七十四，拜師
這其中有什麼？
大是一片乾坤，盡在其中。
如果尋常人來看，還真說不出什麼。
但是高手來看，就能看得出這其中所蘊含的奧妙。
只見那連貫筆調，昂揚，低洼，剛硬，醜陋，柔軟，細膩，似乎連直，似乎斷走。
當真正一盤棋出來的時候，已經混元飽滿，足夠說出一個人心胸中所藏之景物。
中年人看完，覺得還可以。
雖不說筆法老練，但是已經做到了自有所創。
這構想可是師出自己。
但是又加入了他的感想。
雖說是鎧甲，但也已經是心中的他。
看着這男孩模樣，中年人頗有感覺。
“那你這徒弟，我就收了。”
“啊？你不是不收徒弟嗎？”
“現在想收了。怎麼？你不想拜？”
男孩說：“想到是想。但是不知道師傅為人，不敢隨便拜師。”
“那你什麼時候知道我的為人？”
“等和師傅相處一段時間，自能知道為人。”
“那你怎麼和我相處？”
“懇請師傅允許我住在這崖柱之上，不用東奔西跑。”
“好。那邊的屋社，你隨便找一個。”
男孩當時看去那邊，屋社處處，可都是盪滿灰塵，頗有殘破。
唯有一處，院中清亮，似乎人味還有。看起來像是老師的住處。
男孩走去那旁邊一處屋子。
打掃院落，清理塵土，開門透風，在那其中一番整理，清點出來不少有趣的東西。
比如幾根魔棒。
比如幾袋子魔料。
比如放置陳年的藍妖姬。
這些財物都從裏面拿出來，曬在太陽光下，也是一大筆財富，真讓人奇怪，這都是什麼客人，留下了東西，自己就走了。
男孩清理灰塵，放置魔石燈火。
放置行李，放置書籍，重新讓屋子看起來有了人味兒。
男孩走出屋子，已經是下午時間。
中年龍類已經吃過午餐，似乎在那裏休息。
卻是嗅着情緒的氣味，男孩過去簡單的吃了一番。
便回到屋中，開始了自己的遞魔紋鎧甲的勾勒。
整整一個下午，他都在小心研磨自己的技藝。
那中午時候不經意的動筆勾勒，鋒轉意隨，引起了他的奇怪。
那手中的遞魔紋路還能勾勒的如此暢快自如，這等神奇事情在曾經還不存在。
而在那時候，既然存在了他就會重視。
他就會暢快的勾勒。
抒發心中所感，要把心中嚮往的遞魔紋路勾勒出來。
要讓自己心中的鎧甲呈現出來。
要把那昂揚的姿態，流暢的筆調，還有金色的烈焰，冰藍的寒意，似若黑暗的堅硬，似若羽毛的紋路，似若肌肉的紋理，似若裝飾的妙語，盡數書寫在鎧甲上。
那種鋒隨意轉，偏偏不再存在。
只是鋒走意隨，似乎勾勒，然而偏偏沒有了當時的感覺。
那一時刻靈感的爆發，在這個時候，只是拙劣的模仿。
這其中條條路路，還讓他奇怪。
只是時不時的還能爆發閃光之筆，而要想一氣貫通，行雲流水，精彩紛呈，那是很難的了。
男孩還在勾勒。
心中正是因為體會過那一時刻行雲流水，意氣風發，反而現在不是意興，也要衝着意興而去。
男孩揮筆只在轉瞬間。
似乎天也暗淡，似乎碧波湧起。
似乎夜夢襲來。
深夜裏男孩練得辛苦了，就放下了魔棒。
粗粗看去勾勒出來的遞魔紋路，鎧甲十件，件件不同。
鋒芒太過，不及老師的圓潤。
鎧甲功能性突兀，但是不好施展。
設計的藝術，使用時候的方便，全然沒有被顧慮其中。
而且用色太過鮮艷，泯滅了遞魔紋路的優勢，過分在乎材料的價值。
這樣的紋路鎧甲，或許能用。
但會很蹩腳。
這引得男孩迷思，怎麼會同一個人勾勒出來完全不同的東西？
但是當他再去看中午時候勾勒的遞魔紋路。
也會發現那時候的作品，和這時候相去不遠。
只是當時，一種心隨意轉，興緻勃發，一切都已經通了。
而這時候信念已走，這筆中勾勒的東西，也已經失去了興趣。
男孩有些氣惱，覺得自己勾勒出來的都是垃圾。
但是心想，既然是垃圾老師為什麼要收自己為徒？
他不解的去尋找老師。
渴望一些指點。
那中年人卻是還在看書，此刻看的男孩走來。
放下書本。
手裏拿來情緒寶石吃着。
男孩詢問老師收徒的原因。
中年人只說：“看你很投緣，不喜歡打擾我。想當年青不也是不收徒嗎？這收了個徒弟，反而轉眼間鍛造觀念又有突破。我就在想學習學習。”
“怎麼了？勾勒紋路出了難題？”
“是有很大難題。但更多是積累不足。”
“那就好，都會有這問題的。”
“努力去練習。記得偶爾看看書。單純勾勒紋路，你會看不出另類的思路的。”
“老師你看什麼書？”
“風景描寫。看看文人筆下，怎麼理解風景，對於風景帶來的情感。”
“有什麼用處？”
“找尋靈感。”
男孩走進老師的藏書館裏翻看了一些。
對於書籍他沒有多少興趣。
從小爸爸就不鼓勵他看書。
覺得書是沒有用的東西。
只是在大裂谷那邊看到的書，讓他耳目一新。
那些帶圖片的書籍。
那些書籍中的圖片，那些圖片中的精美線條，-就引起了他的關注。
還有那些線條勾勒的顏色，還有那些顏色的雜糅，總給人高深莫測的感覺。
真讓人懷疑，那是圖畫，還是美食。
男孩找尋中年人的書籍。
從其中找出來一本龍族的礦石標本集。
這種書裏面的圖畫，相當精美。
務求把礦石的每一根線條，每一個過渡，每一個晶體都給表現在畫面里。
也讓男孩看到龍族魔法礦石，那些優美的彷彿女孩的溫潤，人性的突兀，以及蹩腳的鋒芒。
男孩樂在其中。
卻是晝夜興替，他在中年人這裏待得日子也不短。
漸漸地勾勒鎧甲，閱讀圖畫書。
逐漸讓他養成了一種審美風格。
這種審美，帶動着他評估自己的遞魔紋路。
同時這種審美帶動着他塑造自己的鎧甲。
中年人近乎沒有教會他什麼。
中年人只是把自己的遞魔鎧甲幾件非常傑出的成果放到了他面前。
男孩閑來無事，就是去看傑出的成果。
閑來無事，就是去推演那其中的邏輯。
久而久之，逐漸對於基礎手法，有了掌握。
也同時對於優秀的遞魔紋路該是什麼模樣，有了學習。
再後來，勾勒遞魔紋路的時候，基礎功夫已經很好。
很紮實，硬朗。
但是他更高標準的審美，告訴他那還不算什麼。
甚至於更高標準的審美，推動着他向前，探索更高水平的遞魔鎧甲應該是什麼模樣。