第四章 周弘――賞識你的孩子（10）

和孩子溝通，說話方式很重要。很多家長往往由於沒時間或者心情不好，而直接用命令的口吻，這樣會直接引起孩子的敵對情緒，進而影響孩子的性格形成。

為了避免這種不好的結果，父母跟孩子說話還是耐心一些，婉轉一些，讓孩子心裏理解，高興最好。

第六節賞識不完美的孩子

“金無足赤，人無完人”，孩子也是一樣。每個孩子都會有這樣那樣的不足，做事情時都會出現這樣那樣的錯誤。作為父母，你不僅要發自內心地對孩子的優點進行讚揚和欣賞，同時，也應該接納孩子的缺點，讓孩子在快樂與喜悅中成長。

一、賞識孩子的缺點

人無完人，的確如此。大人們都會存在各種各樣的缺點，更何況是孩子們呢。大人們一旦發現孩子存在着某種缺點，不應該用嫌棄的眼光去看待缺點，而是應該用賞識的眼光認真對待，幫孩子在讚美聲中改掉缺點。

韓旭是個聰明且調皮的男孩，經常會出現許多“小問題”，製造諸多“麻煩”。

這一天，媽媽剛剛回家，聽到爸爸正在生氣地指責韓旭：“把屋裏的東西弄得一團糟，不收拾就跑出去玩！說你多少次了，你怎麼老是愛留個爛攤子啊？”

說到氣頭上，爸爸又開始批評韓旭的其他諸多錯誤，如粗心、脾氣不好、貪吃等。

媽媽瞧瞧韓旭，正滿不在乎地嘟着嘴，滿臉的不服氣和不情願。為了緩和僵局，媽媽若有所思地說道：“身上是存在缺點，我想他自己知道那樣做不對。每個人都有缺點的，可每個人身上也是有優點的啊！”

爸爸領會了媽媽的意思，定神后說：“是啊，有缺點不要緊只要改正。其實韓旭身上有許多優點，比如，很愛勞動，喜歡主動幫助別的孩子。”

媽媽接著說：“還有呢，做事情很認真，學本領很聰明呢。”

韓旭本來以為媽媽也會批評自己，誰知竟然誇獎自己。他被爸爸媽媽誇得都有些不好意思了。

最後媽媽說：“韓旭有這麼多優點我們也很為你驕傲，如果能將自己的缺點改掉變成優點，那麼韓旭會是個了不起的人，大家會對你另眼相看的。”

聽了媽媽的一席話，小韓旭輕輕點點頭，彷彿若有所思。從此之後，韓旭的很多“毛病”果然都改掉了。

孩子渴望賞識就像人需要陽光和氧氣一樣強烈。小孩子認不清自己，需要靠成年人的表揚來認識自我、增強自信。

美國成功教育學家拿破崙?希爾曾經說過：“每個孩子都有許多優點，而父母恰恰相反，他們總是盯着孩子的缺點，認為管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長。其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”

所以，父母面對孩子的缺點或錯誤、不足時，應該先接受孩子的缺點，然後再去發現孩子的優點，讓孩子在自信中成長。充分發揮賞識教育的正面、有效的作用。

周弘老師講過一個故事，是《師生情》裏的一個片段。

老師在給一名長期受到種族歧視的黑人孩子上課時，耐心地說：“孩子，老師相信你是天下最好的孩子，是頂天立地的男子漢！你不要緊張，仔細數數老師這隻手究竟有幾個手指？”

那孩子緩緩地抬起頭，漲紅了臉，盯着老師的五個手指，數了半天，終於鼓起勇氣，開口說：“三個。”“太好了，你簡直太了不起了！一共就少數兩個。”

老師的鼓勵像久旱的土地遇上甘霖，孩子的眼睛一下子放光了。內心充滿了感激跟自信。