左手拿錢，右手投票(1)

“專家組經過實地考察、測試，一致認為某某成果，性能優越，填補了國內同一研究領域的空白，達到國際領先水平。”“專家們認為，該項成果成功實現了四大突破：突破一：……；突破二：……；突破三：……；突破四：……。綜合以上各點，該成果已居國際先進水平。”這是存放在某高校科研管理部門的一項項科研成果鑒定書。我國每年都產生通過鑒定的成千上萬項科研成果。看着這些成果鑒定書，你定會感覺置身“科研大國”之中。管理學博導王教授應邀參加某基金項目成果鑒定會。他們被安排進一家四星級賓館。日程很滿：兩天時間，一天開會，一天遊覽市容，晚上娛樂。第一天上午開會，聽取項目負責人彙報，鑒定會的專家很認真地做着記錄。下午開會，大家討論了兩個小時，做出優秀的結論。會後宣佈結果，課題資助單位、項目負責單位負責人高興地握着專家們的手，連聲道謝。回到房間，王教授與同室的一個相識多年的教授聊起來：“哎，他們提供的報告也太不像話了，顯然是拼湊起來的，幾乎前言不搭后語，可我們最終都投票認為其達到了要求，這叫‘人在江湖身不由己’。有時感到對不起學術良心，可是，不隨大流卻很難，你今後總會有求於他們的吧？我們都是項目資助單位以及項目負責人本人請來的，怎能去拆人家的台？所以，我對這類基金一直沒有好感，有本事，就走市場，做出項目，讓市場去評判。”第二天下午離開賓館時，每人一個馬甲袋，說是小禮品。袋裏有一信封，那是一點辛苦費。某高校。某項目評估前一個月。某學院一課題組。“去年我們課題組成功申請經費300萬元，當時說這筆錢在2003年時用完，2003年底有關部門來檢查驗收。現在接到通知，驗收時間提前到2002年4月份,有關部門想早知道成效。我們的經費到目前共用了50萬元，還有250萬元，一定要在驗收前用完，現在還有三個月時間，你們想想辦法。”課題負責人一臉嚴肅，“經費沒用完，會直接影響到下一輪申請。”“發給大家，不是很好嗎？”一位博士后說。“到什麼時候了還開玩笑，這錢不是用來發獎金的，只能是買設備、添器材。”負責人馬上明確討論重點。“我們不是在開玩笑，而是有關部門在開玩笑。買設備又不像買股票那樣簡單，總要想想當初計劃有沒有，現在需不需要，今後怎樣使用，到哪裏去買，等等……”討論一直持續到燈火闌珊時。大家都沒有想出良策。“鑒定會有很大一部分是假的。”曾經獲得過國家科學技術進步二等獎的朱教授說。早些年他就提出了要“打假”，打擊假鑒定會。之所以很多科研成果鑒定之後便束之高閣，問題的根本在於這些科研成果本就不是成果，從立項時起，就開始造假。到了最後，你好我好大家好，一團和氣，肥了誰？肥了資助單位的某些人，他們可以藉機到處考察，而且能拿受助單位的某些好處；肥了受助者，有的受助者拿着這筆資助費，旅遊呀，買各種用品呀，只有極少一部分資金和精力用在真正的課題研究上，最後不得不草草完工；肥了鑒定者，鑒定者用不着動腦筋，走走看看，寫幾句好話拿辛苦費走人還得到人家的感謝。又坑了誰？坑的是國家，糟蹋的是國家的錢財、人民的血汗。用行政的方法管理學術，由某個政府部門或者組織對學術水平進行鑒定，這既違背學術研究的規律，又為**的滋生提供了溫床。“我還沒有參加過哪個失敗項目的鑒定會，起碼也是國內先進。”科技部部長徐冠華說。①（①《原始性創新不能被“一票否決”》，徐彬，《科學時報》，2002年3月11日。）高校內現在的檢查、評估很多，往往在某項投資之後不久就緊鑼密鼓地展開了。檢查、評估不完全是壞事，它可以在一定程度上促進大家按計劃工作。但是，如果評估的指標不科學，評估的時機掌握得不合理，就可能壞了大事。對於學術活動、辦學活動來說，一般而言，短期是很難見到成效的，需要五年甚至更長的時間。在不合理的時間裏用不科學的指標往大家身上套，得到的東西顯然是事與願違的。所謂上有所好，下必甚焉。你希望“丟出一把米，馬上就要雞下蛋”，我就給你“搗鼓”出一批假蛋、臭蛋來。學校要論文，我就炮製論文；你要看成效，我就買來大堆設備。一批批新購進的設備放在新建或者裝修一新的實驗室里，很有顯示度，可這些設備利用率如何，怎樣讓它們發揮功效，卻無人考慮。如今，我國有很多學校的實驗設備都不比國外高校差，但是，利用率卻根本不能與國外高校相比。為了讓領導開心、滿意，很多高校買的都是進口設備，看見“世界品牌”高級設備，領導們便認為投資起到了實際成效，可要是有哪個學生把儀器弄壞了，設備就等於報廢，因為，這些設備在國內根本找不到維修點。教育、科研應該長效管理，我們不能力求短期就見成效，投入之後，三五年馬上評估，認為達到某一水平就交差，這隻能騙騙自己，作為某些人獲得晉陞的“資本”，卻無益於科研工作。五年、十年後來檢查今天的投資效果也許比兩年、三年更合理。另外，科學研究必須允許失敗，只有寬容失敗，才可能更大程度地激勵創新，努力了但沒有出成果，這是很正常的，這要與投機取巧區別對待。科學活動需要這樣的空間。而要判斷科研工作者的工作進展、工作實效，也必須從學術研究的角度入手，要打破行政管理的業績框框，辦學者要有識才的眼光。不少人追求短期效益，學風不正，為了早出成績，追求顯示度而急功近利，這是一種蔓延於學術界、教育界的浮躁情緒。究其根源，是社會的浮躁。辦學者、基金的管理者其實也需要寬鬆的環境，他們之所以迫不及待地要出成績，與更上級部門對他們的考核指標有關。要讓他們給予教授、科研人員寬鬆的環境，首先得讓更上級部門給予他們寬鬆的環境。歸根到底，是我們整個社會要有沉得住氣、做大事的氛圍。  [返]