013【觀潮】
?小孩子是異特龍，大人就是長頸龍，看上去高大威猛的大個頭，其實非常笨重，而大人們往往都輕視了小孩子小小身體的靈活性、耐力和爆發力。
升旗儀式后，校領導就新學期“美好金獅嶺小學”的教育建設工作進行重要講話，然後是學生代表發言歌頌那個祖國和校領導、感謝栽培和養育，發言完畢，接下來的最後一項是晨跑。
要晨跑啦，心裏裝着一個爬三層樓就喘的大人的葉彩，原以為自己應該跑不了多遠，可還是低估了這具柔韌性極好的瘦小身體中所含的能量。
裹挾在小孩子隊列中，大約1200米的三圈晨跑跑下來，腰不酸、腿不軟，氣有點喘。呆毛一抖、一抖，闊別已久的新鮮體驗，讓心裏有點小興奮，感覺這個校園萌萌噠，自己也萌萌噠。
跟隨禿頭老師帶領隊伍離開操場，隊伍行進了沒多遠，便漸漸散作一團。
四下看了看，沒發現嬌嬌的蹤影。
熙熙攘攘回到教室，上語文早自習。在圓頭禿頂的班主任語文老師的指示下，朗讀課文“觀潮”，背誦第一、第二自然段，下課前抽查。
重生以來的第一個支線任務來了。
葉彩正正方方的端着語文課本，小嘴翕動着默讀“觀潮”的全文。
背誦課文嘛，以成人思維來看，當然得先理解再記憶：先摸清總體框架，在腦子裏形成大致的思路，再才下死功夫。骨骼、皮肉都到位了，才不會剛背下轉眼就忘。
因此在被抽查到背誦時，只要不是與原文偏差得太明顯，哪怕背錯了幾個介詞、語氣助詞，老師一般都不會計較。
而這，事實上是她心裏裝的那個大人，在近三十年遠比同齡人曲折、厚實得多的成長經歷中，所積累總結出來的處事經驗。她的同學們可就做不到這麼井井有條了，幾乎都是在哇呀呀的打攻堅戰，死記硬背。
葉彩大約花了兩分鐘，讀完全文，摸清了這篇文章的主題、寓意和敘事角度；五分鐘，記熟了第一、第二自然段中提到的地名；十分鐘，整理好邏輯順序，逐句記下描寫的語句；十五分鐘，就基本可以通順的背誦下來了。
而在這之前，已經有五六個女孩子能蓋上課本一臉淡定的進行背誦了，嬌嬌也在此列。這些從小就注意力調節能力出眾，或者是記憶力超強的孩子，不經提點，是無法意識到自己的腦瓜子有多厲害的。察覺到葉彩從前排投來的目光，嬌嬌立刻把臉扭到另一邊，根本不知道人家都快對她頂禮膜拜了。
真是人比人得死。
葉彩沮喪的感嘆，這個姐姐雖然勤奮好學，可腦瓜子的配件也太中庸了，必須得編寫比其他腦子更複雜的程序，才能完成能更高難度的任務，說不定還會因此而間歇性死機。
下早自習前的一段時間，教室里漸漸安靜而騷動起來，人心惶惶的，禿頭老師在走廊里遊盪，每點到一個，幾乎都是小臉煞白。
沒通過抽查的，午飯後要去辦公室接着背，特別嚴厲。本來他媽會背的，活生生嚇得不會背了，一個早晨的緊張準備，付之東流，栽進了笨孩子的圈子裏。
嬌嬌也栽了。
雖然禿頭老師很嚇人，但更讓她大亂方寸的是葉彩崇拜似的目光。心裏一慌，思維就亂，本來就沒什麼邏輯拼湊起來塞進腦子裏的文字，頓時亂得上句不接下句，在老師無奈似的目光下，舔舔乾澀的嘴唇，徹底不會了。
下了早自習，叮叮噹噹敲碗筷，小學生大軍向食堂推進。葉綵帶上餐具，盯着嬌嬌拎着個鐵飯盒的垂頭喪氣的身影，尾隨融入人流。經過轉角，趁嬌嬌低頭嘆氣的時機，出現在她身旁，湊過頭嘿嘿的笑。
看到沒被抽查到的葉彩，嬌嬌撅了撅嘴，又嘆了口氣，特別沮喪。
葉彩拍拍她的肩膀，認真的說：“加油，別灰心。”
根本不喝雞湯，嬌嬌沒好氣的丟個白眼，跑走了。
葉彩握拳鼓舞的姿勢，僵硬在原地，呆毛在風中凌亂。
……
在長長的隊伍中一點點向前蹭，終於到了窗口，大媽發給她兩個饅頭，打了碗稀飯。用筷子叉着倆饅頭，端着碗，依照心裏大人的用餐習慣，在食堂涼棚下的孩子山孩子海里一步步尋找突破口。
擠出小學生人群，來到食堂前的空地上，在一棵圓柏樹下踢了塊磚頭坐下來用早點。
看到自己大喇喇張開的像撐了張藝術涼棚的兩條大腿，不用看都知道裙擺下的兩腿之間在展示着什麼。空出一隻手，拿着裙擺琢磨着怎麼遮住羞處，最後索性將裙擺從大腿上撩了起來，袒露出兩條細長圓潤的白白大腿，將裙擺統統掖進了兩腿間。
嘬一口滾燙的稀飯，咬一口軟軟的饅頭，一咀一嚼之間，坐視周遭嘻嘻哈哈聊天打屁甚至捏一塊饅頭互相傷害的孩子們，圓柏樹下的瘦小的丫頭，氣度不凡。
平時的精力，都用來麻痹負面情緒了。無邊的緊迫感，因為沒有周詳具體的疏通管道，在心裏壓得很深，導致一旦靜下，就會悄然逸散，顯得人很孤高、愁悶。
吃到一半，將碗擱在地上、筷子搭在碗上、咬了半截的饅頭放在筷子上，渾身到處摸，然後從童裝連衣裙肚子上僅有的一隻口袋裏摸出一張兩元的軟妹幣。
再摸摸全身上下，也只有這個口袋了。
將兩元揣回兜里，葉彩想着，這麼下去不是個事兒，得趕緊琢磨個法子搞錢。
有什麼法子呢，自己除了開淘寶店坑蒙拐騙其他什麼都不會，現有的條件里，也只有肚子裏有點墨水的小楊老師能加以利用了。沒錯，中午再去動員鼓吹一下，讓她來創作上周目的、在這邊還未面世的經典。
嗯，就這麼辦！
“咚”的一腳，“咣啷啷”，乘坐着筷子、饅頭，還剩些稀飯的碗說翻就翻，在地上兀自打着旋兒。
流着鼻涕的圓頭男孩茫然失措，搓搓手，說：“對、對不起啊。”
前面有小夥伴喊，“走啊。”
圓頭男孩無助地看着她，又偷偷看她白得讓人挪不開眼睛的大腿。
她捂住額頭，“你走吧。”
起身整理好裙擺，撿起地上的碗筷，來到食堂水槽前準備清洗，還他媽沒有位置，得等，她差點握斷筷子，心裏想着，小學生涯快過去吧。
回到教室，呆坐了好半天，然後拿出本子筆，構思了一會。這才開始默默地梳理、記錄昨晚和小楊老師提到的《誅仙》的情節梗概和相關設定，腦瓜子的配件之低端可見一斑。
對於上輩子人氣《誅仙》，她現在能想起來的只有張小凡、燒火棍等主要人物和道具了。她心裏的大人實際上從自主創業之後，就很少了。之所以對“誅仙”印象最深，是因為這是他生前看過的最後一部改編電視劇。
而這改編電視劇，也是凈添亂，極大地削弱了原作帶給她腦補畫面的意境和美感，就連情節都也全都給搞混亂了。
搜腸刮肚的把開頭情節以記流水賬的形式整理在本子上，正想着小凡砍竹子那三年怎麼自然的渡過，媽的上課了。
兩節教授基礎計量單位和二、三位數乘除法的數學課，然後是兩節教你怎麼分辨東南西北、使用地圖、介紹指南針功能及其原理的科學課，簡直……小學生嘛，認了。
課間走一走，看一看，散散心，做做眼保健操，舒緩一下心裏的壓力。至於嬌嬌和弟弟，就沒多的心思去照看了。弟弟還好，沒啥異動。反倒是嬌嬌，好像有點心事，課間幾次三番擠出嚴肅的樣子試圖過來說些什麼，又一次次故作不認識的擦肩而過，讓葉彩困惑而又自嘲。
上午最後一節課的下課鈴響後，葉彩來到三年級教室門前，靠在房柱子上等弟弟葉默。
這傻孩子拿着碗筷出現的時候，真是叫人看不下去，裹挾着他一起嬉戲奔走的幾個比他高的男孩子，爭相扒拉他的腦袋，對他呼來喝去，他還傻呵呵的笑。可能對他來說，有小夥伴一起玩就很難得了，誰管他在圈子裏扮演什麼角色。
當他們經過靠在房柱子的葉彩身邊時，葉默看到了姐姐，笑容便有些僵硬，然後當做沒看見的將視線挪開，臉上的笑容更傻呵呵的了。
葉彩也是一副不認識他的樣子，看着教室外花壇上蔥翠的小葉女貞球，喊了聲，“葉默。”
那五六個孩子全都步伐一緩，回眸看了眼背靠着房柱子、身着翠綠連衣裙的葉彩，再看看低着頭的葉默，眼神詫異。
“她是誰啊？”
“你們認識？”
“青梅竹馬吧？”有個雙手枕着後腦勺、一臉閑適的抬着下巴、用孤傲的目光睥睨着葉默的漂亮小男孩猜測道。
“誒？是你媳婦？啊，你真是花心大蘿蔔。”有個比葉默還髒的孩子咋咋呼呼的驚叫。
“不是啊……”葉默小臉掙扎，弱弱的說：“……是我姐姐。”
“啊，是姐姐啊……”還真是最普通的關係，孩子們都表現出失望的樣子，相形見絀，又嘻嘻哈哈的笑着互相推搡說你流氓你淫棍。
葉彩的死魚眼斜睨着這幫熊孩子，等都走的差不多了，看了看沮喪似的杵在原地葉默，嘆了口氣說：“你跟他們玩得很好？”
葉默說：“嗯……”
葉彩看着他有點奇怪的樣子，想來八成是因為家庭作業沒寫什麼的出醜了，遭到了同學們的嘲笑和戲弄，感到傷心什麼的，真是矯情。
“走吧，去媽那兒吃飯。”
姐弟倆前後來到綜合辦公室外，葉彩和正在做收尾工作的小楊老師打了個招呼，然後在辦公室外空地上的一顆梧桐樹下等候。
腳踩着幾根暴露在土壤外的錯落、盤虯的樹根，背靠樹榦，仰視着茂密枝葉中星星點點的天空，眼神迷茫，葉彩不知今後該如何與這個過去的自己相處。
是姐弟，還是另一個自己？
不像姐姐葉彩，小孩子就是小孩子，負面情緒在心裏過濾的很快。葉默垂頭圍着梧桐樹慢慢地轉了兩圈，意外發現一隻從落葉下跳出來的蛐蛐，正要去抓，看到姐姐那雙大眼眶死魚眼投來的鄙夷似的冷淡目光，縮了縮脖子。
抓着空地邊沿上的欄杆，俯視操場上來來往往的孩子，突然看到一道身影，眺望啊拉遠視線，直到消失在視線死角，葉默沮喪。
看了看姐姐，看到她嘴角若有若無的一絲笑意，感到錯愕，然後嘿嘿笑了笑說：“姐姐，國慶節，國慶節晚會，你們班有什麼節目啊？”
“啊？”晚會？
“啊，有吧，唱歌跳舞，演小品什麼的。”葉彩說。
葉默雙眼放光，說：“什麼小品啊？”
“還在綵排吧，沒有公佈。”
“啊？”
“我不知道啊！”葉彩很煩的樣子，“又不是我演的，我哪知道是什麼小品。”
“哦……”葉默弱弱的縮了縮脖子。
看了看姐姐背靠着梧桐樹、仰望樹蔭外的天空、掛着嬰兒肥的小臉上面無表情的樣子，葉默落寞似的低下頭，特別困惑。
其實他也有發現，自昨天在袖子樹下蘇醒，姐姐就像變了一個人似的。手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。
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