正文 第三十章 驚險
?一放暑假，兒子大玩二天。我提醒他定個學習計劃，他不理這個茬。到第三天，也就是七月十五號。青雲遮住了太陽，一股冷空氣一掃連日暑氣，天氣清爽，正適合出門。我說道：
“喜樂，去大連背書包幹什麼？“
“這是我的計劃。我每天抽點時間寫作業。”
“別犯神經了，根本不可能，快把書包放下，等回來寫。”我和妻子一起勸阻說。
“我能行。上次去呼市我就寫完了。”兒子不服氣地說。
“想背就帶上，書包輕輕的。”我順著兒子的話音說。
“王喜樂，我可不幫你背書包。”妻子翻了我一眼說。
“誰用你背。我能行。”兒子說。
妻子梳洗打扮完畢，一身雪白的絲質及膝服飾，她飄逸的質感像個仙女。兒子正好相反。妻子蹙起枊眉，說：“不是讓你穿新衣服嗎？”
“媽，這是我們班足球隊的隊服，可牛了！”他神氣地說。
妻子無奈地搖搖頭。
“媽媽，你這個小包我幫你背上，”兒子冷不防一把搶去妻子的包。
“喜樂，這裏面全是貴重東西”妻子說。
“沒事，我能保護。”兒子不疾不徐地聲明。
妻子莞爾一笑，露出滿意之色，說：“好兒子，幫我背到班車站。”
“出發嘍，出發嘍，”兒子後面背着書包，前面挎着小包，像英雄一般樂呵呵地走在前面。
“出去把孩子帶好，那小子太跳，小心別丟了。”我不停叮嚀妻子。
現在是學生放假回家階段，車站到處是人。陰沉的天氣，人們不在留戀陰涼依在各處。車站的花壇開滿鮮花。來來往往的密蜂為人歡歌。車站入口處有個風鈴。風一吹，風鈴發出奇特、清脆、悅耳的響聲，隨風飄到各處，為遠行的人們送去一路平安的祝福。
“小弟，你穿的是隊服。我媽非讓我穿新衣服把我彆扭死了。”大姑她們早到了，哥哥用極不如意的口氣說。
“現在的孩子讓他穿新衣服像是要‘殺’他一樣，我們小時候盼都盼不上。”王喜樂的大姑說。
“那可不是。我讓王喜樂換件新衣服，他死活不肯就要穿足球服，有的地方不知粘得啥，洗都洗不掉。”妻子茫然地說。
“上車嘍，上車嘍，”車門剛打開，兄弟倆一起衝過去。看誰先上車，這是他們最感興趣的做事方式。
我把行里放好，然後與家人話別。在目光相對，我發覺家人的一顰一笑，皆影響着我的心緒。我愣愣地看着早上十點的班車，載着我生命的那一部分消失在遠方，才想起揮手與之告別，但只能揮給自己看了。
人在天涯，情在心坎。好不容易熬到七月三十日。早上，妻子從打電話說她們到了銀川，有一股電流從我身上穿過。下午二點半，空氣瀰漫著一股濃稠的燥熱。地下無風，天上無雲，空氣和太陽燃燒到了一起。車站的情形與半月前大不一樣，各種樹木聳拉着枝條；花園裏的花垂着葉子，低着梢頭，有的已被曬死了。我站在樹蔭下，窒人的熱浪圍裹着我。熱，太熱了。
三點了，我朝班車來的方向望了望“車呢”我嘀咕起來。
三點半，班車終於出現在路口。我胸口一緊，覺得快缺氧了，心跳快一下，慢一下，不規律地亂跳。剛才空噹噹的站台不知從那湧出十多個接車的人，在不大的站台上已顯得擠了。班車一進站，兒子在車上看見我，隔着窗子向我召手。車一停，門一開，他第一個衝下來，“爸爸，爸爸，我想你。”他呼喊着撲進我的懷裏。我抱他一連轉了好幾圈，旁若無人，完全沉侵在兩人的天地里，渾然不覺我倆已成班車站眾人的焦點。
“見了兒子連老婆也不要了，”妻子說，“快到行里箱拿東西。”
我不好意思地伸伸舌頭，說：“兒子再好也好不過媳婦。”
“別貧嘴了。”妻子說。
我正拿行理，兒子跑上來背起他的書包和另外一個包向前走去，“老公，兒子真頂用了，那個包是在銀川買的，一路上他一直背着。”妻子說。
我心中一喜，覺得兒子有簡單的責任意識了。
我們一同向老媽家走去。
“喜喜回來了，想死奶奶了。”老媽說。
“玩的好不好，累不累？”爺爺問。
爺爺奶奶不停地問，兒子不停地說。這是我們家唯一的男孫，是二老生命中最重要的人。爺爺奶奶的問話稍一停頓，兒子打開旅行箱拿出二部四驅車和一部電控車向我炫耀，並和哥哥開始了組裝。
“沒買槍，你不是那麼愛玩槍嗎？”我問。
“槍。我不玩了。”
“為啥？”
“槍就是打，沒變化，玩了幾個月越玩越覺得沒意思。我媽在大連想給我買我沒同意。”兒子說。
“屁！槍是不要了，死皮懶臉讓我買了那部電控車，價錢可不低。”妻子用告狀的語氣說。
妻子拿出外出照得照片，有張照片驚了我。我問：“喜樂，那麼大的蛇掛在脖子上不怕嗎？”
兒子拿過照片看着他的英雄壯舉，說：“這算啥！我在大連秋林商場，”兒子正說著，妻子慌忙把話接過去，說，“死皮懶臉，大呼小叫，磨着大人買了三部賽車。”兒子止住了嘴，轉身和他哥繼續組裝賽車。
“怎麼哥哥沒有掛上蛇照張像。”我問。
兒子一聽這話來了精神。說：“哥哥連蛇邊都不敢去，把大姑氣壞了。”
在老媽家吃完下午飯，回到家妻子向我說了一件有關兒子驚心動魂的事。她說：“那天我領着倆個孩子去大連秋林商場逛。二點時，我們與王喜樂走散了。我趕快叫哥哥守在門口，我在裏面找。找了好大一會沒找到，那時我才明白老人常說‘帶孩子出門非要背後多長一雙眼’是啥意思。娃娃，這不是件東西，這是性命悠關，家庭悠關的天大之事。我在商場播尋人啟示。商場的一位經理說孩子會不會走出去，我說不會的，孩子剛不在我就讓他哥守在了門口。那位經理給商場保安打了電話。
時間一分一秒過去了，我在商場裏一遍一遍地找，快四點了還不見孩子，我都快瘋了。我再次回到播音室，“孩子一定走出了商場，如果沒有出商場保安早找到了，”那位經理正說著電話響了，“孩子在你那，”我一聽，心“撲通”一聲落進肚裏。
“我媽媽都急哭了。”兒子插了一句。
“後面的事讓他自己說。”妻子說。
兒子聽媽媽這麼一說，有點不好意思，手腳好象無處可放，他從沙發上站起來，走到我身邊說：“爸爸，廣播裏一播找人我就聽見了。當時我有點緊張。商場裏到處是人，你不知道誰是好人，誰是壞人。我害怕暴露身份裝着漫不經心的樣子，在商場裏轉，我知道絕不能離開商場。我希望能碰到媽媽，轉了好一會也沒碰上。我想必須找個人把我領到廣播室去。找誰呢，必須要找個可靠的人。看見有幾個大孩子在商場裏面跑，我馬上跟了上去象是與他們一夥的。他們來到文具櫃枱前，挑着挑那，賣文具的阿姨對這些小孩可好了。我初步決定向她求援，為了保險，我在那來迴轉了一會，經過再三比較覺得還是賣文具的阿姨最可信，就向阿姨說我需要她的幫助。阿姨問我需要幫什麼，我說她能不能把我領到廣播找人的地方，我就是廣播裏要找的那個孩子。”
妻子接過兒子的話。“那位經理把我帶到文具櫃枱，聽兒子一講，那位經理都吃驚地說這麼小的孩子，會這麼想，太不可思議了！”妻子說，“出了商場我有種奇特的心緒，兒子哪來那麼大的膽了和那麼好的主意。在他上身上總好象有種將見未見的東西，即讓人揪心又讓人放心。
“這是實踐教育的必然結果。”我說。
“為啥？”
“一個人內在所具備的越多，求之於他人的就越少。”
“小孩子能具備個啥？”
“這你就錯了。”我說，“兒子一天在自然中跑來跑去別人看的都累，但在玩得實踐中錘鍊出了書本不可能給予的東西。他初學滑旱冰‘他媽的’、‘爺’等不良用語很多，現在有嗎？誰專門批評過他？”
“這是為什麼？”
“言污心惡。小孩子說髒話從心理上講，是能力弱的表現，想用髒話顯示自己，如果缺少引導孩子有可能被髒話引到惡的境地。其實，王喜樂的玩與其他孩子的玩在性質上是不同的。”
“為啥？”
“有些孩子的玩，是大人的一種賞賜。比如說考出好分數，或學習太久出去玩一玩，這種玩是一種活動，沒有目的。而王喜樂的玩是有目的的，是在塑造精神品質。你常說我不抓孩子的學習，說我是神經病。其實，我是通過玩抓孩子的認知生活、認知人的能力。兒子通過玩，在無數次與小朋友發生失敗、爭吵與和好的事物中，使他相信自己有化解危機的能力。像在秋林商場這件事中，兒子馬上能意識到危險，這種意識有的人可能一輩子都不會產生，這種直覺是知識教育無法教會的。”
“經過秋林商場這事，我對兒子有了點放心的感覺，他還這麼小！”妻子說。
“這也是一種教育哲學帶來的結果。”
“啥教育哲學？”
“水瀉千里，百折不回，匯入大海。孩子的成長與之一樣，可惜我們的教育把成長簡化成學習，或分數，忽視了穿山越崗的艱難，很少注意孩子生命的內容和意志究竟符合什麼。
教育，最荒謬的莫過於用‘失敗是成功之母’、‘失敗是通往成功的階梯’等虛幻的東西去鼓勵幼小的生命。孩子必須經歷無數個像沙粒大小事物后，才能產生美好的東西。而應試教育只把成功定格在分數上，從根本上說教育以步入邪惡，在這種教育環境長大的孩子一定會像曠野的羔羊，它所帶來的社會結果是：風和日麗，人容易忘記烏雲密佈的歲月；暴風驟雨，民眾缺乏戰鬥的精神。同時眾多無法克服分數阻力的孩子會自動倒下，‘磙刀肉’式的人將遍佈社會。”
“你這話也太大了。”妻子說，“我們說兒子的問題怎麼扯到國家上了。”
“兒子也是國家的一員。現在兒子沒有了髒話，說明他在玩中獲得了許多勝利，他不需要用髒話來顯現自己。就像打麻將嘴碎的人一定是常輸錢的人，他想用語言掩蓋對輸錢的恐懼。這是人之常情。”
“老公，你這個比喻太好了。剛才我對兒子怎麼沒有髒話了還不明白，現在你一說打麻將我全明白了。”妻子亮着眼睛說，“不過，你說再好只有把孩子的學習成績搞上去了，也只有解決了這個問題，別人才會相信你。”
“學習是一種不可重複的生活過程。從科學角度講每個孩子只有一次教育機會，就像人長身體一樣，有很強的階段性。教育需順序，更需要耐心。”
“現在兒了是不是玩的太凶了。”妻子說。
“主要是遊戲和動畫片佔用的時間太多，得想出個法子與之爭奪。”
“快十二點了，兒子還在玩遊戲，半個月沒玩了。咋辦？”
“管，肯定要管，”我喊道，“王喜樂，你過來。”兒子過來我說：“時間不容許你玩了，你是個有自制力的孩子。”
“爸爸，我打掉這關行嗎？”
“行。”
過了十分鐘，兒子關了電腦睡覺去了。