第八章
第八章
1
婚後不久，一家人搬到離蘭開斯特不遠的地方居住。多蘿西發現卡爾莫對四個孩子非常嚴苛：用餐時不許說話、大笑；必須依順時鐘方向傳遞鹽罐；有客人在座時，必須坐直，腳平放於地、雙手放在膝蓋上。
他不準凱西坐在母親腿上，“你已經長大了！”卡爾莫對7歲的小女孩說。
有一次，吉姆讓比利把鹽罐遞給他，但比利手太短沒有遞到，鹽罐掉到地上摔碎了。卡爾莫便對他大吼：“怎麼老出錯？都9歲了，還是小孩嗎！”
他們對繼父越來越畏懼，特別是在他喝酒之後，更是害怕他。
由於壓抑着內心的不滿，比利更加膽怯、畏縮。然而，他不明白繼父為什麼這麼嚴厲、充滿敵意，而且經常懲罰他們。有一次，卡爾莫對他大聲嚷，比利就用兩眼瞪着他。最後，卡爾莫的聲音成了嚎叫：“我和你說話時，別這樣看着我！”
他的怒吼令比利恐懼，於是閉上了眼睛……
肖恩睜開眼睛時，總是會看到面前的人不斷地張嘴、閉嘴，對他怒目而視；有時是那位美麗的女士、有時是男孩或女孩，年紀較大的男孩會推他或搶走他的玩具。他們張嘴時，肖恩就張嘴發出怪聲，於是他們就笑了。但那個大男人不笑，而是氣憤地瞪着他。遇到這種情形，肖恩就大哭，頭腦里會出現一種奇怪的感覺。接着，他就會閉上眼睛離開。
凱西想起了比利小時最喜歡的遊戲。
“比利，快扮成蜜蜂的樣子，”凱西說，“讓查拉看看。”
比利望着她們，不知道她們在說什麼：“什麼蜜蜂？”
“你常做的動作呀！嗡嗡……”
比利只好模仿着蜜蜂發出的聲響。
“你真逗！”
“你晚上為什麼總會發出嗡嗡的聲音？”有一次吉姆在房裏問他。他們睡在一張舊雙人木床上，比利發出的怪聲經常把吉姆從睡夢中驚醒。
吉姆和女孩們提到的事令比利深感難為情，他根本不知道這究竟是怎麼回事。
然而，他立刻回應道：“那是我發明的遊戲。”
“什麼遊戲？”
“叫做‘小蜜蜂’，我表演給你們看。”他在床單下用雙手比劃出一個圈四處遊走着，“嗡嗡，嗡嗡，就是這樣！這是床下的蜜蜂家族。”
吉姆覺得那嗡嗡聲就像是從床單下傳出來的。比利從床單下抽出一隻手握成杯子的形狀，聲音彷彿來自手心，然後吉姆的手也像蜜蜂一樣上上下下沿着枕頭和床單前進，直到比利突然捏疼了他的胳膊為止。
“幹什麼捏我？”
“有一隻蜜蜂蜇你呀！你抓住它，我們可以打死它或抓在手裏。”
吉姆多次抓住或拍死了蜇他的“蜜蜂”，他每抓住一次，嗡嗡聲便會響徹漆黑的房間，而且聲音越來越大，越來越猛烈。這時，比利伸出手更加用力地捏了他。
“啊！啊！你弄疼我了！”
“不是我，”比利說，“你抓了小蜜蜂，它父親和兄弟來報仇了！”
於是，吉姆放開了手中的“蜜蜂”。這時，比利讓整個蜜蜂家族都圍繞在枕頭上那隻被嚇壞的“小蜜蜂”周圍。
“這遊戲真好玩！”吉姆說，“我們明天晚上再玩！”
黑暗中，比利躺在床上，想着這可能就是發出嗡嗡聲的真正原因。他想，也許是他的大腦正在發明這個遊戲所以才會發出嗡嗡的聲響。他沒有意識到屋裏的人能否聽見他發出的怪聲，或者這種事會不會發生在其他人身上，就像失落的時間一樣。他以為每個人都會失落時間。他常聽母親或鄰居說，“天哪！不知道時間是怎麼過的！”“已經這麼晚了？”或者“日子怎麼這麼快就過去了？”
2
“老師”記得很清楚，事情發生在4月1日愚人節過後的一個星期天。7個星期前，比利剛剛滿9歲，他覺得卡爾莫一直在注意他。一天，比利在翻看雜誌時抬起頭，發現繼父正看着自己。卡爾莫的手撐着下巴，毫無表情地坐着，藍綠色的眼睛凝視着他的一舉一動。比利站起來將雜誌小心地放回咖啡桌上，坐在常被指定的椅子上，腳平放在地上，雙手放在膝上。可是，卡爾莫仍然盯着他。最後，比利站起來走到外面的陽台上，無所適從。他想去找大狗傑克玩。大家都說傑克兇惡，但比利卻與它相處得很好。這時，他發現繼父從浴室的窗后直盯着他看。
比利受到驚嚇，想要逃離卡爾莫的視線。他走到前院，雖然那是一個暖和的午後，比利卻坐在那裏打着寒戰。報童把報紙拋過來，比利伸手接住，轉身準備送回家，卻發現卡爾莫隔着前窗仍在注視着他。
一整天，包括晚上在內，繼父的目光一直注視着他。比利害怕得發抖，不知道繼父要幹什麼。但繼父沒有說話，只是用眼睛注視着他的每一個動作。
全家人坐在電視機前觀看瓦爾特·迪斯尼的電影《奇妙的色彩世界》。比利躺在地板上，不時地回頭張望繼父。繼父的面孔還是像撲克牌般冷峻。比利起身坐到母親身旁，卡爾莫也站起來邁着重重的步伐走出客廳。
當天晚上，比利失眠了。
第二天早餐前，卡爾莫走進廚房，看起來昨晚也沒睡好。他說今天活兒多，要帶比利一起去農場。卡爾莫選擇路程較遠的小路前往農場。一路上，卡爾莫一言不發。到了農場，他打開車庫門將卡車開進穀倉。比利閉上眼睛，內心充滿了痛苦……
哈丁醫生向法院提交的報告有如下內容：“患者表示……他受到虐待，包括卡爾莫強迫他進行肛交。患者說那是在他八九歲時發生的，前後持續1年之久，都是在他和繼父卡爾莫單獨在農場時發生的。患者害怕繼父會殺了他，因為繼父曾威脅要把他埋在穀倉里，然後告訴他母親，說他離家出走……從那時起，他的精神、情感和靈魂分裂成24個部分。”
3
凱西、吉姆和查拉事後都證實了“老師”有關母親第一次挨打經過的回憶。多蘿西回憶說，因為她與工廠里一位黑人同事坐在附近的長椅上說話，卡爾莫非常氣憤。當時，她負責生產線的衝壓程序，發現那位同事在工作時打瞌睡，便走過去叫醒他告訴他這樣做很危險，後者向她微笑，並表示了謝意。
回到工作枱，她看見卡爾莫一臉憤怒的表情。在回家的路上，卡爾莫仍然怒氣沖沖，但沒有說話。
回到家裏，她終於開口問道：“你到底怎麼了？說呀！”
“你和那個黑鬼有什麼不可告人的關係？”卡爾莫反問。
“什麼關係？你瞎說什麼呀！”
孩子們在客廳里看見繼父毆打母親，比利站在那兒嚇壞了。他想幫助母親阻止繼父，但一聞到酒味，就擔心繼父會殺了自己，然後埋在穀倉里，告訴母親他失蹤了。
比利跑回房間，砰的一聲將房門關上，用背緊緊地頂着。他雖然用雙手蒙住了耳朵，卻仍然能聽見母親的尖聲哭叫。他的身體慢慢地滑下去，最後癱在地板上。他使勁地閉上眼睛。肖恩出現了，他天生耳聾，所以聽不見任何聲音……
“老師”回憶，那是第一個“混亂時期”。比利整天精神恍惚，生活混亂，由於時間不斷失落，根本搞不清年月日。他當時上四年級，老師發現他行為異常，特別是當某個人格因為不知道曾經發生過什麼而說出一些奇怪的話、或起身在教室里走動之時。出現這種情況，比利就會被叫到教室的角落裏罰站。事實上，面對牆壁罰站的往往是3歲大的克麗絲汀。
她可以站在那兒很久不說話，避免讓比利再惹上更多麻煩。馬克對任何事都只有短暫的好奇心，不能長時間堅持；湯姆性格叛逆；戴維是出氣筒；傑森是壓力安全閥，經常大聲叫喊；鮑比常在幻想中迷失；塞繆爾是猶太人，像比利的生父莫里森一樣善於祈禱。他們做錯的任何事都會讓比利迷惑不解。只有不足3歲的克麗絲汀能夠安靜地站在那兒一言不發。
小女孩克麗絲汀的任務之一，就是站在牆角挨罰。
第一個聽到其他人格說話的也是克麗絲汀。一天早上，她在上學途中停下來摘野花，結果發現了野漆樹和桑樹。她想采一束花送給老師，這樣老師或許會少讓她罰站。可是，她走到蘋果樹下又改變了主意，決定改為摘蘋果。她將野花扔了去摘蘋果，但是夠不着高高的蘋果樹，於是傷心地哭了起來。
“小姑娘，怎麼啦？為什麼哭呀？”
她看看四周，並沒有人。“我夠不着蘋果。”她說。
“別哭了，里根給你摘。”
里根用全身的力氣使勁搖晃着蘋果樹，折彎了一根大樹枝。“拿去吧，”他說道，“這些蘋果都給你。”他為她摘了很多蘋果，還帶克麗絲汀去上學。
里根剛離開，克麗絲汀懷裏的蘋果便紛紛掉到馬路上。一輛急駛的汽車正向其中最大、最鮮亮的一個蘋果衝去，那是她準備送給老師的。她急着想去撿回來，就在此刻，里根將她推到一邊，沒有被卡車撞到。看到汽車壓爛了蘋果，她放聲大哭。里根見狀，撿起了另一個沒那麼好的蘋果在身上擦拭乾凈交給她，讓她帶到學校去。
她把蘋果送給老師，老師說：“謝謝你，比利。”
克麗絲汀很不高興，因為蘋果是她拿來的。她走進教室，卻不知道座位在哪兒，於是挑了左邊的一個。幾分鐘后，一個大個男生說：“快滾，那是我的位子！”
她很難過。她覺得里根會出來揍那個男孩，於是起身走向另一張椅子。
“喂！那是我的座位！”站在黑板前的女孩叫道，“老師，比利坐了我的椅子。”
“你不知道自己的座位在哪兒嗎？”老師問道。
克麗絲汀搖搖頭。
老師指着教室右邊的一張空椅子：“回到自己的座位上，比利，現在就去！”
克麗絲汀不知道老師為什麼生氣，她曾嘗試過很多辦法想博得老師的歡心。她流眼淚的時候感到里根想再度出來與老師對抗，因此只好緊閉着雙眼、使勁踩着腳，想制止里根出現。隨後，她也消失了。
比利睜開眼睛，發現自己在課堂里。天哪！我怎麼到這兒來的？同學們為什麼都盯着自己？他們在笑什麼？
下課後，老師叫住他：“比利，謝謝你送來的蘋果，你太客氣了。真的很抱歉，我懲罰了你。”他目視着老師走下樓梯，不明白老師究竟是什麼意思。
4
凱西和吉姆第一次聽到比利用英國口音說話時，還以為他是在逗樂。當時，吉姆和比利在屋裏整理需要清洗的衣物，凱西走到門口看比利是否已經準備好與他們一起去上學。
“比利，怎麼啦？”看到他一臉茫然，她問道。
他看看她，又看看屋裏的另一個男孩。那個男孩也在瞪着他。他不認識這兩個人，也不知道自己為什麼會在這裏。他不知道誰是比利，只知道自己叫阿瑟，來自英國。
他低頭看着自己腳上穿的襪子，是一隻黑色、一隻紫色。“這兩隻襪子不是一雙。”
女孩咯咯地笑了起來，那個男孩也笑了。“比利，你真帥！說話的口音好像福爾摩斯電影裏的華生醫生，是吧，吉姆？”女孩說完便走了，那個叫吉姆的男孩也跟着跑出去，嘴裏還大喊着：“再不快一點就要遲到了！”
自己明明叫阿瑟，他們為什麼叫我比利？
我是冒名頂替的？混在其他人中間潛入房間當姦細？或者我是個偵探？搞清楚這一切，看來還得下一番工夫！我為什麼會穿着兩隻顏色不同的襪子？誰給我穿上的？到底怎麼回事？
“比利，快點！再遲到，你知道爸爸會怎麼懲罰我們！”
阿瑟心想如果自己是冒名頂替的，就必須跟他們一起去上學。他一路都沒有講話。經過一間教室時，凱西說：“比利，你去哪兒？快進教室吧！”
他走到教室最後面，發現有一個空位子便坐下來，覺得還是坐下來比較安全。他直視前方，頭抬得高高的，不敢開口說話，因為其他人已經嘲笑過他奇怪的口音了。
女老師將油印的數學考捲髮給同學們。“答完了把試卷夾在書里，到外面休息，休息之後再檢查答案，然後我會收回考卷打分數。”
阿瑟看了一眼考卷上的乘法和除法試題，冷笑了一聲。他拿起筆迅速地答題。寫完后，他將考卷夾在書里，雙手交叉，兩眼看着高處。這些題目太簡單了。
同學們在運動場上發出的吵鬧聲令他厭煩，他閉上了眼睛……
休息過後，老師說：“請大家拿出考卷。”
比利不知所措地抬起頭來。
他在課堂里幹什麼？是怎麼到學校來的？他只記得早晨起了床，但不記得自己穿過衣服和上學的事。起床以後發生的事，他一點都不記得了。
“交卷前，大家檢查一下答案！”
什麼考卷？他不知道發生了什麼事。如果老師問起，他就告訴她，忘記把考卷放哪了，或者說放在外面了。他必須編個理由。他打開自己的書，簡直無法相信自己的眼睛，裏面居然有一張考卷，50道題全部答好了。他注意到那不是自己的筆跡——雖然有點像，而且很潦草。他經常碰到這種事，所以每次都假裝東西是自己的。然而他非常清楚，以他那麼差勁的數學水平，根本不可能答出這些題的。他瞄了一眼旁邊的女同學，她還沒答完！他聳聳肩，撿起鉛筆在考卷上方寫下自己的名字“比利·米利根”。他沒有檢查，因為他根本不知道如何檢查。
“你寫完了？”
他抬起頭來，發現老師就站在面前。“是的。”
“你沒檢查？”
“沒有。”
“你認為能通過嗎？”
“我不知道，”比利說，“你看完就知道了。”
老師將考卷拿到她的桌上。幾秒鐘后，他看見老師的眉頭皺了起來，然後走到他背後。“比利，讓我看一下你的書。”
他把書遞給老師，老師翻了幾頁。
“讓我看看你的手。”
他讓老師檢查了手心。老師又查看了他的袖口和衣服口袋裏裝的東西，最後又看了一眼書桌抽屜。
“好吧！”老師最後說，“我不明白，你是不可能事先知道答案的，因為今天早上我才用油印機印好考卷，而且唯一的答案就在我的包里。”
“我通過了嗎？”比利問。
她十分不情願地將考卷交給他。“你考得很好。”
比利的老師們稱他是逃學生、闖禍者和騙子，從四年級到八年級，他經常出入訓導處、校長室和心理輔導室。隨着年齡的增長，他必須不斷地編造故事、歪曲事實，以避免承認大多數他並沒有做過的錯事。這些事也許就在幾天、幾小時甚至幾分鐘前才剛剛發生。大家注意到他經常昏睡，都說他是個怪人。
他了解到自己與眾不同后，才發現並非每個人都會失落時間。周圍的人都能指出他曾做過或者說過什麼，唯獨他自己不知道。他覺得自己一定有精神病，但把這個想法隱藏了起來。
無論如何，他必須保守這個秘密。
“老師”回憶道，那是在1969年的春天，當時比利14歲，讀八年級。有一天卡爾莫把他帶到農場，在玉米地里扔給他一把鏟子，讓他挖洞……
卡洛琳醫生後來在提交法院的報告中如此寫道：“……繼父對比利進行性虐待，並且威脅比利，如果他把這件事告訴母親，就會將他活埋。他甚至真的埋過比利，只插一根管子讓他呼吸……在鏟去比利身上的泥土之前，他從管子口將尿撒在比利的臉上。”（《新聞周刊》1978年10月18日）
……從那天起，丹尼非常懼怕泥土，再也不敢躺在草地上、觸摸地面或者畫風景畫。
5
幾天之後，比利進入自己的房間，伸手去開床頭燈，但沒有反應。他反覆轉動開關，電燈仍然不亮。他悄悄地走進廚房拿了一個新燈泡。學媽媽的樣子換燈泡時，他被電了一下，立刻退向牆壁……
湯姆睜開眼睛四下看了看，不知道會發生什麼事。他看見床上有個燈泡，便拿起來擰在燈座上，但不小心碰到了燈頭，被電了一下。他媽的！怎麼回事？他取下燈泡查看燈座的內部，用手去摸時又被電了一下。他坐在那兒想辦法。電是哪兒來的？他沿着電線找到了電源插座，將插頭拔出來摸了摸，沒有發現問題。這麼說電是從牆壁那邊來的？
他看了看插座上的兩個小孔，然後跑下樓沿着電線從天花板追蹤到保險盒，又沿着上面的電線一直找到戶外。當他看到電線連接着馬路上的電線杆時，便停了下來。原來這些討厭的電線杆是干這個用的！
湯姆順着電線杆查找它們的源頭，來到一棟建築物前，當時，夜幕已經降臨。他看到牆上掛着一塊牌子，上面寫着“俄亥俄州電力公司”，於是心想，電這東西是從哪兒來的？威力還大，能把人電得七葷八素。
回到家裏，他拿出電話簿，找到“俄亥俄州電力公司”，記下了公司的地址。天已經黑了，他決定明天上午再去查看。
第二天，湯姆來到位於市中心的“俄亥俄州電力公司”。他走進去一看，感到非常驚訝，有很多人坐在裏面接電話、打字，根本無法問話。這就是個辦公室！他回到街上，在主街道上閑逛，仍在琢磨着如何查找電的來源。突然，他看到市政大樓前方有一棟掛着“圖書館”牌子的建築。
對了，可以去查書呀！他上了圖書館二樓，到目錄中去查找“電力”一欄。他找到了一些相關書籍，開始閱讀。他才驚奇地明白什麼是水庫、水力發電、火力發電以及其他燃料發電等等。他們的能量可以使機器運轉，點亮燈泡。
他一直讀到天黑才罷休。走在蘭開斯特的街道上，望着陸續亮起的電燈，他興奮異常。他知道電是從哪兒來的了。他打算繼續學習有關機械和電力方面的知識。他站在一家電器商店的櫥窗前，看到一群人正在圍觀電視，畫面中一個身穿航天服的飛行員正在緩緩地走下扶梯。
“你相信嗎？”圍觀人群中有個人說道，“這些畫面是從月球上傳回來的！”
“……這是人類的一大進步……”電視裏傳出播音員的聲音。
湯姆抬頭望了一眼月亮，又回過頭去看看電視，這也是他未來的學習目標。
然後，他看到窗玻璃上映出一個女人的身影。
多蘿西說：“比利，該回家了。”
他抬頭看着比利的漂亮母親，告訴她自己是湯姆。但是她仍將手搭在他的肩上，拉着他上車。
“比利，別再到城裏逛悠了。最好在爸爸回來之前到家，否則有你好受的。”
一路上，多蘿西一直注視着比利，但他沒有做聲。
她給湯姆拿來一些吃的東西，然後說：“你為什麼不進屋去畫畫？你畫畫的時候就能安靜下來，你最近太急躁了。”
他聳了聳肩，走進擺放着許多繪畫材料的房間。他很快就畫了一幅兩旁立着電線杆的馬路夜景。畫完之後，向後退了幾步，欣賞着自己的作品。對於一個初學者來說，畫得真是不錯。第二天，他很早就起了床，又畫了一幅有月亮的風景畫，儘管背景是白天。
6
比利喜歡花和詩，也喜歡幫媽媽做家務，卡爾莫因此叫他“膽小鬼”、“小基佬”。
所以，他不再寫詩，也不再幫媽媽做家務，常常是阿達拉娜偷偷出來替他做。
一天晚上，卡爾莫在看電視。電視播放的是一部描述第二次世界大戰的影片，屏幕上出現了蓋世太保用橡皮管鞭打罪犯的畫面。看完電視，卡爾莫走到花園剪了一根4英尺長的橡皮管，把管子對摺起來用黑膠布將兩端粘在一起當把手。他走進屋，看見比利正在洗碗。
阿達拉娜毫無防備，突然感到有人在抽打自己的後背，隨後應聲摔倒在地板上。
打完了，卡爾莫將橡皮管掛在牆上，回屋睡覺去了。
從此，男人在阿達拉娜心目中就是殘暴、充滿仇恨和永遠不能信任的傢伙。她希望多蘿西或姐姐——凱西和查拉——能擁抱、親吻和安慰她，讓自己好過些。但她知道這樣會帶來更多麻煩，於是只好獨自在屋裏哭泣、睡覺。
卡爾莫經常拿橡皮管打人，多數是抽打比利。多蘿西記得，她常常用睡袍或大衣遮住掛在門后的橡皮管，希望卡爾莫看不到橡皮管，想不起去碰它。過了好久，卡爾莫果然不再碰橡皮管，於是多蘿西便把橡皮管扔掉，而他也沒有問橡皮管的下落。
除了偷着玩發動機和電器設備外，湯姆還開始學習脫逃術。他閱讀了有關胡迪尼和西爾維斯特等脫逃大師的文章和書籍。然而，了解到他們的一些技巧不過是魔術后，他不禁大失所望。
吉姆記得弟弟常讓他用繩子將自己緊緊地捆綁起來，但每次弟弟都能立刻解脫出來。湯姆獨自一人時還學習各種結繩的方法，然後琢磨如何讓手腕從繩套中脫出。
湯姆閱讀了所謂“非洲猴子的陷阱”的文章。這些文章描述了猴子如何將手伸入狹窄的縫隙中取食物，又如何因為捨不得放棄食物而被獵人捕獲。後來，他又開始研究人類的手部結構。他從百科全書中了解了人類骨骼的結構，發現如果能將手縮得小於手腕，就能夠輕易掙脫束縛。他丈量了自己的手掌和手腕，開始練習縮緊、擠壓自己的骨頭和關節。當最終能將手掌縮緊到比手腕還小時，他知道從此沒有任何鎖鏈或刑具可以困住自己了。
湯姆還認為有必要掌握從上了鎖的房間脫逃的技巧。有一次，趁着媽媽外出留下他一個人在家之時，他用螺絲刀將門鎖拆下，仔細研究起鎖的結構和功能。他將鎖的內部結構畫成圖，然後記下。此後，每當看見不同的鎖，他就會將其拆開，研究之後再組裝回去。
有一天，他逛街時走到一家鎖店，在老闆的允可下觀察不同形狀的鎖。他在腦子裏記下了各種鎖發揮功能的原理。那位老闆還慷慨地借給他一本有關磁性鎖、曲軸鎖和開鎖工具的書。湯姆非常用功，努力地進行了各種研究。他在一家運動器材店看到了幾副手銬，於是決定等他一有錢就買一副回家研究開手銬的技巧。
一天吃晚飯時，卡爾莫又表現出惡劣的態度。於是，湯姆開始琢磨用什麼辦法來懲罰他而又不會被發現。後來，他想到了一個好主意。
他從工具箱中找來銼刀，拆下卡爾莫的電動刮鬍刀，將刀片磨鈍，然後又組裝回去。
第二天早上，湯姆站在浴室外看卡爾莫刮鬍子。不一會兒，就聽見刮鬍刀“咔噠”一聲響，接着聽到了卡爾莫的嚎叫聲。因為磨鈍了的刀片刮不動鬍子，把他的鬍子都扯斷了。
卡爾莫衝出浴室。“看什麼看，混蛋傢伙！別站在那兒。”
湯姆將手插在褲兜里走開了，頭扭向一邊，免得卡爾莫發現他在偷笑。
亞倫是在比利被附近幾個流氓欺負時第一次出現的。當時，比利和他們發生了爭執，被那幾個傢伙扔進一個大樓施工現場的地基大坑裏。亞倫與他們爭執，費盡口舌說服他們都無濟於事。他們還往坑裏扔石塊砸他，於是比利心想，不能再等下去了……
丹尼聽見石塊砸向自己的聲響，抬頭一看，發現有幾個小流氓正站在坑邊往裏面扔石塊，其中一塊打中了他的腳，另外一塊打中了背。於是，他趕緊躲到坑的另一側，尋思脫身的辦法。然而，他發現坑洞太陡，根本爬不上去，於是索性盤腿坐下……
一塊石頭砸中他的背時，湯姆向上望去。他迅速看清了形勢，意識到應該馬上逃跑。但是他練習的開鎖和解繩結的技術在這裏完全用不上，這次需要的是力量。
里根站起來，從口袋裏掏出摺疊刀，跳起來一鼓作氣攀上洞口向小流氓衝過去。刀刃出鞘，他用憤怒的眼睛瞪着那些傢伙，要是有人敢動手，他一定會用刀去捅。那些流氓以前也捉弄過比他們矮一頭的孩子，萬萬沒有想到這個傢伙竟然如此兇猛，嚇得一鬨而散。里根隨後也回家去了。
吉姆後來回憶這件事時說，那些孩子的父母說比利用刀恐嚇他們的孩子，卡爾莫聽信了他們的一面之詞，將比利拖到屋后毒打了一頓。
7
多蘿西覺得小兒子變了，而且行為非常古怪。
“有時候，比利像是變了一個人，”她後來回憶說，“他喜怒無常，經常心不在焉，和他說話也得不到回應。他經常眼睛望向遠方，人也似乎在很遠的地方。他會夢遊般地在街上閑逛，甚至會從學校溜出來。有時候，他還沒溜出校門就被抓回去。然後，老師就打電話通知我到學校去接他。學校找不到他也會打電話給我。我到處找他，最後經常發現他在市中心閑逛。我帶他回家后，就對他說：‘好了，比利，回屋睡覺去吧！’可他竟然不知道自己的房間在哪，還得我帶他去。我常常會想，天啊，這可怎麼辦？‘感覺怎麼樣？’他醒來時我會問他，但他往往神情古怪地回答：‘我今天一直待在家裏？’”
我說：“不是，比利。你今天沒待在家，你不記得我去找你嗎？你去上學，然後老師打電話告訴我找不到你了，後來我就去找你。你忘了是我帶你回家的嗎？”
他一臉茫然：“是嗎？”
“真不記得了？”
“我今天不太舒服。”
“老師說他的情況可能與吸毒有關，”多蘿西接著說，“但我知道事實絕非如此，因為我的孩子從不吸毒，甚至連阿司匹林也不吃，要他吃藥還得討價還價。有時候他放學回家，整個人像是錯亂了，要不就是處於恍惚的狀態。除非清醒了，否則不願意和我說話。清醒的那個才是我兒子比利。”
“我曾告訴大家，比利需要幫助。”
8
阿瑟有時也會在課堂中出現，在世界史課上糾正老師的錯誤，尤其是有關英國及其殖民地的歷史。他經常到蘭開斯特公共圖書館去看書，從書籍和第一手材料中學到的知識比老師教的還多。
學校老師對“波士頓傾茶事件”的解釋令阿瑟很不以為然，因為他曾在一本加拿大出版的書，《事實的真相》中讀到過這段歷史，那本書揭露了一群喝醉的水手策劃陰謀的經過。然而，阿瑟一開口說話，大家都笑話他。於是他走出教室，將那些笑聲拋諸腦後。他走回圖書館，因為漂亮的圖書管理員不會嘲笑他的口音。
阿瑟知道還有其他人存在，因為他查看日期時經常發現有些事情對不上。根據他了解和觀察到的現象判斷，他睡覺的時候可能還有人醒着。
不久，他開始詢問凱西、吉姆、查拉或多蘿西：“我昨天都做過什麼？”
但是，他們描述的事他卻全然不知，只能靠邏輯推理才能找到答案。
一天，他剛要入睡，卻發現腦海里出現了其他人。於是，他強迫自己保持清醒。
“你是誰？”他問道，“你必須告訴我！”
有個人答道：“你他媽的又是誰？”
“我叫阿瑟，你呢？”
“湯姆。”
“湯姆，你在這兒幹什麼？”
“你又在這兒幹什麼？”
他們一來一往地問答。
“你是怎麼來的？”阿瑟問。
“我不知道，你知道嗎？”
“我也不知道，不過我會去查明。”
“怎麼查呢？”
“我們需要找到其中的規律。我有個主意，咱們分別記下自己清醒時發生的事，看看加起來能否湊夠一整天。”
“好啊！這主意不錯！”
阿瑟說道：“每過1小時，咱們就在衣櫃門內側畫個記號，我也會這麼做，我們這些時間加起來，然後與日曆對照，算算是不是一天的時間。”
答案是否定的。一定還有其他人。
阿瑟清醒的時候便會努力尋找失落的時間，以及和自己分享時間和軀體的人。遇見湯姆之後，他又陸陸續續地遇見了其他人，總共有23位，包括他自己和外界所稱的比利。經過推理，他得知了他們的姓名、行為特點以及曾經做過的事。
在阿瑟之前，似乎只有克麗絲汀知道還有其他人存在。阿瑟後來發現，在其他人清醒的時候，她能夠知道腦子裏發生的事。阿瑟希望自己也擁有這個能力。
他和亞倫討論了這個想法。亞倫的口才很不錯，經常妙語連珠，使自己從棘手的狀況下脫身。
“亞倫，下次輪到你清醒的時候，你就努力記下，然後把周圍發生的事情告訴我。”
亞倫答應了。後來他出現時，便把自己看到的一切都告訴阿瑟。阿瑟便去想像推理，直到把事情弄得清楚明了。經過努力，阿瑟得以通過亞倫的眼睛了解了外部世界。他後來發現，在自己清醒時刻意做的事，在不清醒的情況下也能辦到。於他而言，這證明了精神確實能夠戰勝物質。
阿瑟清楚地知道，由於自己知識豐富，他實際上已經成了這個龐大、複雜家庭的負責人。他覺得既然大家都寄身於同一個軀體，就必須制定一套遊戲規則，以免發生混亂。由於他是唯一能理性處理事情的人，所以必須在了解全部情況的基礎上，想出一個公平可行的辦法。
9
比利神情恍惚地在校園走廊里走動時，同學們就趁機欺負他。但他並不理睬，只是忽而自言自語，忽而做出女孩子的舉動。在一個寒冷的下午，課間休息時有幾個男同學圍在他身邊辱罵他，還有人用石塊打中了他的臉。起初，他不知道發生了什麼事，只想着自己絕不能發火，否則會受到爸爸的懲罰。
這時里根出來了，露出兇狠的目光。有個男孩撿起石頭朝他扔過來，里根一把接住，立刻扔了回去，擊中了那個男孩的頭。
里根從口袋裏掏出彈簧刀，男孩子們立刻被嚇得逃之夭夭。里根站在那裏四處張望，想搞明白自己身在何處，又是怎麼來到這裏的。他將刀收起來放進口袋，然後走開了，並不明白剛才發生了什麼。
但是，阿瑟感覺到了里根的出現，還有他敏捷的身手和憤怒的情緒。阿瑟也知道里根為什麼會出現。他知道里根這種火爆脾氣在什麼時候能夠派上用場。然而，在自我介紹前，他需要先了解對方。最令他吃驚的是，里根講話帶着斯拉夫口音。在阿瑟的心目中，斯拉夫人是最早的野蠻民族。所以，他認為與里根打交道就如同與野蠻人交往。雖然危險，但在緊急時刻，里根卻很有用。
幾個星期後，凱文和幾個調皮的孩子與鄰近小區的孩子打起了泥仗，地點是在一個建築工地前的垃圾堆。凱文抓起泥塊扔向對方，每次沒擊中而泥塊被撞碎時，他都會放聲大笑。
後來，他聽到一個奇怪的聲音在喊：“扔啊！扔低一點！快扔！”
他停下來張望，發現身邊並沒有人。過了一會兒，他又聽見了叫喊聲：“扔啊！低一點！瞄低一點！”就像戰爭電影裏布魯克林戰士的聲音，他曾在電視上看過。“你應該再把土塊扔低一點。”
凱文感到困惑，他停下來坐在垃圾堆上，思索着到底是誰在和他說話。
“你在哪裏？”凱文問。
“你在哪裏？”那聲音也問。
“我在泥坑后的垃圾堆上。”
“是嗎？我也是。”
“你叫什麼名字？”凱文問道。
“菲利普，那你呢？”
“凱文。”
“名字好奇怪！”
“是嗎？如果讓我看到你，我準會把你揍扁。”
“你住哪兒？”菲利普問。
“我住春日街。你是哪兒來的？”
“從紐約布魯克林區來的，不過我現在也住在春日街。”
“我住在春日街933號，一棟白色的房子，是卡爾莫的房子，”凱文說，“他都叫我比利。”
“天哪！我也住那兒！我知道那個人，他也叫我比利，我怎麼從來沒見過你！”
“我還沒見過你呢！”凱文說道。
“他奶奶的！”菲利普說，“咱們去砸學校的玻璃窗吧！”
“太棒了！”凱文應道，然後便跟着菲利普跑到學校砸碎了12扇窗戶。
阿瑟聽到了他們的對話，知道這兩個人有犯罪傾向，將來可能會惹麻煩。
里根知道有人與他共享一個身體，也知道有比利存在。他從開始有知覺時就知道戴維是痛苦忍受者，丹尼一直生活在恐懼中，3歲大的克麗絲汀讓他無比疼愛。此外，他還知道存在其他人，其中有許多尚未見過，因為他見過的那5個人與說話的聲音和發生過的事對不上。
里根知道自己姓瓦達斯科維尼奇，家鄉在南斯拉夫，他的使命是盡一切努力保護其他人，特別是孩子。他身體強壯、感覺靈敏，可以迅速察覺任何侵犯者，就像蜘蛛能立時感知到入侵者帶來的晃動，他在感覺到其他人受到威脅后便會立即採取行動。他發誓要加強自我訓練、提高體能和學習軍事技術。但是，在這個充滿敵意的世界裏，這些仍然不夠。
里根到城裏的運動器材店買了一把小刀，然後在樹林裏練習“靴側抽刀”和“快手飛刀”的技巧，直至天黑才回家。他把刀插回靴筒時，決定從今以後隨時隨地攜帶武器。
在回家的路上，他突然聽到一個英國口音的說話聲，於是迅速轉身蹲下、拔出小刀，但沒有發現半個人影。
“我在你腦子裏，里根，我們在一個身體裏。”一路上，阿瑟向他講述了身體裏的其他人。
“你真的在我腦子裏嗎？”里根問道。
“沒錯！”
“你知道我正在做的事？”
“最近我一直在觀察你，你的刀法不錯，但是你不能只玩一種武器，還得學習槍支和彈藥的知識。”
“我對炸藥一竅不通，也不懂電器和線路。”
“那是湯姆的專長，他在電器、機械方面很在行。”
“誰是湯姆？”
“我過兩天會介紹給你認識。如果我們想在這世界生存下去，就必須從混亂中理出頭緒。”
“你說的‘混亂’是什麼意思？”
“比利失去意識時，會有不同的人陸續出現應付外面的那些人，結果乾的事都有頭無尾，出了問題也沒人解決，因為大家都不知道發生了什麼。我把這種情形稱為‘混亂’，我們必須找出一個控制的辦法。”
“我不喜歡被人控制。”里根表示說。
“重要的是，”阿瑟接著說，“學習如何控制事物，如何控制別人，這樣我們才能生存下去。我認為這才是最重要的。”
“那第二重要的呢？”
“自我修養。”
“我同意。”里根附和道。
“我給你介紹一本我讀過的書，它解釋了如何控制腎上腺素，進而獲得最大的體能。”
里根一聽到生物學就很興奮，因為他對通過腎上腺素和甲狀腺素將恐懼轉化為力量十分感興趣。他對阿瑟高傲的態度雖不以為然，但是又無法否認這個英國人確實博學廣識。
“你會下棋嗎？”阿瑟問。
“當然會。”里根答道。
“那我的兵到國王四。”
里根想了一會兒，答道：“騎士到女王旁的主教三。”
阿瑟想像着棋盤：“哈！古印度防禦，下得好！”
結果是阿瑟贏了一盤。從此以後，他們經常一起下棋。里根不得不承認，阿瑟比他的注意力更為集中。令他欣慰的是，阿瑟的體能無法與自己相比。
“我們得靠你來保護。”阿瑟說道。
“你怎麼知道我心裏在想什麼？”
“很簡單，總有一天你也能辦到。”
“比利知道我們存在嗎？”
“不，不知道。他只能聽見我們的聲音，看見我們的幻象，卻不知道我們存在。”
“不告訴他嗎？”
“沒有這個必要。他知道了，很可能會精神分裂。”