“優汰劣勝”的第二次高考(1)

所有設想中的激動場景都沒有出現。信封已經表明自己被心儀的名牌大學錄取，可雙手還是忍不住發抖地撕開封口，肖敏在心中祈禱，但願專業也能如自己所願。“物理學”。這是3個從來沒有想到過的字眼，在所有填報的6個專業志願中，肖敏根本不曾將其納入考慮的範疇。“媽，怎麼辦呀？是物理學專業，我不想讀這個專業！”腦子一片“混沌”的肖敏清醒過來后第一件事就是給媽媽撥電話。電話那頭的媽媽一下午都在等待報喜的電話，準確地說，這個電話，她已經等了十多年了。可是，現在她根本無暇仔細品味這個電話本該給她帶來的喜悅，因為，一個始料未及的麻煩出現了。原定晚上的慶祝活動取消。正在上班的爸爸也被馬上召回。一家三口以最快的速度趕到學校，他們懷揣着一線希望，想找學校招生辦公室通融通融。“能不能換一個專業？老師，請幫幫忙，讀物理我一點準備也沒有，而且我一直不喜歡。”“不可能。這是按照分數高低、志願先後依次錄取的。”招生辦公室老師的口氣不容商量，“如果當初不喜歡，就不要填願意調劑……不過，不願意調劑的話，你也基本上沒有被錄取的可能。”“老師，我們知道。能不能出點錢，幫換一下。聽說其他學校只要交幾千元錢，就可以換一個專業。可以嗎？”“其他學校怎麼做我們管不着，我們不可能換。不要再動這個腦筋了。其實，你要是不喜歡這個專業，在大學裏還是有機會調整的。我們的招生宣傳不是說過么，有5%~10%的學生在大學一二年級結束后可以轉專業。”此行的結果，就是肖敏確定了大學奮鬥的第一個目標——換專業。她發誓，一定要轉到填報的第一志願“工商管理”！也就是說，肖敏開始了第二次高考！目的只有一個，還是考大學，只不過，這次是為了考個理想的專業而已。她不喜歡物理，可是在大一，她比誰都“熱愛”這個專業，對她來說，大一不過是“高四”。因為，她研讀了關於轉專業的所有條款，得到的結論是，如果想轉專業，必須取得本專業的優異成績，否則就不可能有轉專業的資格。在大一第一學期，肖敏拿到了一等人民獎學金。在大一結束的轉專業考試中，考試內容除了公共基礎課，還有本專業的一門課程。肖敏獲得了第一的成績。全系第一的肖敏，要轉系了！沒有人會相信這樣的邏輯，此刻就連肖敏也感到深深的茫然。一年的努力，換來了全專業第一，而憑着這個第一，她不再需要繼續攻讀這個專業了。自然界“優勝劣汰”的原則在這裏全然不起作用，反倒演變成“優汰劣勝”。自己難道一點也不喜歡物理嗎？肖敏不知道。轉到新的專業，難道就一定會更好嗎？肖敏依舊不知道。可這就是學校的遊戲規則，轉專業不考轉進專業知識，而考原來所學專業知識，看原來所學專業成績，也就是說，讓一個學生通過努力學習本專業來達到最終放棄這個專業的目的。我國大學這兩年來在學生轉專業問題上做足了文章，據說，此舉一是可以吸引更多學生報考，二是推進素質教育，讓學生學習自己感興趣的專業知識。2002年9月9日，《解放日報》以“復旦大開方便門驚世駭俗‘大轉系’”為題報道了復旦大學244名學生，重選專業轉到新系的新聞。復旦大學校領導說：“我們的高考目前還只能給學生一次選擇專業的機會，也就是‘一考定終身’。而只有熱愛專業，才能學好專業，才能爆發創造力。放寬轉系限制，復旦是在給每個學生爆發的機會！”此文被新浪網轉載，一時引起網友熱評，叫好者眾，而冷眼以對的也不少，問題主要集中在轉專業的標準以及轉系是否真正有利於激發學生潛能上。一網友說：“復旦的標準實在奇怪，讓成績高的轉。成績高說明他還有興趣。應該是鼓勵學習成績差、對本專業無興趣的轉。或者是對轉入專業很有興趣，考核也發現他確有潛力的轉。”還有網友說：“壓根就不該有轉系這個詞！大家都想學，那麼寬進嚴出，合格的畢業！那會成就多少優秀的人才！”  [返]