二 題材選擇

傍晚五點。

最後一堂課結束后，高二（5）班的學生紛紛收起書本，起身離開了教室。

這個世界的高中沒有晚自習，傍晚下課後，就是學生們的自由活動時間。

余蘇艾等教室里的人走得七七八八了，這才轉過身看向何促：

“我們去哪裏討論？”

“圖書館旁邊那個小亭子怎麼樣？”何促整理完課桌，起身伸了個懶腰。

“小亭子……”

余蘇艾短暫回憶兩秒，欣然點頭，“好，就去那兒。”

“……”何促動作微頓，無奈輕嘆，“不能去小亭子。”

“啊，為什麼？”

“會被老師看見。”

“被老師看見怎麼了？”余蘇艾不理解。

“老師會以為我們在早戀。”何促認真解釋。

“那直接跟老師說清楚不就行了。”

“老師肯定會不放心，然後選擇繼續盯着你……你可能沒有考慮到，你現在是整個學校的寶貝，老師對待你的態度，跟對待其他同學的態度，是完全不一樣的。”

“唔……”余蘇艾意識到這確實是個問題，瞬間陷入了糾結。

“走吧，我們先出學校，到外面再考慮去哪兒討論。”何促打斷少女的思考，領着對方離開了教室。

幾句話聊下來，讓他基本確定了對方是個很純粹的人。

對方如今的心思，多半只在學習上。

和這樣的女生一起完成小組作業，至少不用擔心會鬧出太多不愉快的事。

……

安城二中位於安城市的城區邊緣位置，周邊環境談不上有多繁華，但該有的建築、設施基本都不會少。

三月初的天氣不冷不熱，夕陽照在身上的溫度恰到好處。

何促和余蘇艾兩人一前一後，在街上走了三分鐘，最終停在了一個十字路口。

“喜歡吃甜品嗎？”何促回頭問道。

“喜歡啊。”

“那我們去對面的‘松鹿’坐一會兒？”

“好。”余蘇艾沒有猶豫，點點頭收緊背包，直接邁步走了過去。

何促抬頭看了眼城市上空的景色，恍惚片刻，隨即收起思緒，快步跟上。

甜品店裏充滿了糕點的甜香氣息，再加上室內光線明亮，空間寬敞，格局佈置簡約而又時尚，不知不覺間就讓人放鬆了心情。

這是個聚會閑聊的好地方。

兩人分別點了一塊小蛋糕、一杯飲料，各自用手機掃碼付款，找了個沒人的角落坐下。

“晚點回家沒關係吧？”何促問。

“沒事，我之前偶爾也會晚三、四個小時回家，等會兒給我媽打電話說一聲就行。”余蘇艾叉起一小塊抹茶千層送進嘴裏，有些愉悅地眯起了眼。

“那我們直接開始……首先聲明啊，課本上的東西我學得不多，理解也很淺，現在最多給你提供一個大概的想法，別指望我能有什麼完整的方案。”何促認真道。

“我知道……”

余蘇艾咽下嘴裏的蛋糕，抬頭看了他一眼，“可是，比起我這個沒玩過多少遊戲的人來說，你對遊戲應該更有發言權一些吧？”

即便這個世界對遊戲的態度非常積極正面，也不是人人都會沉溺其中，傾注過多感情。

更何況，這個世界的“低質量”遊戲玩多了，確實很枯燥乏味，沒什麼意思。

“我們互相參考，互相補充。”

何促也低頭吃了口蛋糕，

“首先，我們得把題材給確定下來。”

“好。”余蘇艾點點頭，靜心等待。

何促微微偏轉目光，開始認真考慮。

精神力應用老師佈置的交互式圖像冒險遊戲，說簡單點就是文字avg（文字冒險遊戲）。

嗯……說得再清楚些，就是一個故事，一些圖片，多項選擇，多條線路的純劇情遊戲。

這類遊戲在何促曾經生活的地球上，雖然小眾，但其實也有不少經典作品，其中不乏立意深遠、劇情稱神的“藝術品”。

有現成的精品遊戲可以進行二創改編，總比他自己瞎琢磨一些四不像要好。

“校園題材怎麼樣？”

“校園題材……具體做什麼內容？”

“《高考戀愛100天》？”

“……”

“我覺得還是蠻貼近我們日常生活的。”何促笑道。

“但是老師肯定不會認可。”

余蘇艾對題材本身並沒有什麼偏見，只是在認真考慮之後，覺得高中生談戀愛的遊戲確實有些敏感，不管怎麼製作都可能會引起爭議。

“那我再想想其他題材。”

何促想復刻《高考戀愛100天》，倒也不完全是在開玩笑，只不過他也知道，用這樣的遊戲去交作業，絕對不可能行得通。

……這類遊戲，他可以放到課堂之外另作打算。

他繼續思考……

時間過去了大概一分鐘，他停止轉動手裏的金屬叉子，再次開口：

“做個推理遊戲吧。”

“推理？”余蘇艾微微一愣。

“準確地說，應該是法庭辯論加推理。”何促補充說明。

他玩過的非戀愛類文字avg很少很少，而能被他玩到的這類遊戲，基本都是精品。

只是像《命運石之門》、《彈丸論破》、《428：被封鎖的澀谷》、《行屍走肉》這些遊戲的體量都不小，絕不是兩名高中生一個月之內可以完成的，就算有特殊儀器輔助也不行。

因此，他也只能退而求其次，選擇體量稍小一些的精品遊戲。

他如今選中的這款遊戲，雖然是地球上2001年發售的，但卻一直火到了他穿越前的那一年，且始終活躍在各類遊戲剪輯視頻里，經久不衰，完全可以稱得上是經典。

“唔……具體要怎麼做？”余蘇艾以前完全沒聽說過這種題材的遊戲，甚至都想不到還能把法庭辯論做成遊戲的。

不過，這題材聽起來確實還蠻新奇、蠻有趣的……至少比市面上那些千篇一律的三流狗血戀愛遊戲有趣得多。

何促喝了口飲料，不緊不慢地說道：

“現在我只有一個大概的想法，你……”

“先等等，我開儀器記錄一下。”余蘇艾打斷他的話，從一旁的背包里依次取出三樣東西。

她所說的儀器，指的自然是那款用於提升精神力的特殊儀器。

三十年前，精神力領域相關的科研工作者，研發出了一款可以用來提升精神力的特殊儀器——【腦域拓展虛擬訓練儀】。

兩年之後，在資本商人的推動下，民用版【腦域拓展虛擬訓練儀】順勢而生，僅僅用了不到五年時間就風靡了整個世界。

如今，訓練儀的最新疊代——【腦域拓展虛擬編輯共鳴儀】，已經被生產廠商們與電子遊戲完美融合，取代舊版儀器，成為了集拓展腦域、休閑娛樂於一身的新時代家用儀器。

在新儀器的輔助下，人們可以輕鬆利用製作遊戲、遊玩遊戲的方式，達到快速、穩定提升精神力的目的。

可以說，正是因為有了這款儀器，教育界才會允許“製作遊戲”正式進入課本教材。

何促掃了一眼，瞬間就從記憶中獲取了桌上這三樣東西各自的用途。

第一個被做成帽子模樣的，是【編輯共鳴儀】的核心組件，負責通過精神力連接人的思維意識，然後藉此對思維信息進行高效的轉化和處理；

第二個VR眼鏡模樣的，是顯示組件，負責具象地顯示虛擬空間和虛擬工具，方便使用者進行一些精準的腦內操作；

第三個小方盒模樣的，是存儲組件，負責讀寫內容。

這三樣東西合起來，就是完整的【編輯共鳴儀】。

類比一台計算機的話，它們大概分別對應了cpu、顯示器、硬盤的功能。

而如今的【編輯共鳴儀】，用途其實也不僅限於編輯遊戲、遊玩遊戲……它正朝着取代普通計算機的方向，不斷更新發展着。

‘腦機接口啊這是……’何促在心裏默念。

“行了，你說吧。”余蘇艾將三樣設備連接到一起，戴上了帽子和眼鏡。

“哦……我說的時候，你也可以試着構思一下完整的劇情和人設，再想想該怎麼把整個流程設計得精彩一些，有什麼想法可以直接提出來。”何促想了想，又補充了一句。

“好。”余蘇艾點頭答應。

跟對方做了一個多學期的前後桌，兩人總共算下來都沒講過十句以上的話，今天終於算是靠着小組作業拉近了一些距離。

與此同時，她也慢慢意識到，對方其實跟自己想像中那種輕浮、虛榮的男生完全不同。

在她看來，對方比班裏其他男生要成熟穩重太多了。

剛才的某些時候，她甚至都產生了對方非常值得信賴的錯覺。

應該……是錯覺吧？