第七章 混亂場

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感性的，總傾向於將自己的感性附加到外界。

比如當，絕多數都覺得現的溫度，風，樹木花草車流流，乃至於廣場街佈局，都一種風雲際會的感覺。

自作多情。

其實都氣象局後面管着，沒什麼差。就樣，自認為的世間事面，覺得全世界都做配合，無論好的壞的。

自意識剩情緒的渲染作祟，讓使帝都山都顯得澎湃激昂，抑制的急待爆發。

情緒的壓抑澎湃錯融間，群里發了一組精確數據：

「火焰溫度四千六百五十五攝氏度，轉速三千七百八十轉每分，射速一千六百米每秒，已經超越常規子彈速度。」

非常規另說。

那還所謂的磁場發射秒速二十公里的純數據玩意呢。

與舊版本對比，數據說明一切，崔蕤緊張的環境僅用十秒吟唱的環火切止差，還比舊版強了一籌。

難說其沒崔蕤繪製途別分寸沒把握好導致……所謂響應率降低的原因。一靈能式的第一次成功往往都差強意，也知對新版適用適用？

「說，還帶強化加一嘛？」

「明擺着，周老師的理論，以版本因為贅余限制了靈能式本威能。」

「迴路極簡，威能增強……舉旗吧舉旗吧！打到李伯樂，武裝擁立周老師！」

「沒想一想嘛，很明顯還遠極限，位講了，粗稿，粗稿！」

「軍事奪取帝都山，周老師萬歲！」

「造反理！」

「操！全特么內鬼！」

……

超凡者集會菜市場戰爭回切換無縫。

說理，值得理解的吧，當年記憶迴路家比會興奮多了！

而現，記憶迴路打開的新世界裏，於荊棘開闢路，於黑暗點亮風光，於蒙昧燃起火種，清晰能看到的思議未，還值得躁動？

現場興奮都算克制的了，那些沒看得到的私空間，守着直播的群眾指定擱哪拍案叫絕躥跳呢。

躁烈的氣氛，忽的又一輪環火切升起，伴隨着的主翁的輕訝聲群都些明顯。

「真成了！」

展示性的表演結束，場么多的按捺住的，位恰好反應速度快且實操能力差，拔得頭籌。

緊隨其後，間次零零散散的一輪輪環火切升起，更提醒了其未及反應的散眾，恍然悟般開始進行現場實操秀。

起初還未覺，當環火切的數量破開三位數，場面一子變得控制。漫的高危火環非但沒讓理智，反但刺激了其熱鬧心思，一接一參與進。

玉里廣場的溫度升高几度，飛行器察覺到危險聒噪飛走。

「危險啊……」

邵星辰擦了擦額頭虛汗，往米一雯身後縮了兩步。

高空，周明看着危險的盛景，卻沒控制叫停的打算，一臉若所思的樣子。

向的拆分一方面，繼續加一層的往疊次呢？說好會驚喜的結果。

試試，自己畢竟同往日了，做到完全也以用點盤外招嘛。

場地外的嘈雜以管，場內千數超凡者的腦海同映射周明的聲音：

「實操永遠靈能式驗證的最效方案，結果顯而易見。」圍裹數以百計危險的環火切，說沒一點擔憂假的，哪怕現場的「佬」足以保證的生安危，額頭還旁邊知哪位學藝精掌控足者環火切逸散高溫烤的汗水。

真犯怵！

「以連接學為根骨，進行高階與低階的對照，做基元拆分，統籌定位，協同簡化，互相對照影響，由此而的互關綜合性迴路簡化，更為進階的簡化思路。」

「止於簡化，非單項的知識統合意味着它着廣泛的應用場合，同樣的，也更具難度。」

「當然了，談景講規劃畫餅以放以後，目的重點還簡化，自然，還的點題意思，記憶迴路。」

兜兜轉轉，算繞回了。

某稱職老師的專業本領：跑題、講課外知識、分深入、無法學生水平感同身受。

以至於此一群被忽悠的找着北的超凡者終於回神：

「哦……原聽記憶迴路簡化的？」

一張張臉面面相覷：

「算什麼，還真就買櫝贈珠？」

「統一口徑啊，額外的自己講的，別想擱套錢。」

「對對對！」一拍腦門：「嚴防詐騙，都準備好打12315，面錄著的就證據！」

周明想表達的東西都已經傳達了，自己意願彰示的再明白。再多嘮嘮無非就繼續顯聖，玩意，平講課受學生影響倒覺得興奮，現被規整條約後遺症壓着，多少些興緻一般如此的感念。

主旨已經傳達，記憶迴路簡化流程也就致講講吧，重點思想方法，程稍微詳細些。

一張空白展板升起，一事煩二主，又求蒙延詳畫環火切的添記憶迴路新版本。

二代版本比初代吟唱版更複雜幾層次，就靈能式的弊端，多一點改動複雜度就幅增加，相比起同名的兄弟術法，，，實差距。

等到蒙延詳畫好，周明身邊飛着的環火切已經近千。

以確認，後面湊熱鬧居多，尤其當學校作為警告展板公佈着區域危險度數碼化數值后，反向刺激的更加激烈。

好像只數字以顯示，類就喪失理智的破記錄。

凡事就怕對比，將環火切的三種成圖對比，更加顯得剛才成果工整簡潔。

「依次的複雜與簡化並干涉根本構型，首先做的仍拆分，對照兩者，蒙學長剛剛繪製的就了思路，首先火焰成型，而後比對位置，循照靈力的導引軌跡，如果對靈力運行學或靈力流轉基礎規則學所研究會更加容易，懂兩門學科的用里未免牛刀殺雞……」

「……」

「……」

周明一開口，方澎湃的興奮轉瞬即逝，連帶着色都那麼特別了。

或許還興奮吧，但充入腦子裏知識才第一序列。

話說……到底什麼靈力運行學？靈力流轉基礎規則學又什麼鬼？

面位挖的懷玉山脈的遺迹吧？證明古代神話就遠古靈力體系了？

得，甭管什麼吧，都挺讓頭痛。好同於之的瘋狂略，到底課程主題，周明還交代了簡化流程。

「剛才的成果與含記憶迴路的環火切舊版本對照，內定的位置顯然並沒留足夠多的餘地。首先與周圍抵消區的摒棄，由鑲嵌部位周邊環境以看，區域內的雙鉤紋、璃紋、工字紋協同會造成六環紋的失效無意義，而原靈能式卻並沒失記憶效果，顯然，代表着六環紋並非記憶迴路必須區域。」

被圈的六環紋區樣鮮明，怎麼看也像特殊之處，真以簡單除，那早被完成了。

家超凡者又傻子，么簡單的東西又會試試。

狐疑的視線罩籠，卻質疑信度，而包含着方超凡者的強烈猜測：

又鼓吹那套連接學了吧！

果其然！

「然而，對於六環紋的刪減改動早少超凡者進行止一次，若其真為記憶迴路非必區，又怎麼做到一直未被「揪」的？」

「連接學，區域周圍環境與整體協作。」

當連接學三字從周明嘴裏吐，方意料的齊齊緩聲，縱使弄明白怎麼回事，聽了么久耳濡目染多少也懂點周老師的套路了！

至於後半句.眾所周知，一句話只百分之三十詞彙認識就能猜致意思，其百分之七十.無所謂啦！

恰好緊接着的，就周老師的解釋：「除六環紋后的關鍵連接重性自必提，靈能式牽一髮而動全身的整體構造也決定着單處的改動必然帶全局的調整。就如此處，與之對應的錦霞紋的一筆增添、蕊蝶紋的收束.」

「環境改易之後，就連接方式的調易，首先與類忍冬紋相接部位的波形連接.」

「到一步仍代表此些改動便終點，正如六環紋變動對其區域造成影響，其區域的改動也會重新反哺，造成新一輪的調整，而一輪的修改區則為鳳椒紋百碟紋遙感干涉影響區.」

看得，周明心定義的稍微詳細常理解同的。

學生眼，后講述簡直壤之別，對比之直接給連接方式，當場畫答案讓家自行理解，關於記憶迴路簡化的講述部分詳細的思議，竟然還剖析其操作主因。

受寵若驚好好！

雖然仔細想想，再往的根本原因還明白就了