正文 第二十九章　意外

?這兩天刮來了玩四驅車、彈子槍兩股風，兒子忙的不依樂乎！然而忙中加忙的事接踝而至。星期五下午，兒子跑到我辦公室高興地對我說他被“六?一”表演隊選上了。班裏一共才選了五個人，明天早上六點半要去學校排練。

心中有希望的人總揚溢出生命的活力。雖然他不知道結果如何，但會用全部怡悅之情去實踐。

星期六，我還在熟睡兒子就起床排練去了。這是他第一次在休息日這麼早起床。這一出去，整天不見了蹤影。中午，下午分別向家裏打電話告訴他去的地方，晚上九點多他打電話說他要在哥哥家睡覺，明天一早還要排練。

第二天中午，我們約好在奶奶家吃飯。吃完飯，我們在院子裏納涼。我問道：“喜樂，下午排練嗎？”

“不練。”

“無論多忙，不能把學習計劃破壞了吧！”

“爸爸，我補上。”

“不是補上不補上的問題，關鍵是你被你的自制力打敗了。堅持計劃非常困難，你要對你心中的王喜樂有點要求。”我說。

兒子他們排練的很苦，這一周沒到中學玩過。第二個星期的星期六，玩遊戲不到十點就瞌睡的玩不動了，星期日一大早又爬起來去排練，奇怪的是不到十點他就回來了。“太氣人了。”兒子一進門說。

“為什麼？”我問。

“早上老師沒去，等到了九點多，張老師才過來說李老師來不了，下午四點練。”兒子不如願地說，“老師也不早點打電話，害的我們白白等了那麼長時間。”

“老師家肯定有急事才來不及打電話。”我說，“老師的事你就別關心了，還是關心關心自己的計劃吧，別再讓自制力打敗了你。”

兒子一笑，跑進了書房。

下午排練回來，他說：“爸爸真是高猜。老師家的孩子早上發燒，特厲害。”

“老師的孩子病了也沒忘託人告訴你們一聲打，誰都有難處，要多學着從別人的角度體量人。”兒子似懂非懂地點點頭。

流光易過，天地間的事，有時很難說清誰對誰錯。“六?一”節到了，天氣睛朗，太陽發射出耀眼的光。在小學北面擺放着由桌子組成的嘉賓席，上面堆放着要頒發的各類獎品與證書。校務人員忙前忙后招呼前來的各級領導，領導們不慌不忙，陸陸續續的前來。

下面等待的孩子一片燥雜。我大腦有些迷糊，但這種迷糊有點特別，並不使人迷糊。不論下面學生等待的滋味，還是上面校務人員等待的滋味，領導就是開幕的時間，誰都很清楚。它變向地告訴下面無數幼小的心靈——人生當官最重要。

慶祝活動開始了。領導講話一個接一個通過廣播傳向四周。內容重複的講話，使站在樹蔭下的我眼睛半閉想睡覺，但為了看兒子表演，就屏住氣息堅持着。

領導講話終於完了，我有種勝利之感。這種感覺只逗留片刻就被沒完沒了的頒獎趕跑了。說也怪，中國難獲世界科學大獎，可在這麼一個小學，什麼國際大獎、金獎一個接着一個，真是贏在起跑線卻無法達到終點的民族啊！我耐着性子堅持着，可憐太陽底下的孩子，他們早上六點就到了學校！

表演活動終於開始了，在大量物質條件支持下場面宏大的‘六?一’活動，與我上小學時期相比，具有了十常強烈的專業性。活動結束我說兒子表演的不錯，他卻說以後再也不參加‘六?一’活動了。我大吃一驚，問：“為什麼？”

“太沒意思。反正我以後不參加了。”

也難怪，孩子的節日，孩子們自已沒有一點自主權，他們的表演只是為大人那種“史詩般”的慾念服務，新鮮勁一過，產生厭煩是自然的，誰也一樣。

“參加集體活動就是為了鍛練人，以後表演機會多着呢，可有意思了……”我費盡口舌為兒子做工作。

六月三日是陰天，也是孩子放假的最後一天。中午兒子穿起了短褲。長期的戶外活動使他的身材已能看出點力量的味道了。“燒包，天陰了倒穿少了。”妻子說。

“這叫能量充足。”兒子自豪地說。

“能量充足的小夥子，有一件事你敢不敢？”我說。

“啥事？”

“你敢跟我去湖西轉一趟嗎？”我問。

“下午我要玩遊戲，晚上還想去樓房玩。”

“湖西都不敢去還能量充足呢，一看就沒膽量。”

“誰沒膽量。去湖西幹啥？

“爸爸昨天酒喝多了，身體不舒服，想出去轉一轉，可一個人沒意思。”

“咱們騎上摩托車走。”

“騎摩托車就失去意義了。”

“為啥？”

“騎摩托車就不是征服困難。”

“那好吧！”兒子不情願地說。

我們上了去往湖西的路，太陽藏在雲層不肯露面，無邊的戈壁不斷移向身後。剛到湖西正西面，轉過個彎，“王喜樂，四十米處靠沙邊那個小梭樹下的東西像不像花？”我問。

“你都看見了還問我。”兒子咕囔着。

“爸爸眼睛有些近視，看東西發虛。”我聳聳肩說。

“是花。它外形象個火箭頭。”

我臉上沒了反應，嘴唇發僵，冷不防一把抱起兒子轉了幾圈，兒子不明白髮生了什麼。我激動說：“喜樂，我們碰到蓯蓉了。”

兒子掙脫我的手，向蓯蓉跑去。到了蓯蓉邊，我倆美滋滋地看。他說：“蓯蓉是這樣的。”

“這是蓯蓉頭，可惜開花了。不過，能碰到，太幸運了。”

意外的發現，使身體的不適消失了。太陽從雲中露出笑臉，小鳥在我們頭上來來回回地飛。兒子雙頰紅潤神氣十足，我們一起用手刨起蓯蓉。刨了兩個多小時，快到根時，兒子用甜潤的低音說道：

“爸爸慢點，別弄壞根，蓯蓉太難找了。”

兒子懂事了。我小心地從根部慢慢取着長成的兩根蓯蓉。耳朵能聽見他的呼吸聲，看著兒子原本乾乾淨淨的上衣粘滿了沙子，似乎裏面蘊藏着無限的能量。

太陽鑽出雲陣，陽光使雲陣西邊出現一條金紅色的雲線，顯現出生命的味道。“喜樂，雲陣邊的彩雲多麼漂亮。”我說。

“真的。”兒子抱着兩根二尺多長的蓯蓉說。

“喜樂，中國有句諺語說‘無心插枊枊成行。’”

“啥意思？”

“這句話是說：任何事情都有成功的時刻。像前兩次我們專門去挖蓯都失敗了，現在無意間卻夢想成真。所以你要記住：生活是一個過程不要目標性太強，無論做什麼事只要經常堅持就不可能永遠落後。”

“爸爸，給蓯蓉坑填土。”兒子說。

此時，天上的雲飄到了東邊。天空純凈的出奇，蔚藍的出奇。戈壁灘上平整，透明，採鹽船的工作燈一閃一閃的，像神話故事中的神燈。“爸爸回家吧。”兒子說了一句。

是啊，天色再美好我們也得回家。

不早了，挖蓯蓉用去不少時間。兒子推起自行車向前走去。這是他每一次主動走在父親的前面。“爸爸快點”，兒子回頭催促了一句，然後騎上自行車向前走去。兒子有獨自行動的膽氣了，我真想追上去好好親吻他一下。

一路上，兒子有報喜的念頭，一反常態，也不提講故事的事，一直朝前騎……

不經意間一個月過去了，到了王喜樂一年級每二學期期末考試的日子。我說他知道不自己的弱點，兒子說就是粗心大意。

7月12號，兒子拿回成績語文、數學分別考了92分和93分，接近班級中等生。粗心大意依然如故。“王喜樂，你進步真大，”我高興地說，“這學期玩的那麼凶，我以為你連你們班的小志廣（學習更差的一個孩子），也考不過了。”

“唉！老師說別得同學還在給我掙分。白宇同學語文數學都考了100分，是我們班的驕傲讓我們全班都向他學習。”我打斷了兒子的話，說，“白宇考了雙百是他的事，與你沒關係，他不是你學習的榜樣，你的榜樣是你心中那個做事愛儘力的王喜樂。你的成績你媽早知道了。對於你的進步，你媽準備領你去大連旅遊半個月，大姑和哥哥也去，在那你能看到大海。”

“真的？”

“真的。”

“萬歲、萬歲、媽媽萬萬歲，”兒子呼喊着跑向媽媽。

以分數最高的學生為驕傲為榜樣，這簡直就是教育明目張胆的犯罪。因為從心理學上講，它會不適應分數學習的學生出現自卑與抑鬱，使學峭生活如地獄一般，但這是制度方面的事，至少眼前我們無能為力。

回想這學期，真是一段奇怪的經歷。原本擔心玩遊戲會像我們中學的有些孩子一樣，會給王喜樂的學習生活帶來嚴重衝擊，甚至毀滅。沒想到，兒子卻有了自己幹事情的雛形，家長也沒受到老師的責怪，這裏的奧秘到底在那？