七十四,拜師
這其中有什麼?
大是一片乾坤,盡在其中。
如果尋常人來看,還真說不出什麼。
但是高手來看,就能看得出這其中所蘊含的奧妙。
只見那連貫筆調,昂揚,低洼,剛硬,醜陋,柔軟,細膩,似乎連直,似乎斷走。
當真正一盤棋出來的時候,已經混元飽滿,足夠說出一個人心胸中所藏之景物。
中年人看完,覺得還可以。
雖不說筆法老練,但是已經做到了自有所創。
這構想可是師出自己。
但是又加入了他的感想。
雖說是鎧甲,但也已經是心中的他。
看着這男孩模樣,中年人頗有感覺。
“那你這徒弟,我就收了。”
“啊?你不是不收徒弟嗎?”
“現在想收了。怎麼?你不想拜?”
男孩說:“想到是想。但是不知道師傅為人,不敢隨便拜師。”
“那你什麼時候知道我的為人?”
“等和師傅相處一段時間,自能知道為人。”
“那你怎麼和我相處?”
“懇請師傅允許我住在這崖柱之上,不用東奔西跑。”
“好。那邊的屋社,你隨便找一個。”
男孩當時看去那邊,屋社處處,可都是盪滿灰塵,頗有殘破。
唯有一處,院中清亮,似乎人味還有。看起來像是老師的住處。
男孩走去那旁邊一處屋子。
打掃院落,清理塵土,開門透風,在那其中一番整理,清點出來不少有趣的東西。
比如幾根魔棒。
比如幾袋子魔料。
比如放置陳年的藍妖姬。
這些財物都從裏面拿出來,曬在太陽光下,也是一大筆財富,真讓人奇怪,這都是什麼客人,留下了東西,自己就走了。
男孩清理灰塵,放置魔石燈火。
放置行李,放置書籍,重新讓屋子看起來有了人味兒。
男孩走出屋子,已經是下午時間。
中年龍類已經吃過午餐,似乎在那裏休息。
卻是嗅着情緒的氣味,男孩過去簡單的吃了一番。
便回到屋中,開始了自己的遞魔紋鎧甲的勾勒。
整整一個下午,他都在小心研磨自己的技藝。
那中午時候不經意的動筆勾勒,鋒轉意隨,引起了他的奇怪。
那手中的遞魔紋路還能勾勒的如此暢快自如,這等神奇事情在曾經還不存在。
而在那時候,既然存在了他就會重視。
他就會暢快的勾勒。
抒發心中所感,要把心中嚮往的遞魔紋路勾勒出來。
要讓自己心中的鎧甲呈現出來。
要把那昂揚的姿態,流暢的筆調,還有金色的烈焰,冰藍的寒意,似若黑暗的堅硬,似若羽毛的紋路,似若肌肉的紋理,似若裝飾的妙語,盡數書寫在鎧甲上。
那種鋒隨意轉,偏偏不再存在。
只是鋒走意隨,似乎勾勒,然而偏偏沒有了當時的感覺。
那一時刻靈感的爆發,在這個時候,只是拙劣的模仿。
這其中條條路路,還讓他奇怪。
只是時不時的還能爆發閃光之筆,而要想一氣貫通,行雲流水,精彩紛呈,那是很難的了。
男孩還在勾勒。
心中正是因為體會過那一時刻行雲流水,意氣風發,反而現在不是意興,也要衝着意興而去。
男孩揮筆只在轉瞬間。
似乎天也暗淡,似乎碧波湧起。
似乎夜夢襲來。
深夜裏男孩練得辛苦了,就放下了魔棒。
粗粗看去勾勒出來的遞魔紋路,鎧甲十件,件件不同。
鋒芒太過,不及老師的圓潤。
鎧甲功能性突兀,但是不好施展。
設計的藝術,使用時候的方便,全然沒有被顧慮其中。
而且用色太過鮮艷,泯滅了遞魔紋路的優勢,過分在乎材料的價值。
這樣的紋路鎧甲,或許能用。
但會很蹩腳。
這引得男孩迷思,怎麼會同一個人勾勒出來完全不同的東西?
但是當他再去看中午時候勾勒的遞魔紋路。
也會發現那時候的作品,和這時候相去不遠。
只是當時,一種心隨意轉,興緻勃發,一切都已經通了。
而這時候信念已走,這筆中勾勒的東西,也已經失去了興趣。
男孩有些氣惱,覺得自己勾勒出來的都是垃圾。
但是心想,既然是垃圾老師為什麼要收自己為徒?
他不解的去尋找老師。
渴望一些指點。
那中年人卻是還在看書,此刻看的男孩走來。
放下書本。
手裏拿來情緒寶石吃着。
男孩詢問老師收徒的原因。
中年人只說:“看你很投緣,不喜歡打擾我。想當年青不也是不收徒嗎?這收了個徒弟,反而轉眼間鍛造觀念又有突破。我就在想學習學習。”
“怎麼了?勾勒紋路出了難題?”
“是有很大難題。但更多是積累不足。”
“那就好,都會有這問題的。”
“努力去練習。記得偶爾看看書。單純勾勒紋路,你會看不出另類的思路的。”
“老師你看什麼書?”
“風景描寫。看看文人筆下,怎麼理解風景,對於風景帶來的情感。”
“有什麼用處?”
“找尋靈感。”
男孩走進老師的藏書館裏翻看了一些。
對於書籍他沒有多少興趣。
從小爸爸就不鼓勵他看書。
覺得書是沒有用的東西。
只是在大裂谷那邊看到的書,讓他耳目一新。
那些帶圖片的書籍。
那些書籍中的圖片,那些圖片中的精美線條,-就引起了他的關注。
還有那些線條勾勒的顏色,還有那些顏色的雜糅,總給人高深莫測的感覺。
真讓人懷疑,那是圖畫,還是美食。
男孩找尋中年人的書籍。
從其中找出來一本龍族的礦石標本集。
這種書裏面的圖畫,相當精美。
務求把礦石的每一根線條,每一個過渡,每一個晶體都給表現在畫面里。
也讓男孩看到龍族魔法礦石,那些優美的彷彿女孩的溫潤,人性的突兀,以及蹩腳的鋒芒。
男孩樂在其中。
卻是晝夜興替,他在中年人這裏待得日子也不短。
漸漸地勾勒鎧甲,閱讀圖畫書。
逐漸讓他養成了一種審美風格。
這種審美,帶動着他評估自己的遞魔紋路。
同時這種審美帶動着他塑造自己的鎧甲。
中年人近乎沒有教會他什麼。
中年人只是把自己的遞魔鎧甲幾件非常傑出的成果放到了他面前。
男孩閑來無事,就是去看傑出的成果。
閑來無事,就是去推演那其中的邏輯。
久而久之,逐漸對於基礎手法,有了掌握。
也同時對於優秀的遞魔紋路該是什麼模樣,有了學習。
再後來,勾勒遞魔紋路的時候,基礎功夫已經很好。
很紮實,硬朗。
但是他更高標準的審美,告訴他那還不算什麼。
甚至於更高標準的審美,推動着他向前,探索更高水平的遞魔鎧甲應該是什麼模樣。