第6章 你要為我們做主啊
林雲並不搭理叫苦連天的同學們。
他拿起成人沙袋，開始示範如何自己綁定。
粘貼式的手腕沙袋，其實自綁非常簡單。
平鋪，手臂壓在上面，另一隻手協助，一拉一按，就完事兒。
林雲自我示範綁了一個小沙袋，緊跟着又綁了第二個沙袋。
這些小沙袋，標註重量為五千克，兩個沙袋，也就是十千克。
手臂上突然多了十千克的重量，林雲自個都覺得沉甸甸的。
這種情況下，要是還能拿起筆運行自如——想想這是不可能的哈！
林雲環視一圈，看到的是全班58雙不可思議的眼睛。
明明拿一支筆桿都快累成狗了，現在還要負重？
眾人驚愕之際，只看到，林老師又綁上了第三個沙袋！
此刻的林雲，手腕上多了十五千克的負重。
他不動聲色地拿起毛筆，連他自己也覺得好沉，好沉。
負重狀態下，林雲書寫了八個大字：千里之行始於足下。
飄逸的筆鋒，俊秀的結構，曹全碑的神韻全被他展現出來了。
現場58名同學，一個個睜大了眼睛。
他們不敢相信，手上增加十五千克沙袋的林老師，寫出來的字好像更好看了！
林雲自個也覺得整條手臂酸麻酸麻的，非常費勁。
但身為老師，這個時候就是要做好示範。
林雲一臉坦然，實時地對學生進行疏導：
“這八個字，正好適合現在的你們，千里之行，始於足下。”
“同學們，最好的自己，到底能有多好？也許你們自己都不知道。”
“小宇宙爆發，逼一下自己，你們會有意外的發現哦！”
“都別傻站着啦，開始綁上沙袋，對，綁上一條就可以了，你們又不是我！”
同學們彷彿被什麼東西施了魔法似的，一個個都開始綁沙袋。
甚至有同學挑戰性地給自己綁了兩條沙袋。
“拿起筆，先活動活動，試試手感。”林雲相機引導。
這下子，整個書法教室里就是哀嚎一片：
“林老師，我的手腕抬不起來了。”
“糟糕，我上當了，林老師，求求你放過我。”
“蒼天啊，大地啊，這簡直是魔鬼訓練吶！”
“我不幹了，我要把沙袋拿下來，我不要練習書法了。”
同一時間，書法教室門口倩影一閃。
六年級2班班主任李雪走進了教室。
看到自己的搭檔如此訓練學生，李雪微微皺眉。
全班同學也發現了班主任李老師的到來，他們便轉頭開始埋怨起來：
“李老師，你瞧瞧，林老師他欺負咱們，你要為我們做主啊！”
“是啊是啊，這種訓練實在太變態了，負重五公斤多難吶！”
“關鍵還得四平八穩，還要書寫，咱們怎麼可能做得到？”
李雪是個年輕有為的班主任，雖然才二十來歲，卻深諳教育之道。
自己同班的搭檔林雲，從接受中心小學校長那一刻起，她就覺得有戲。
雖然平日裏的林雲弔兒郎當，一副混吃等死的模樣。
但在教學之餘，李雪和林雲閑聊，貌似也能感受到對方教育理念的不同。
林雲新官上任，提出了新版校訓：知行合一，做最好的自己。
這看似簡單的話，卻很有力量，細細品味就會讓自己力量爆棚的感覺。
此刻看到林雲的魔鬼式訓練方法，李雪禁不住微微頷首。
她拿起一個沙袋在手裏掂量掂量，說話了：“怎麼？這很重嗎？”
全班58名同學，頓時失望透頂。
他們以為，班主任李老師肯定會站在大伙兒這一邊。
誰知，李雪接着又道：“這麼點困難都被嚇到了，將來你們還能做點啥？”
這一句話，無異於一劑猛葯。
全班同學全都沉默了，內心深處，其實是憤怒的。
但班主任的威嚴，可是所有人都不敢冒犯的。
突然，有個小男孩突然站了起來：
“李老師說得對，林老師你的訓練方法，我贊成！”
小男孩費勁地拿起筆，說：“我拼了，不寫出個字來，誓不罷休。”
這傢伙說得咬牙切齒，就跟上刀山下火海似的。
林雲禁不住眉毛一挑，這可正中下懷呀。
試想一下，要是自己的魔鬼訓練遭到所有人拒絕，那多尷尬？
隨着第一個同學自告奮勇，緊跟着第二個同學也表明要刻苦訓練。
小孩子的從眾心理就這麼簡單，緊跟着第三個第四個同學也拽起毛筆。
咬牙堅持的人，越來越多。
其他人也站不住了。
便一個個都咬緊牙關，開始負重書寫。
“這還差不多！”看到這一幕，李雪嘀咕了一句。
但沒有人回應班主任李雪。
林雲微微一笑，說真的，李雪的到來，功不可沒。
既然所有同學都加入了負重訓練，那自己肯定要給大伙兒加把勁兒。
“六年級，是一個黃金的時段，同學們，看到你們努力的樣子，我很激動。”
林雲說道：“世界上最美妙的事情，就是挑戰自己，超越自己，成為最好的自己。”
小孩子就是小孩子，林雲這麼一誇，一個個就都亢奮起來。
明明有好幾個同學額頭冒汗，都快要打退堂鼓了。
在林雲的鼓勵下，就又咬緊牙關繼續堅持。
五分鐘過去了。
緊接着又過去了五分鐘。
整個書法教室里越來越安靜。
突破瓶頸的同學們，越來越有感覺。
更有甚者，負重的情況下，居然還能筆走龍蛇瀟洒自如的樣子。
林雲遊走一圈，負重十五公斤的情況下，也拿起了筆。
德高為師，學高為范，林雲總得有個帶頭作用。
林雲手中的筆，在潔白的宣紙上一陣揮灑。
“世上無難事，只要肯攀登！”
看着眼前的新作品，再看看一個個努力的同學，林雲笑了。
“林校，你出來一下。”李雪站了半天，突然對林雲勾了勾手指。
“原來你來書法教室，還有其他事？”林雲頓時一臉黑線。
雖然現在的林雲是校長，但在六年級2班，他只是科任教師。
班主任有事兒，自己肯定要配合。
“也沒啥事，就是跟你商量一下，下個周就要期中測試了。”
李雪小聲說道：“下午的課，能不能少來書法教室？咱們要衝刺哦！”
“衝刺？練習書法不影響複習衝刺！”林雲肯定地回答。
“這……怎麼能不影響呢？期中測試可對應着咱們的績效考核呢。”
李雪苦着臉說道：“我可不想讓自己的績效工資被其他學校的老師給瓜分了……”
“李老師，我想，這回應該是咱們瓜分別人的績效工資了。”林雲意味深長地說道。
“什麼？咱們瓜分別人的績效工資？”李雪立刻一臉黑線。