子王”、“惡霸”等美譽的尹乾大獲全勝，“姍姍來遲”被通知來勸架的楊羧，覺得尹乾很對自己的胃口，手上肢體動作不停，“小夥子，我看好你！”
能被楊羧看上的都是怪人。
昨天沒有隨大溜就很奇怪，不像吳景石一樣默不作聲就很奇怪，今天為喬玲姝——一個平時不怎麼交流的女生仗義執言就更奇怪了。
是時候該做些什麼了！
吳景石：‘課代表也不容易的’
這輕飄飄的一句看似很平凡，實際上是有出處的。
高一的時候，手機微信上報名地理思廣討論課，要到喬玲姝那裏報備一下，有時候人與人之間會有衝突，加之老師會時不時因為討論題有趣程度不同，導致的人數不均勻，做出調劑。最後經由她協調，整理過後，發在班級群里。
喬玲姝：‘吳景石啊，最近老師管得很嚴格，地理的話，一個五場，要求我們班每個場次都得至少四人，這麼算下來，每場最多五人，你看，你是第五個，尹乾是第六個，你不是經常幫他一起報的嗎，應該是想在同一場的吧。’
喬玲姝覺得自己話說得這麼明白了，但半晌沒見吳景石那裏有動靜，可能是沒看到吧，那就乾脆說破，不賣關子了。
‘主要是王欣宇想要換到這個場次來，對，換過來，不是要和林良浩膩歪在一起嘛，前面的幾個人明確拒絕我了，所以。。。’
吳景石已經守着手機很久了，他向來沒什麼底線，只要和有趣的尹乾在一個討論場次就行，反正尹乾說了，地理討論題都很傻逼，去哪兒都一樣，不過也不能這麼便宜了她去，“我”的東西，我可以棄之如敝履，但你不能理所當然地拿走。
笑死，每次兩人都是不看內容直接報名的，喬玲姝一拿到紙質單子，就直接搶掉靠前的場次，思維廣場淪為形式+走過場打卡+腦癱發表腦癱言論+看腦癱發表腦癱言論。偶爾尹乾來興緻了，或者覺得某些人說得十二分離譜，會迤迤然論道一番；吳景石看透了這作秀的本質，就算遇到蘇茗，也沒有胡侃以吸引她注意的慾望。呵呵，根本吸引不到。
早結束早玩嘛。
說辭套路！肯定是小情侶倆個玩忘了，沒來得及報名，想逮着個前面的場次碰碰運氣，後面被通知“可能”要被調劑，那指定一萬個不願意啊，面子上掛不住，硬要留下來，班級團支書兼學生會高管，可謂權勢滔天，要說這兩人怎麼廝混在一起的，除卻初中四年同窗的情誼，知根知底，都是愛把自己臉打肥的性格呀；肯定是後面的幾個態度強硬，都有在堅守自我的底線；肯定是覺得吳景石會做出妥協的唄。
先埋伏一手。
吳景石：‘其實’
‘課代表’
‘也挺’
‘不容易的’
喬玲姝：‘你’
‘能不能’
‘一口氣’
‘把話’
‘說’
‘完’
‘？’
吳景石情緒一激動，就會這樣氣若遊絲，吐不出完整的句子來，因為這樣顯得陰陽一些，“喲，小妞，跟哥鬧呢，嘿嘿嘿，我就不回你了，讓你急去！”
喬玲姝：‘喂你給句話呀，是不是同意了？’
吳景石不打算再逗弄她了，‘嗯嗯，你換吧，最後一場還缺人，換到那裏去吧【笑哭】’
喬玲姝：‘感謝！！！’
接下來就是要向尹乾解釋一下。
吳景石：‘在不？’
尹乾：‘在’
‘我們被“調劑”到了最後一場，嗐’
‘不是最早報的嗎，我記得很清楚的呀，第一個和第二個，怎麼還會被調劑？’
‘啊這，說來複雜。’
吳景石添油加醋地講述着，什麼不答應就要被王欣宇穿小鞋啊，什麼林良浩想要比試劍擊，不答應的話，校外匪徒光頭幫了解一下？
然而，藝術源於生活，事實只會是八九不離十，不就是欺負老實人嗎？
尹乾：‘淦啊’
好像這就是著名的“電車難題”誒，王欣宇和林良浩會持續向喬玲姝施加壓力，就為了那點可憐的面子。要麼行個方便，讓那三個人舒服；要麼選擇得罪“大人物”，圖一時爽快，日後便躲在市井邊上做小屁民。最關鍵是自己被看扁，就很不爽！
無論往哪兒都是錯啊，法律上只要你不被所謂的良心趨勢，扭動輪盤，便不會被判罪。那還不如自個兒圖個輕鬆恣意，吳景石學聰明了，下次把給出選擇的人殺掉就是。
事後，喬玲姝也向幾個姐妹分享了一下，‘我以為他說我不容易，是真的體諒我，準備馬上接上來行個方便，沒想到拖了那麼久。’
很快這個“秘密”就眾人皆知了，吳景石自然不會坐以待斃，搶在消息擴散之前，就把截圖分享給了絕對天團中的另外兩人謝方啟和魏東澤，（經過審議，與19年年底經吳景石邀請入群）先行搶佔輿論高地嘛，這樣才有話語權。
得虧喬玲姝那頭是如實陳述，與吳景石的哭訴沒有相衝的地方，所以也就被當成了一個梗，供大家閑暇時娛樂。
作為另一個可以說是被迫成為當事人的尹乾立馬反應了過來，“老梗新提，牛逼！”
長孫云：‘666’
氣氛一下子緩和不少，至少準備干架的元素沒有了。
姜老師覺得鬧得差不多，排的課本來就屈指可數，忙出來打圓場，“這次事出有因，確實是額外多出來的作業，也不能怪課代表是吧，呃，再給八班一個星期的時間，希望能保質保量地完成，不要應付了事，以上。好，大家翻開課本，第二課——第一目······”
明白了，那人設是立出來的。
其實他並沒有真的生氣，先把假裝的底線擺出來，讓學生多多少少內心會感到不安，再如春風化雨般點化一番，那那些小兔崽子還不得感恩戴德。
寫這論文，本來就需要一定的文學素養，要是亂寫上一通交了上去，也實在是污人眼睛。
底線嘛，本就是讓人肆意踐踏的，但這東西又不能沒有，會讓人覺得你什麼玩笑都開得起，理所當然從你這裏予取予求。
大概還有半年的準備時間，請大家期待一下，屆時尹乾同學和吳景石的精彩發揮。
嘿，你以為這就結束了嗎？
因為進度比別的班快上不少，姜老師留出了十分鐘，給學生答疑解惑。
答疑，答什麼疑？新教材出來以後，正經的習題就只有配套的練習冊，年級統一課的時候都快講爛了。
姜老師似有所悟，於是乎又補充了一句，“可以是生活、情感上的問題，只要是正經的問題都可以問。”
有人問得功利：合格考等級考的卷子會很難嗎、政治是不是真的要背很多東西、學校這麼政治課這麼少，跟得上別的學校的節奏嗎、選政治有出路嗎等等；有的就純屬是搗蛋了：聽說老師每天要拉50個單杠，跑好幾公里，快60歲的身體吃得消嗎、老師老師你有幾塊腹肌呀。
他都一個個地耐心作答了。
政治老師的覺悟的確高，有人說教育行業受西方思想的荼毒十分嚴重，有的甚至公然夾帶私貨，想將自己崇洋媚外的思想傳播出去。他倒是看得全面且通透，反正在高中生的思維層次是這樣的。
他是學政治的，哲學算是必修課，課上他總會如數家珍般向學生推薦馬克思、黑格爾、柏拉圖等偉人；對於中國傳統的儒釋道三家，他也是知之甚多，他結識寺院方丈，他有一個道姑朋友，他身邊總是些高談闊論的鴻儒，他總是把萬道之源《易經》掛在嘴邊。
吳景石愛整一些爛活，迫使對方尷尬不停，‘老師，請問《易經》是世界的真相嗎？’
姜老師明顯怔愣了一下，卡頓出了非靜止畫面，吳景石沒仔細去聽老師的看法——這種東西他早就知道答案了，真相是啥，能吃嗎？每天能活着就不錯了——他打開微信，接受着男生群里至高的讚美。
都是些高中小男生才去玩的，虛榮心作祟，嘿嘿嘿，真香。