焦慮、抑鬱、叛逆的青春期(4)

缺少時間只是妨礙孩子們建立自己的社會關係的一個原因。父母們給他們灌輸的激烈競爭的意識也會使社交氣氛惡化。父母們總是打聽別的孩子上幾年級了，每天都做什麼，取得了什麼成績，並與自己的孩子相比較，這樣就會給孩子製造一種同別人對抗的氛圍，使得他們不願同別人分享自己的知識。很多孩子發現這種局面在他們上高中三年級時最為嚴重。這時父母對考大學的信息極其敏感，孩子的大學申請好像成了秘密。“別告訴凱文你正在申請阿姆斯特學校，你的學校里申請的人越多，你的機會就越小。”這與孩子們希望同朋友分享自己的想法、目標及野心的天性是相違背的。父母們的這種競爭態度不僅僅孤立了孩子，也孤立了他們自己。教育青春期的孩子不是件簡單的事，而相互孤立的不同他人交流經驗的父母，無疑會使這件事變得更為困難。有時候每天的工作以及家務使父母們沒法相互了解，而有時是因為父母們並不想去了解別的孩子的父母，他們覺得這種聯繫毫無意義。很多學校都試圖通過組織家長會，在孩子的夜歸時間以及如何防止他們吸毒、酗酒等問題上加強父母們的聯繫。這種正式的組織是有幫助的，而家長之間的聯繫更多是在非正式的場合建立的。例如周六晚上，一個家長會自然地打電話給另一個家長詢問孩子所說的聚會，並會問當孩子舉行聚會時，他們是否在家。同別的父母討論孩子們夜歸的時間、他們的行為舉止以及自己對孩子的期望，也會在孩子總是說“別人的父母就允許他們的孩子這樣做”時，幫助家長們解決問題。大多數孩子都想使自己看上去比實際年齡大一些，而他們的父母也鼓勵這種想法。允許他們穿同年齡不符的衣服，接受他們同年齡不相符的舉止。不幸的是今天的時尚使家長更難控制他們的穿着。緊身上衣、露臍裝、魔術胸罩，這些不恰當的穿着都出現在年齡不適當的女孩子身上。我有一個患者是１６歲的女孩。在她生日的時候，她的朋友送給她的是極為性感的名牌內衣。男孩子們則穿着襤褸，拿着手機聊天或者查看尋呼機上的信息。這使他們的父母感到很困惑，也使一些家長很容易忘記他們只是“披着狼皮的羊”而已——在感情上、心理上他們依然是孩子。在未成年人的醫院裏，我們常常依據孩子們的智力年齡而不是生理年齡，這是因為有很多孩子受過腦部創傷或者由於疾病影響了他們智力的發展。我想，在研究孩子們尤其是青春期的孩子的問題時，這不失為一個好方法。一個穿着舉止像２０歲的１３歲的孩子在智力和感情上的成熟度仍然是１３歲的。在我們的文化上，這個年齡的孩子還沒有做好進行性行為、吃致幻葯或看暴力電影的準備，不會承擔只有成年人才能勝任的家庭及社會責任。不幸的是人們總是根據孩子們裝扮出來的年齡，將他們置身於與他的實際年齡不符的景況中。很多孩子，尤其是青春期的少年，總是被那些他們還沒能經歷或者不能明白的問題困擾着。我們應給予他們足夠的時間來讓他們發展自己的抽象能力、認知力，最終提高他們對事物的洞察力。這一過程非但不能一蹴而就，實際上這個過程本身就是最重要的。處於青春期的孩子每天都在做對他們的生活來說很重要的選擇。我是應該做作業呢，還是看音樂電視？我是應該自己完成論文呢，還是從網上抄一篇？我是該在規定的夜歸時間回家呢，還是同朋友們一起溜進夜總會呢？我是應該同老朋友一起玩呢，還是加入到一群吸煙或吸毒的很酷的孩子中去呢？這些選擇會決定他們未來生活的很多方面。對一個被逼迫的孩子來講，在每一次需要做出選擇時，他都很難抵抗眼前的誘惑而做出成熟明智的決定。況且很多孩子與家庭關係和他們的道德修養都還不牢固，當青春期到來時，他們會失去控制，而不能做出引導他們取得成功和獲得最終幸福的選擇。