第九節 你應該成為大家都喜歡的人

貝寧從小就被看成全家的寶貝，在嬌生慣養、百般溺愛中長大。從小形成了目空一切、獨斷專行、頑固任性的個性，他自私、霸道的心理在他與同學、朋友的交往中極盡暴露。

比如在班上，要是輪到貝寧勞動了，他不但不會動手打掃衛生，反倒以命令的口吻對同學說：“喂，我幹嘛要掃地呢，你們自己掃不就行了！”要是老師對他稍作批評的話，貝寧立刻氣鼓鼓地望着老師，一臉不認錯的模樣，似乎在說：“你憑什麼罵我？”老師對貝寧很頭疼，甚至產生了把貝寧轉到其他班的念頭。

這天，媽媽把貝寧叫到跟前，說道：“班裏面的同學和老師似乎不太喜歡你喲，你知道為什麼嗎？”

貝寧搖搖頭，說道：“不知道，誰知道呢？”

媽媽繼續道：“是因為你的霸道的態度，你應該也不喜歡吧？孩子，你這樣的態度很讓人難受。一個人只有成為大家都喜歡的人，才會有朋友，長大后才會有事業，才會快樂、幸福。你不想得到這些嗎？”

媽媽的話深深地觸動了貝寧，他開始反省自己的行為了。以後的日子裏，爸爸媽媽常常帶着貝寧去散步，和他談心，給他講一些與人為善、與人合作的故事，貝寧漸漸有了很大的轉變。

後來，貝寧改掉了“小霸王”的態度，漸漸地他發現自己開始有朋友了，而老師也開始喜歡自己了。

當父母發現自己的孩子在學校或是家裏都是一副“小霸王”的樣子，那就要反省自己的教育方式了。因為一般在溺愛中成長起來的孩子，多半會養成霸道、自私的性格，他們認為“索取”或“獲得”是天經地義的，常常為個人得失斤斤計較。而此刻父母就要立刻告訴孩子：“你這樣的態度讓人很難受。”讓他明白霸道是不受人喜歡的。

在孩子犯錯誤時，粗暴地批評、指責，只能使結果變得更糟。這時，家長不妨像朋友一樣，溫和地對孩子說“對人霸道的態度並非是你的本意，你可以變成大家都喜歡的人”之類鼓勵的話語。

有些孩子生來就是“領導者”，而霸道往往是領導者的一種表現。孩子的霸道若是氣質所致，有可能持續下去。但是通過成人對孩子的尊重行為，引導他對人的同情心，教他處世交往的態度、技巧，培養他的合作、分享、交流、寬容的品質，將來可使孩子成為傑出的領導者，而不是一個令人討厭的霸權主義者。

此外，父母注意自己平時對待孩子的態度，如果希望孩子不霸道，那麼家長首先不要對孩子霸道，而且對孩子的期望和規定應合理，適合年齡特點，不要過分過高。父母要給孩子適當的關注。孩子有時候蠻橫無理，要求很多，其實可能是希望家長多陪陪他們，是一種情感上的需要，應儘可能給予滿足，這樣孩子的無理和霸道也會少些。

父母還要適當滿足孩子的控制欲。每天給孩子一些機會讓他們去控制環境、指揮大人，這也可以減少他們想控制一切的慾望。

專家建議

父母要增強孩子的自我滿足感。如果有些事情孩子不用家長叫做而自己就去做了，這時應趕快給予表揚，強化孩子的良好行為。

父母要認識到孩子的控制欲也是天性之一，不可能人為消除孩子的這種特點，但可幫助他適當控制，教他一些領導技巧，同時注意培養孩子的同情心及處世的態度。。