第54章 玄蛇拳

翌日，早上。

第二學堂區，一號練功樓，二一一堂教室。

張咸樂站在教室中間前面的場地上，不慢不快的施展蠻牛拳，當然不是圓滿境界的蠻牛拳，把它控制在未突破之前的大成境界狀態，帶領着二一一堂的同伴們修鍊着蠻牛拳、青牛拳。

這是上練武課開始時候的習慣，由表現最好的一名同伴帶領着其他同伴們一起修鍊一番主要功法，是一種榮耀，也是一種責任。對學堂內、學堂外，他將作為一個表率，代表着騰雲學堂。當然只是這一屆學生的表率。

修鍊了三遍蠻牛拳。

二十多個少年散開，按照各自的修鍊進度自行修鍊。

但站在前面一排的幾個少年：張咸樂、趙小喬、張浩、周右劍、黃九月、張強、黃淺淺、楊小山等，並沒有散開，向前面行走了幾步，站在大白板前面的章教習前面。顯然要向章教習請教，聽他講授凡階功法玄蛇拳，開啟二級武徒階段的修鍊，煉筋級的修鍊。

章武時在昨天下午上練武課的時候，已知道張咸樂、周右劍等幾個學生，要去授業樓學習新的主要功法玄蛇拳。所以，今天早上，幾個學生聚集過來要聽他講解、傳授玄蛇拳，並不感到驚訝。

剛才在學生們修鍊蠻牛拳的時候，章武時看一下之後，便在大白板上把他要傳授的關於玄蛇拳的信息書寫下，做好教導學生修鍊玄蛇拳的準備。

和蠻牛拳一樣，玄蛇拳也有五個招式，分別是：第一式“玄蛇煉月”，第二式“玄蛇起陸”，第三式“玄蛇盤樹”，第四式“玄蛇游霧”，和第五式“玄蛇擺尾”。

章武時教習看到張咸樂、趙小喬、周右劍等幾人走過來了，聽到學生問好，點點頭，聲音普通的說道：“少年們，你們先看一下，然後，有不明白的地方可以向我提出疑問，我會講解清楚，解答疑惑。”說完，邁步向旁邊走開一點，讓出場地。

張咸樂左手拿着長刀，向章教習問好一聲之後，眼神帶着一些熱切的看向大白板上面的功法信息，章教習詳細講解、分析出來的玄蛇拳的功法信息，從頭到尾完整的看了一遍。對他已理解的部分，重新學習，加深認識；對不確定的幾個地方，在白板上書寫的功法信息中也得到答案。

張咸樂完整的看了兩遍玄蛇拳，已基本上摸索清楚這一門煉筋級主要功法的修鍊方法。還存在兩個疑問，仍然是關於部分招式的呼吸、用勁方式等方面的問題。

能在這個時候把蠻牛拳修鍊到大成境界，開始進行二級武徒的練武、修鍊，他們幾個少年的武者天分都不低。

所以，趙小喬、張浩、周右劍、黃九月等人，也已基本上理解了大白板上書寫的玄蛇拳的功法信息。

接下來，是提問的時候。

趙小喬首先向章教習提出三個問題，張咸樂、張浩、周右劍、黃九月等幾人留意聽着章教習的講解，解答疑惑。

黃淺淺接着提出一個問題，其他幾人留意聽着章教習的解答，加深對玄蛇拳的認識。

張強也提出兩個疑問，得到章教習的講解、解答。

張咸樂最後提出兩個疑問，看着章教習演示、講解一番，得到了解答，對玄蛇拳的理解更深入、透徹。

“好，少年們，你們開始修鍊玄蛇拳，有些疑惑只有在實際修鍊的時候才會顯現出來。我會指出、糾正你們在修鍊玄蛇拳時候的一些招式動作、運氣呼吸、用勁方式等不正確的地方，教導修鍊。”

章教習解答完疑問，看一下眼前的幾個學生，感到他們躍躍欲試的心情，也不多說，讓學生們開始正式修鍊玄蛇拳，要在他們修鍊的過程中教導修鍊、練武。

張咸樂看一下旁邊的趙小喬，點點頭，轉身，向後面行走幾步，看看場地足夠施展玄蛇拳了，停下，放下長刀。站在空蕩場地上，活動了幾下手腳，拉伸了幾下筋骨，做着在修鍊之前的準備。

趙小喬、張浩、周右劍、黃九月、張強、黃淺淺、楊小山等幾人，也各站在後面的一個位置上，放下兵器，準備着修鍊玄蛇拳。

他們佔據教室中間前面的一塊場地，準備開始進行二級武徒的修鍊。

教室內的其他地方，被其他同伴們使用，或修鍊蠻牛拳、青牛拳，或修鍊基礎刀法、基礎劍法等基礎功法。但此時，他們都被那一塊場地上要發生的事情吸引，注意着表現優異的那幾個同伴的一舉一動，感到羨慕、期待、嫉妒。

為什麼不過去觀看，聽章教習傳授新的主要功法？

不是不可以，而是不能，時機未到，太早接觸下一個階段的主要功法不是一件好事，會影響、干擾到現在的練武、修鍊。

一般要等到他們把一級武徒的主要功法修鍊到大成境界之後，才可以去進行下一個階段的修鍊，修鍊新的主要功法。

現在，他們把蠻牛拳、青牛拳修鍊到小成，還有少數尚未修鍊到小成境界，離主要功法大成境界還有一段距離，所以，不能去接觸下一階段的主要功法的功法信息，以免受到影響。

遠遠旁觀一下，並不礙事。反而會受到激勵，更加用功修鍊，去追趕領先的那幾個同伴。

******

做好準備了。

張咸樂意念一動，溝通捲軸山河圖，進入到“人地合一”的狀態中，頓時，感知着整個教室，感知着自身和玄蛇拳。

“開始修鍊。”

他緩緩的擺開玄蛇拳的起手式，不慢不快地展開玄蛇拳：第一式“玄蛇煉月”，雙手高舉，做捧月狀，按照一定的韻律抖動，帶動身體輕輕顫動，拉筋拔骨，鍛煉筋骨。

第二式“玄蛇起陸”，雙手向前，身體前傾，半伏着，按照一定的韻律抖動背部大筋，帶動頭部、四肢抖動，……

第三式“玄蛇盤樹”，雙手上舉，雙腳自然站立，與肩同寬，雙手畫圓旋轉，先按一個方向旋轉，帶動身體扭轉，雙腳扭轉，做盤繞狀，按照一定的節奏呼吸吐納，……

第四式“玄蛇游霧”，雙手自然垂放，貼着大腿兩側，身體微微前傾，雙腳按照一定的步法要訣走動，向前面奔走，雙腳起伏顫動，雙腿抖動，帶動身體雙手抖動，頭部抖動，模仿玄蛇遊走移動，……

第五式“玄蛇擺尾”，雙腳站立，抖動身體大筋，帶動雙腿，單腳站立，一腿后甩，或一腿側擺，……

修鍊了一遍玄蛇拳。

張咸樂停下，站在教室內的主場上，清晰的感知着他在修鍊玄蛇拳時候的一切細微變化，第一遍修鍊，是變化最多、最明顯，進步最顯著的時候，讓他開心、快樂。吸收着正確的招式動作、呼吸、用勁方式，找到、糾正不適合的錯誤的招式動作、呼吸、用勁方式，第一次改善着玄蛇拳的修鍊方法，積累一下修鍊經驗，要找到最適合他的一種修鍊方法。

接着。

張咸樂擺開玄蛇拳的起手式，不慢不快地施展玄蛇拳：第一式“玄蛇煉月”，第二式“玄蛇起陸”，第三式“玄蛇盤樹”，第四式“玄蛇游霧”，第五式“玄蛇擺尾”，修鍊了第二遍玄蛇拳。

他停一下，站在空蕩場地上，吸收、消化一下修鍊第二遍玄蛇拳之後的正確經驗，反思一下不適合的錯誤的修鍊經驗，再次改善着玄蛇拳的修鍊方法。已取得領先地位。

感知一下趙小喬、張浩、張強、周右劍、黃九月、黃淺淺、楊小山等幾個同伴的修鍊情況。

隨着山河圖上“學堂圖畫”的漸漸完善，張咸樂的感知能力增強了，也變得更加隱秘、自然，了無痕迹。

感知一下章教習指出、糾正他們在修鍊玄蛇拳的時候暴露出來的問題，對照張咸樂自身的修鍊過程，學習着。

然後。

張咸樂緩緩的擺開玄蛇拳的起手式，不慢不快地施展玄蛇拳，第一式“玄蛇煉月”，第二式“玄蛇起陸”，……，第五式“玄蛇擺尾”，修鍊了第三遍玄蛇拳。

又停一下。

他修鍊了第四遍玄蛇拳。

感覺已差不多，結束玄蛇拳的修鍊。

張咸樂站在教室中間前面的一處場地上，感覺一下修鍊效果，還差一些就達到入門之前的臨界點，他今天之內就可以把玄蛇拳修鍊入門，成為一名二級武徒，點點頭，感到滿意。

放鬆身體，活動了一下手腳，拉伸了一下筋骨，調整一下狀態，輕舒一口氣。走到放着長刀的位置，拿起長刀，佩戴好，腰側掛着長刀。

張咸樂看向章教習，微微彎腰行禮，打一聲招呼，表示要提前下課，得到章教習的點頭同意。

看一下旁邊的趙小喬，她修鍊着玄蛇拳，掌握得不錯，點點頭；看一下張強、張浩、周右劍、黃九月、黃淺淺、楊小山等幾人，都不錯，輕笑一下。

轉身，看一下教室內的其他同伴們，都在修鍊着，“先離開教室，然後找一處練武場，接着進行下一項修鍊。”

意念一動，退出“人地合一”的狀態。

退出了天賦空間。

張咸樂左手扶一下腰側的長刀，邁步行走，穿過同伴們之間，向教室外面走去。