正文 九十二章 四年級生活開始了

?四年級生活開始了。開學頭幾天王喜樂主動學習的心氣很濃。那天，我翻開他的作文本看到首篇作文新學期打算中寫到，在新學期里我要超過白宇飛同學成為新的學習之王。我說道：

“喜樂，上學不是為了超過別才學習的，這樣的話我不知說過多少次了。如果你抱着超過別人的態度去學習，時間長了，同學與同學、老師與老師間為了排名就會出現衝突，互相嫉妒，大凡爭名爭利所產生的矛盾是不可調和的。

如果誰產生了為了超過別人而學習的念頭，所有的學習活動就會自動與社會生活相隔離。有朝一日，一旦考試分數出現下降，內心就會產生焦慮，進而更想超過別人。如果通過一時的努力沒有超過別人，人會對學習信心大減，產生隨大流的法想，有時甚至會放棄學習。

爸爸為什麼這麼說，是因為我這種事情見得太多了。所以說，大凡從小把學習與'超過別人'聯繫在一起的人，從一開始就為自己注入了失敗，除非你是有特殊才智的特殊之人。即使你有特殊才智，你能考取極高的分數，但人生未必成功。現在全國各地每年都大力報道與獎勵高考狀元，很明顯，這種事情中有相當不好的動機，因為全國從未聽說那件感動中國的事是高考狀元干出來的，我們的宣傳出現了方向性錯誤。

學習行為是人的本能，是每個人與生俱就有的，只是這種本能有的人強點，有的人弱點，除了大約5%特殊才智者，95%的人不需要那麼刻苦的學習。不過，就是學也不可能達到那個層次，所以說上學主要是通過一種平衡的教育活動，使人本能所具有的生存慾望得到加強，如果教育方式不平衡人那種求生的學習本能會自動消失的。喜樂，你現在學習勁頭很足，但我明確的告訴你：爸爸不希望你為了保持班級名次而學習，我只希望你能上課注意聽講，放學能嚴格執行自己的計劃，完成了計劃后你想幹啥幹啥去。”

“打遊戲也行。”王喜樂眉毛立起，一頭適宜的黑髮宛如平整的麥田，有神的雙眸一點都不帶眨的，他的神情告訴我他所思謀的事情，與我想教育的觀點完全不在一個頻道上。

開學第一周的星期五下午，王喜樂拿着一張二十元的稿費單讓我看，是他的作文“種蒜苗長智慧”在《聰明泉》上發表所得。王喜樂笑着說：“沒想到把種蒜苗32天簡單記錄過程寫出來也能發表!看來世界上啥都能創造財富。”

“看來世界上啥都能創造財富”我心裏為王喜樂這句話而高興。過去，孩子受“分數決定一切”的教育，通過這篇文章的發表，他已不相信分數一切論了。

人，一旦明瞭自己的局限，就會更好地利用自己的能力。這是自然的法則。一個有自制力的人，當他明白了學習是生活的組成部分並有它的特定作用，生活就會教會他如何用堅實、適度與機警的態度，去創造自己的生活。如果孩子生活在這種氛圍中，他只會正視學習而不怨煩學習，從而發展自己有節制的習慣，清理不必要的行動，有節制地走向日後必然來臨的幸福、自由和成功。一旦孩子明瞭了自己局限，必然會發展成有自我糾錯能力的人，這種自我糾錯能力是引導孩子融入社會現實生活的根本，這樣孩子才能積極同身邊的人保持良好的關係，日子長了，孩子自然會產生離家遠行，擴展視野，尋求機會，時刻改變自我的人生勇氣。這種現象在自然界到處都是，我想信王喜樂那種與自然相融的生活方式，將來自然會成為一個擁有自我糾錯能力的人。