第39章:理想植根心靈上(上)

第39章:理想植根心靈上(上)

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第39章:理想植根心靈上(上)

“林煙,找個時間把后牆上的學習園地辦起來,現在都過幾個星期了!”一天下午放學時,羅大江在教室門口叫住了林煙,“國慶節快到了,辦好后牆的學習園地也算是慶祝國慶的一個方式!”

“怎麼辦呢?我可從來沒辦過。”林煙問。

“我會給你作指導的!這樣吧,今天的晚自習是我的課,你就辦學習園地吧!”

晚自習時,羅大江拿來了一盒彩筆,他先用紅色粉筆橫斜着在黑板頂端寫上“學習園地”四個大字,接着又用黃色粉筆鑲了一道邊。他寫好后,用手指在黑板上劃出個大概,便離開了。沒多久,他又來了,手裏拿着一疊作文稿子。

“林煙,文學專欄里先把台灣詩人余光中的《鄉愁》抄上去,再把這三篇作文用膠水帖在後面。課餘時,有時間,你也要練習寫些作文,你看,這些同學都比你主動!”

把學習園地辦好后,趁晚自習還沒下課,林煙看完了這三篇作文:吳小平的《搬手勁比賽》、李小雨的《我的故鄉》、駱靜雪的《我的媽媽》。《我的媽媽》明顯的弱點是真情不夠,《搬手勁比賽》除一個細節寫得深動外更顯平平,《我的故鄉》寫得最好。看完這三篇作文,晚自習也下課了,林煙隨同學們一道走出教室,站立在黃葛樹下,望着夜空裏起伏的群山的黑影,他在思索着寫一篇作文,是的,學習上應該主動!可怎麼寫呢?

“……草場邊的鞦韆上,只有蝴蝶停在上面……盼望着假期盼望着明天盼望着長大的童年,一天又一天一年又一年盼望着長大的童年……”黃葛樹下李昆老師的寢到里,收錄機正唱着一首叫《童年》的歌。聽着歌,林煙的心弦忽然間被撥動了一下,幕幕往事在腦海里浮現,清貧中的童年充滿着單純無憂的樂趣,騎在爸爸的肩膀上,坐在媽媽的懷抱里,可為何要盼望長大呢?……他立即回到教室,寫下了一首叫《童年》的詩。

第二天上午放學時,林煙在操場上追到了羅大江,把抄寫得工工整整的詩稿雙手遞給他——

“羅老師,我——我寫了一首詩,請幫我修改一下好嗎?”

“詩?——你寫的詩?”羅大江一臉疑惑,他略略看了一遍,立即微笑着稱讚起來,“寫得好!寫得好!很有詩味!林煙,好樣的!大有前途可挖!我還要讀一讀,下午第一節課時,我再把修改意見給你!”

林煙在激動中好不容易等到了下午第一節課,

“林煙寫了一首詩,題目叫《童年》,上午放學時他請我修改,我根本不相信他能寫詩,以為是隨便塗鴉了幾句。但我錯了!當我讀了一遍后,我改變了自己的錯誤看法——因為這首詩已有詩味!現在,我把它讀一遍:

我的煩惱多了

我的童年走了

多災的年月並不失純樸

艱難的日子總也溫馨

我的被爸爸托在肩上的

無憂的童年

我的被媽媽抱在懷裏的

溫暖的童年

我的跟着山泉奔跑的

叮咚的童年

我的與夥伴嬉戲的

快樂的童年

……

童年,在我成長的歲月里退色了

童年,在我增添的憂煩里失落了

童年,在我心靈的寂寞里凝固了

童年,在我渴盼的**里全沒了

羅大江讀完詩,他的臉上浮露出滿意的神色,他雙手撐在講台邊,他的目光掃視着整個教室,最後落在林煙身上。

“林煙能寫出這樣的詩,的確不錯!以他目前的位置和境地來說,真的很可貴!林煙對課外書的吸取甚廣,我那裏的好多課外書籍都被他啃過了。還有,小學時畢竟也是我教的,就是不一樣!”

“半路上撿個喇叭,有得吹了!”寂靜的教室里立即啁哳起來,首先叫陣的是李小雨。

“看你那副德行,你能幹只教出一個來?”林煙的同桌吳鳳玲嗤了一下鼻,“好帽兒只往自己頭上扣!”

“不服氣可以,寫首詩出來看看!有竟爭是好事,我需要的就是這樣的局面!你們要志向遠大,要有社會責任感!要刻苦努力,過不了幾個年頭,你們就是祖國的生力軍,祖國的前進和強盛要靠你們!”

教室里立即又靜了下來,羅大江激揚的話語感染了大家,更象釘子一樣楔進林煙的心靈。

“我要做一名作家!”林煙在心中默默立下志願,並且為自己突然間找到了人生的奮鬥目標而興奮!

接下來,羅大江把的《童年》帖到了學習園地里,林煙看到有相當部份的同學抄錄了這首詩,能有什麼比這更增添他的自信呢?

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第39章:理想植根心靈上(上)

“林煙,找個時間把后牆上的學習園地辦起來,現在都過幾個星期了!”一天下午放學時,羅大江在教室門口叫住了林煙,“國慶節快到了,辦好后牆的學習園地也算是慶祝國慶的一個方式!”

“怎麼辦呢?我可從來沒辦過。”林煙問。

“我會給你作指導的!這樣吧,今天的晚自習是我的課,你就辦學習園地吧!”

晚自習時,羅大江拿來了一盒彩筆,他先用紅色粉筆橫斜着在黑板頂端寫上“學習園地”四個大字,接着又用黃色粉筆鑲了一道邊。他寫好后,用手指在黑板上劃出個大概,便離開了。沒多久,他又來了,手裏拿着一疊作文稿子。

“林煙,文學專欄里先把台灣詩人余光中的《鄉愁》抄上去,再把這三篇作文用膠水帖在後面。課餘時,有時間,你也要練習寫些作文,你看,這些同學都比你主動!”

把學習園地辦好后,趁晚自習還沒下課,林煙看完了這三篇作文:吳小平的《搬手勁比賽》、李小雨的《我的故鄉》、駱靜雪的《我的媽媽》。《我的媽媽》明顯的弱點是真情不夠,《搬手勁比賽》除一個細節寫得深動外更顯平平,《我的故鄉》寫得最好。看完這三篇作文,晚自習也下課了,林煙隨同學們一道走出教室,站立在黃葛樹下,望着夜空裏起伏的群山的黑影,他在思索着寫一篇作文,是的,學習上應該主動!可怎麼寫呢?

“……草場邊的鞦韆上,只有蝴蝶停在上面……盼望着假期盼望着明天盼望着長大的童年,一天又一天一年又一年盼望着長大的童年……”黃葛樹下李昆老師的寢到里,收錄機正唱着一首叫《童年》的歌。聽着歌,林煙的心弦忽然間被撥動了一下,幕幕往事在腦海里浮現,清貧中的童年充滿着單純無憂的樂趣,騎在爸爸的肩膀上,坐在媽媽的懷抱里,可為何要盼望長大呢?……他立即回到教室,寫下了一首叫《童年》的詩。

第二天上午放學時,林煙在操場上追到了羅大江,把抄寫得工工整整的詩稿雙手遞給他——

“羅老師,我——我寫了一首詩,請幫我修改一下好嗎?”

“詩?——你寫的詩?”羅大江一臉疑惑,他略略看了一遍,立即微笑着稱讚起來,“寫得好!寫得好!很有詩味!林煙,好樣的!大有前途可挖!我還要讀一讀,下午第一節課時,我再把修改意見給你!”

林煙在激動中好不容易等到了下午第一節課,

“林煙寫了一首詩,題目叫《童年》,上午放學時他請我修改,我根本不相信他能寫詩,以為是隨便塗鴉了幾句。但我錯了!當我讀了一遍后,我改變了自己的錯誤看法——因為這首詩已有詩味!現在,我把它讀一遍:

我的煩惱多了

我的童年走了

多災的年月並不失純樸

艱難的日子總也溫馨

我的被爸爸托在肩上的

無憂的童年

我的被媽媽抱在懷裏的

溫暖的童年

我的跟着山泉奔跑的

叮咚的童年

我的與夥伴嬉戲的

快樂的童年

……

童年,在我成長的歲月里退色了

童年,在我增添的憂煩里失落了

童年,在我心靈的寂寞里凝固了

童年,在我渴盼的**里全沒了

羅大江讀完詩,他的臉上浮露出滿意的神色,他雙手撐在講台邊,他的目光掃視着整個教室,最後落在林煙身上。

“林煙能寫出這樣的詩,的確不錯!以他目前的位置和境地來說,真的很可貴!林煙對課外書的吸取甚廣,我那裏的好多課外書籍都被他啃過了。還有,小學時畢竟也是我教的,就是不一樣!”

“半路上撿個喇叭,有得吹了!”寂靜的教室里立即啁哳起來,首先叫陣的是李小雨。

“看你那副德行,你能幹只教出一個來?”林煙的同桌吳鳳玲嗤了一下鼻,“好帽兒只往自己頭上扣!”

“不服氣可以,寫首詩出來看看!有竟爭是好事,我需要的就是這樣的局面!你們要志向遠大,要有社會責任感!要刻苦努力,過不了幾個年頭,你們就是祖國的生力軍,祖國的前進和強盛要靠你們!”

教室里立即又靜了下來,羅大江激揚的話語感染了大家,更象釘子一樣楔進林煙的心靈。

“我要做一名作家!”林煙在心中默默立下志願,並且為自己突然間找到了人生的奮鬥目標而興奮!

接下來,羅大江把的《童年》帖到了學習園地里,林煙看到有相當部份的同學抄錄了這首詩,能有什麼比這更增添他的自信呢?

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環境允許你出軌:山裡山外

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