第3章 初學
教室用來學習理論知識，實踐還是要在外的。
林老師帶着全班同學來到了一個空曠的場地，這是學堂訓練場，本源中級學堂一共有五個訓練場，其他四個是提供給其他教室的學生訓練，而這個，是這間最內部教室的專屬訓練場，可以看出學堂對這班學生的重視。
來到訓練場后，林老師說道：“大家站的位置稍微分開一點，確保四周分隔五個人的距離，大家一定要切記，接下來釋放本源之力一定要慢，不要碰到其他同學。”
看着同學們在各個位置基本站定，他才繼續道：“好了，接下來集中精神，閉上雙眼，感受血液流淌在經脈之間，如果感受不到，也沒關係，繼續保持這樣的狀態，你會發現血液的流淌方向在你的精神控制之下。”
同學們按部就班，有的緊跟老師步伐，有的卻不知道從哪一步下手，武就是其中的一個人，因為心理年齡比身體年齡低，所以他不知道是什麼意思，就站在原地低着頭，想去思考，但又不知道怎麼想，着急之心油然而生。
林老師注意着同學們大致的狀態，心中比較滿意，當他看到武睜着眼睛，沒有進入那種狀態時，於是關心地走了過來，對武問道：“同學！你叫什麼名字呢？有什麼不懂的地方嗎？不懂的可以問我，老師會再教你，不用害怕老師和同學，將來有好些時光需要我們共同度過，在這個大家庭里我們一起努力。”
面對老師比面對同齡人更讓給他不自在，武的臉又紅了起來，小聲地回答道：“林老師，我叫武靈，我有點膽小，不敢主動和別人交流，我不知道自己該如何動作，又怎樣去感受？”
“武靈”，林老師重複了一遍，“這是很好的名字，你的父母也期望你成為實力強大的武者吧！我覺得舉起手來感受可能會簡單一些，你試着把左手或者右手抬起來，感受一個紙杯在你手上，第一次慢點沒關係”。
仔細聽了一遍之後，武開始緩緩地舉起右手，只是過程略微有些發抖，額頭上也有汗流淌而下。
“不要緊張，就是這樣手背平行於地面，然後慢慢把雙眼閉合，想像周圍是美麗的風景，又有和熙的空氣，然後把身心靈釋放，感受自己與環境合為一體。接着回歸到自己身上，你會發現血液在身體裏很平和地流動着，精神集中在手掌上時，你會感受到血液攜帶着一種力量匯聚於手掌。”林老師耐心地說著，也為武做着示範。
武一遍又一遍地嘗試，按照林老師說的每一步來，不知道經過了多少次，武的心中頓悟了，雖然沒有他說的那樣理想，但基本有感覺了，武激動地說道：“老師，我感受到了，太謝謝您了。”
“有了效果就好，繼續保持，不要忘記方式，現在大家可以慢慢睜開眼睛了，看看身體有了哪些不同。”林老師站在武的身邊，對全班同學說道。
同學們照做，睜開了眼睛，都面露驚訝之色，因為身體表面蒙上了一層金色的光芒，雖然並不強烈，但對於第一次上學的他們來說已經是最期待的事了。
“哇！”
“好神奇啊！”
“居然可以這樣使用！”
......
同學們議論紛紛地討論着。
有的同學特意使本源之力匯聚於身體某個部位，武也有了收穫，看到自己右手中出現了微小的金色光團，心裏非常激動，自己終於和別人一樣了，這個嘗試算是僅有的成功。
林老師鼓勵道：“大家都做的很好，人生中第一次課就能學會釋放家族的力量，說明大家還是有天賦的，大家以後要繼續保持，繼續努力哦！”
“有釋放就有收回，你們可以試着把身體外的本源之力收回，原理是一樣的，就是採用之前相反的方式，集中精神，現在是集中在身體表面，感受它的流動，然後緩緩把精神從體表移動到身體裏。”
有了一次小小的經驗之後，同學們陸續馬上嘗試，武也不想落後，他雖然理解的慢，但心中學習的熱情促使他記住了林老師的一字一句。
武閉上雙眼，首先回想老師話中之意，就是收回本源之力的要點。
老師自然會關注學生的情況，林老師現在把更多的注意放在武的身上，當他看到武較之第一次的嘗試，狀態改變了許多，心裏更加滿意了。
只要抓住要點，一切就會變得簡單許多，武思考了幾分鐘，轉而開始投入之前的那種感覺。
他盡自己最大的可能集中注意力，感受到自己彷彿置身於無人之境，周圍一片五彩繽紛的世界，雲彩漂浮在自己的周圍，武不知道這種感覺從何而來，但一定和老師的教導分不開。
實際上這是精神集中在本源之力上並開始融合的現象。
武試着把他那在“幻境”中的精神，或者說是意識移動到身體裏，或者說是回歸到現實。這麼一做不要緊，意識所在的“幻境”蕩然無存。
他感到些許驚訝，再次睜開雙眼，右手上的那個金色光團已然不見，而身體內又多了一些力量，神奇的感覺令他面露笑容，武心想：“這樣算是收回本源之力了吧？應該沒有錯！”
“做的很好，有進步”！林老師不知道何時出現在武的身邊，拍了拍武的肩膀說道，“你剛才的控制方式是正確的，多加練習，熟能生巧。武靈，你雖然看着弱小，但這股勁讓老師非常喜歡，希望你不要讓老師失望”！
林老師的話語帶來了莫大的鼓舞，他的自信心從那一刻也開始提升起來。
從每一位學生身旁走過，林老師都十分耐心，不斷糾正着他們的錯誤和不足，根據各人的情況，提供不同的技巧。
“大家總體來說良好，需要在課後多加練習，做到釋放和收回達到一種連貫的效果，如果覺得熟練了，可以嘗試加快速度，也可以嘗試着讓本源之力流動到任何你想讓它達到的地方。並不是閉着眼才能釋放或收回它，睜着眼同樣可以，下課後大家想一下吧。”林老師認真地說道。
“林老師，我叫白原，你能不能先別走，我問一個問題！”就在他彷彿要離開之時，一位同學跑了過來叫住了他。
學生有問題，他自然樂於解答，聽到這個聲音，他立刻停下腳步，回身問道：“白原同學，你問吧，只要我知道的，都會告訴大家！”
白原虛心問道：“老師，我們不是集中精神來控制嗎？那麼這個用來控制的力量是什麼，能修鍊嗎？”
林老師點了點頭，滿意地說道：“你這個問題問的非常好！”
接着他走了回來，面向同學們，道：“同學們都認真聽一下吧，這對你們以後會有幫助。”
“用精神來控制的力量我們稱它為精神力，大腦是精神力的源泉，我們控制本源之力的過程中，也會對精神力有所提升，這種力量比較虛幻，不是一種實質化的力量，至於它能否實質化，那我就不得而知了，看一個人的修為吧。”
“大家完全可以修鍊精神力，比如用冥想這種方法，什麼是冥想呢，就是你們閉上雙眼，運轉本源之力在體內，在這期間你們會感受到腦海會變空，與其說是腦海，不如說是精神力的聚集之地，用精神之海來替代。”
“大家的修為不是很高，所以每一次運轉本源之力都會消耗精神力，每當消耗到一定程度，下次恢復的時候就是一次提升。可能現在你們接觸這個還早，但我提前說出來，對你們的未來會有很多好處。”