第四十六回 聞名遐邇：身在其中方知難
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公社中學建校剛告一段落，學校又計劃開闢一個茶園，名義上是建學農基地。當時的“公社革委”在學校附近的生產隊徵用了一個面積約40畝的山坡撥給了中學。
這片山坡是長滿了雜草的荒地，將這片荒坡改造成茶園談何容易！學校將這個改造茶園的任務交給了我們兩個高中班。按照規劃，要將荒坡先變成梯土。這樣，一來可以防止水土流失，二來便於在上面種植茶樹。
兩個班###十位同學自帶釘耙鋤頭在這片山坡上幹了幾天，同學們一個個累得滿頭大汗，終於完成了平整梯土的攻堅戰。種植茶樹的活全校各班輪流干。不久荒山坡就完全變了樣。
在公社中學讀書的同學，大多數家在農村，從小就學會了農業勞動，干這些挖土挑擔的活並不是什麼難事。來學校的目的是想學點知識，學不學農對這些同學並不是特別重要。何況這些事也不是真正意義上的學農。但是，學校條件有限，要靠我們的雙手創建。即使是不樂意也沒有辦法，只得聽從學校的安排。
在我進入高中階段以後，總覺得學校有搞不完的勞動。那時學校開設有勞動課，每周四節，實際上勞動時間遠不止這些。
學校的勞動談不上學農，因為這些活我們都會幹。主要還是學校為了創收，建設學校需要錢，這才是學校不停安排勞動的目的。這一點大家都心知肚明。實際上老師也不樂意這樣作，實屬無奈之舉。學校經費有限，我們這一代孩子太多，沒有現成的學校條件，只能靠師生自己創建。但願後來的同學條件會好一些，少搞一些勞動，多靜靜地在課堂學習知識，當時我就是這樣想。
除了建校勞動和開闢茶園，學校還組織學生搞勤工儉學。公社中學地處丘陵山區的邊緣，門前是洞庭湖，屋后是丘陵山。這為開展勤工儉學創造了天然條件。
每年國慶節前後，山區的社員都集中上山採摘油茶果。待集體採摘過後，油茶樹上、雜莫叢中仍然會有一些遺漏的零星油茶果沒有撿完。學校適時的組織學生上山，花上一周左右的時間去撿拾這些油茶果。每個同學一天能撿幾斤，多的十幾斤，集中起來數量還真可觀。這也能解決一些學校建設的經費困難。
讀書是學生的主要任務，學校一邊抓教育質量，一邊又要設法找錢，師生們着實不容易。
高中班開了10門課，縣“革委會”從全縣調來了各科教學拔尖的老師。尤其是外語課，以前學校由於沒有外語老師，我們從來就沒有學過。進入高中后再學外語的確感覺有些困難，但同學們仍然信心滿滿，多少也算學了一點，明白個ABCD比屁都不懂強。
公社中學在艾革命等老師帶領下，艱苦創業興學，獲得上級的肯定和讚揚。很快成為聞名遐邇的先進典型，經驗在全省教育戰線推廣。
但是，誰會知道師生們為此付出了多少艱辛和努力呢？每一項學校的發展成就，都是師生們用汗水換來的。只有身在其中的師生，方知其中的酸甜苦辣。我們一會兒課堂，一會兒茶園，放下手中的釘耙鋤頭，用滿是老繭的手又拿起了筆桿。我們是學生又是農民，經常在進行角色轉換。實際上，公社中學是在拿我們師生進行教學試驗。
典型或許就是這樣，別人沒幹的要先干。我們公社中學靠師生的雙手、靠艱苦創業發展起來，所經歷的種種磨難只有身在其中的人才能體會。但我們畢竟挺過來了。至於榮譽和光環師生們並不十分看重，我們看重的主要還是有一個好點的地方讀書，能夠學得一些知識，這比什麼都強。
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公社中學建校剛告一段落，學校又計劃開闢一個茶園，名義上是建學農基地。當時的“公社革委”在學校附近的生產隊徵用了一個面積約40畝的山坡撥給了中學。
這片山坡是長滿了雜草的荒地，將這片荒坡改造成茶園談何容易！學校將這個改造茶園的任務交給了我們兩個高中班。按照規劃，要將荒坡先變成梯土。這樣，一來可以防止水土流失，二來便於在上面種植茶樹。
兩個班###十位同學自帶釘耙鋤頭在這片山坡上幹了幾天，同學們一個個累得滿頭大汗，終於完成了平整梯土的攻堅戰。種植茶樹的活全校各班輪流干。不久荒山坡就完全變了樣。
在公社中學讀書的同學，大多數家在農村，從小就學會了農業勞動，干這些挖土挑擔的活並不是什麼難事。來學校的目的是想學點知識，學不學農對這些同學並不是特別重要。何況這些事也不是真正意義上的學農。但是，學校條件有限，要靠我們的雙手創建。即使是不樂意也沒有辦法，只得聽從學校的安排。
在我進入高中階段以後，總覺得學校有搞不完的勞動。那時學校開設有勞動課，每周四節，實際上勞動時間遠不止這些。
學校的勞動談不上學農，因為這些活我們都會幹。主要還是學校為了創收，建設學校需要錢，這才是學校不停安排勞動的目的。這一點大家都心知肚明。實際上老師也不樂意這樣作，實屬無奈之舉。學校經費有限，我們這一代孩子太多，沒有現成的學校條件，只能靠師生自己創建。但願後來的同學條件會好一些，少搞一些勞動，多靜靜地在課堂學習知識，當時我就是這樣想。
除了建校勞動和開闢茶園，學校還組織學生搞勤工儉學。公社中學地處丘陵山區的邊緣，門前是洞庭湖，屋后是丘陵山。這為開展勤工儉學創造了天然條件。
每年國慶節前後，山區的社員都集中上山採摘油茶果。待集體採摘過後，油茶樹上、雜莫叢中仍然會有一些遺漏的零星油茶果沒有撿完。學校適時的組織學生上山，花上一周左右的時間去撿拾這些油茶果。每個同學一天能撿幾斤，多的十幾斤，集中起來數量還真可觀。這也能解決一些學校建設的經費困難。
讀書是學生的主要任務，學校一邊抓教育質量，一邊又要設法找錢，師生們着實不容易。
高中班開了10門課，縣“革委會”從全縣調來了各科教學拔尖的老師。尤其是外語課，以前學校由於沒有外語老師，我們從來就沒有學過。進入高中后再學外語的確感覺有些困難，但同學們仍然信心滿滿，多少也算學了一點，明白個ABCD比屁都不懂強。
公社中學在艾革命等老師帶領下，艱苦創業興學，獲得上級的肯定和讚揚。很快成為聞名遐邇的先進典型，經驗在全省教育戰線推廣。
但是，誰會知道師生們為此付出了多少艱辛和努力呢？每一項學校的發展成就，都是師生們用汗水換來的。只有身在其中的師生，方知其中的酸甜苦辣。我們一會兒課堂，一會兒茶園，放下手中的釘耙鋤頭，用滿是老繭的手又拿起了筆桿。我們是學生又是農民，經常在進行角色轉換。實際上，公社中學是在拿我們師生進行教學試驗。
典型或許就是這樣，別人沒幹的要先干。我們公社中學靠師生的雙手、靠艱苦創業發展起來，所經歷的種種磨難只有身在其中的人才能體會。但我們畢竟挺過來了。至於榮譽和光環師生們並不十分看重，我們看重的主要還是有一個好點的地方讀書，能夠學得一些知識，這比什麼都強。
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公社中學建校剛告一段落，學校又計劃開闢一個茶園，名義上是建學農基地。當時的“公社革委”在學校附近的生產隊徵用了一個面積約40畝的山坡撥給了中學。
這片山坡是長滿了雜草的荒地，將這片荒坡改造成茶園談何容易！學校將這個改造茶園的任務交給了我們兩個高中班。按照規劃，要將荒坡先變成梯土。這樣，一來可以防止水土流失，二來便於在上面種植茶樹。
兩個班###十位同學自帶釘耙鋤頭在這片山坡上幹了幾天，同學們一個個累得滿頭大汗，終於完成了平整梯土的攻堅戰。種植茶樹的活全校各班輪流干。不久荒山坡就完全變了樣。
在公社中學讀書的同學，大多數家在農村，從小就學會了農業勞動，干這些挖土挑擔的活並不是什麼難事。來學校的目的是想學點知識，學不學農對這些同學並不是特別重要。何況這些事也不是真正意義上的學農。但是，學校條件有限，要靠我們的雙手創建。即使是不樂意也沒有辦法，只得聽從學校的安排。
在我進入高中階段以後，總覺得學校有搞不完的勞動。那時學校開設有勞動課，每周四節，實際上勞動時間遠不止這些。
學校的勞動談不上學農，因為這些活我們都會幹。主要還是學校為了創收，建設學校需要錢，這才是學校不停安排勞動的目的。這一點大家都心知肚明。實際上老師也不樂意這樣作，實屬無奈之舉。學校經費有限，我們這一代孩子太多，沒有現成的學校條件，只能靠師生自己創建。但願後來的同學條件會好一些，少搞一些勞動，多靜靜地在課堂學習知識，當時我就是這樣想。
除了建校勞動和開闢茶園，學校還組織學生搞勤工儉學。公社中學地處丘陵山區的邊緣，門前是洞庭湖，屋后是丘陵山。這為開展勤工儉學創造了天然條件。
每年國慶節前後，山區的社員都集中上山採摘油茶果。待集體採摘過後，油茶樹上、雜莫叢中仍然會有一些遺漏的零星油茶果沒有撿完。學校適時的組織學生上山，花上一周左右的時間去撿拾這些油茶果。每個同學一天能撿幾斤，多的十幾斤，集中起來數量還真可觀。這也能解決一些學校建設的經費困難。
讀書是學生的主要任務，學校一邊抓教育質量，一邊又要設法找錢，師生們着實不容易。
高中班開了10門課，縣“革委會”從全縣調來了各科教學拔尖的老師。尤其是外語課，以前學校由於沒有外語老師，我們從來就沒有學過。進入高中后再學外語的確感覺有些困難，但同學們仍然信心滿滿，多少也算學了一點，明白個ABCD比屁都不懂強。
公社中學在艾革命等老師帶領下，艱苦創業興學，獲得上級的肯定和讚揚。很快成為聞名遐邇的先進典型，經驗在全省教育戰線推廣。
但是，誰會知道師生們為此付出了多少艱辛和努力呢？每一項學校的發展成就，都是師生們用汗水換來的。只有身在其中的師生，方知其中的酸甜苦辣。我們一會兒課堂，一會兒茶園，放下手中的釘耙鋤頭，用滿是老繭的手又拿起了筆桿。我們是學生又是農民，經常在進行角色轉換。實際上，公社中學是在拿我們師生進行教學試驗。
典型或許就是這樣，別人沒幹的要先干。我們公社中學靠師生的雙手、靠艱苦創業發展起來，所經歷的種種磨難只有身在其中的人才能體會。但我們畢竟挺過來了。至於榮譽和光環師生們並不十分看重，我們看重的主要還是有一個好點的地方讀書，能夠學得一些知識，這比什麼都強。