第2章 消逝的瑰寶(2)
剛才自己信誓旦旦地以家鄉、以藍印花布為傲，但這瞬間的反差也太大了，陳思順的腦袋嗡嗡直響，對於吳教授近乎羞辱的做法，簡直有些怨恨。
可是，吳教授卻仍然不放過他。
略顯刺耳的聲音再度回蕩在寬大的階梯教室，吳教授繼續道：“看到這位同學的表情，我想我知道他所謂的童年印記到底是什麼了，大家說呢？”
笑聲再次響起，不過這次卻從善意的鬨笑變成了嘲笑，笑那個站着的青年毫不知羞地往自己和家鄉臉上貼金。
他所謂的家鄉土產，與堪比藝術品的藍印花布之間簡直差了十萬八千里，拉關係也不帶這樣拉的好不好？
“啪！”吳教授的手重重地拍打在了講桌上，連聲音都提高了幾度：“你們在嘲笑他？不，你們應該嘲笑我，嘲笑更多與中國傳統工藝研究和復原工作有關的人！”
陳思順猛然抬起了頭，滿臉疑惑地看着講台上的吳教授，剛才的尷尬和屈辱瞬間不翼而飛。
吳教授的突然爆發讓教室里陷入了突然的寂靜，偌大的教室靜得落針可聞，只有教授的聲音滾滾回蕩：“在現代化的過程中，曾經讓中華文明充滿華彩的藍印花布技藝不斷被鋼鐵機器和自動化設備所淘汰，再加上長期以來民間手工技藝處於自生自滅的狀態，工作比較辛苦，效益比較低，很多人不願意學習，致使藍印花布這種手工藝處於瀕危狀態。”
說到這裏，教授再度重重拍了一下講桌，指着投影儀說道：“而現在大家看到的，就是目前流轉於江南鄉間，婦女們在農閑時候做的所謂藍印花布。在此，我不得不痛惜地告訴大家，傳統的藍印花布技藝目前基本已經消亡！”
階梯教室里響起了一片深深吸氣的聲音，學生們一個個目瞪口呆，不敢相信自己國家如此絢麗的文化瑰寶竟然已經消失，一個個痛心之色溢於言表，安靜的教室里也掀起了一小股議論的聲音。
“太可惜了，多麼美的東西，竟然就這麼消失了。”
“是啊，純凈、素雅，只用兩種顏色竟然勾勒出了一個絢麗的世界！”
“何止啊，這不但是手工藝的極致，甚至還是中國古代設計、圖樣、文化等等的寶庫！”
……
人群中的陳思順緊緊地握着雙手，甚至於仍舊獃獃地站着忘了坐下。說到痛惜，他比所有人更加感同身受，因為正像他剛才說的，藍印花布是他家鄉的一個特殊符號，也是他童年的一個印記。
而如今，這個符號和印記，竟然……消失了！
向下壓了壓雙手，吳教授示意大家安靜，繼續播放着投影。
這次出現在大家眼前的，是另外一種風格的精美織物，同樣的藍白二色，卻被廣泛地應用於現代衣飾之中，T恤、仔褲、挎包、圍巾……與藍印花布雖是不同的產品，卻有着同樣的色彩和工藝。
在學生們詫異的眼神里，吳教授的聲音在繼續：“圖中的織物被稱為‘藍染’，是日本知名的染色工藝。近代被廣為傳播的‘JapanBlue’，即所謂的‘日本藍’，因色彩深邃且艷麗唯世界所熟知，也成為其重要的歷史文化之一。”
似乎覺得學生們的情緒還不夠高漲，痛處仍不夠深沉，吳教授再度揮拳，給了所有人重重的一擊！
“但稍有研究的人都知道，藍染，是在日本的飛鳥時代從中國引入的，它本來的名字，應該叫‘藍印花布’！”
此言一出，整個階梯教室沸騰了。
自從介紹完了藍染的情況，階梯教室就再也沒有能夠安靜下來，學生們之間的議論聲就沒有停過，眼看着類似藍印花布這種堪稱國之瑰寶的手工藝品竟然走向了消亡，恐怕任何人都會有難以接受的感覺。
不過吳教授心裏清楚，這是好事情。
所謂知恥近乎勇，自己輾轉於全國各地的高校之中，不辭辛勞地進行一場又一場的演講、報告，不正是想讓這些學生們看到祖國傳統工藝沒落現狀之後，在惋惜之餘，生出幾分為此而努力的心情嗎？
中華民族的文化代表了我們的根源和底蘊，留住這些文化與藝術的瑰寶，就是留住我們燦爛的歷史和文明。
前路漫漫，任重道遠，光靠某幾個人或某一代人，是無法重現這些古老藝術品曾經的輝煌的，只有一代代人接續而下，才能最終到達勝利的彼岸
自己所做的，就是點燃希望的火種。
報告結束的一刻，整個階梯教室響起了山呼海嘯般的掌聲，吳教授再度向大家鞠了一躬，便匆匆收拾東西離開了階梯教室。
但是，所有人都沒有發現，在吳教授離開階梯教室的一瞬間，一個小夥子奮力擠開擁擠的人群，快步跟了上去。
小夥子正是陳思順，此刻的他面色微紅，渾身甚至在輕微地顫抖着，胸中有一團熾烈的火焰在燃燒。
陳思順腳步靈活地避開洶湧的人潮，連幾個熟識的同學打來的招呼都顧不上理睬，雙眼緊緊地盯着吳教授前行的方向，努力地追趕過去。
還好，吳教授並沒有走遠，報告廳的二樓是各系的辦公室，在陳思順登上二樓的時候，正看見吳教授打開了一間辦公室的門。
生怕一時慌亂記錯房間，陳思順雙眼眨都不眨地緊緊盯着吳教授消失的地方，快步沖了過去。
到地方一個急剎車陳思順，剛想伸手敲門，沒想到慌亂之間立足不穩“嘭”的一聲撞開了房門，直直地闖進了屋內。
屋內人被巨大的響聲嚇了一跳，抬頭卻看到一個小夥子趔趄着沖了進來，搖晃了幾下終於站住了樁子，沒有撲倒在地。
再仔細看時，屋裏一個老人不由得又好氣又好笑，呵斥道：“你小子慌慌張張的成何體統，不是又闖什麼禍了吧？”
陳思順好容易保持住平衡，避免了一頭栽倒的慘況，卻被這突如其來的呵斥聲下了一跳，扭頭望去，不由得一臉尷尬道：“李……李教授。”
原來呵斥陳思順的正是他的研究生導師李正澤，而坐在李教授旁邊的，不是吳君正吳教授是誰？
此刻吳教授一臉詫異地望着突然闖進來的陳思順，待看到他的臉之後，立刻記起了這個在剛才的報告會上表現不錯的年輕人。
吳老轉身看向李教授，指了指陳思順道：“這是？”
李教授看着哈哈一笑，道：“這是我帶的一個研究生，叫陳思順，平時挺穩重的一個小夥子，也不知今天這到底是怎麼了？”
陳思順看着自己的導師，撓了撓頭道：“李教授，我、我是來找吳教授的。”
“哦？你剛才肯定是聽了吳老的報告了吧？說說你找他幹嘛。”李教授笑眯眯地看着自己的這個學生，連吳老都頗為好奇。