江蘇卷作文題目非常解讀

〖作文題目〗閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持着一色的蔚藍，沉穩的大山卻在四季中變化出不同的色彩。請以“水的靈動，山的沉穩”為話題，寫一篇不少於800字的文章。[注意]①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。〖命題解讀〗今年江蘇考題提供“山給人以沉穩，水給人以靈動”兩句富有哲理的話，給所有考生以思考的起點與思考的方向，也給考生以思考的自由空間。考生調遣自己思考世界的材料，有話可寫，有感可發，有情可抒，有理可議，也有景可狀。當然，思考要見深度，要見新意，也確乎不易。這主要取決於三條：一是給“山”與“水”的地位與內涵的確定，可以寫自然山水對人的影響，可以拓寬“山”“水”外延，指自然、環境對人的熏染；還可以賦予“山”“水”以比喻義，如不同文化對人的作用等。二是思考“沉穩”與“靈動”的價值區別。二者都是山水給人的影響，而且都是積極影響，關鍵的是要想到“區別”，要注意“沉穩”與“靈動”的辯證性。三是確定一條主線，明確思考中心與重點。“山”“水”作用是多方面的，看你選擇哪一個切入點，依照哪一條思想線索組織材料。這三條，不一定全部做到，突出一點即可讓你的思想篝火明亮起來。文題類型兼而有之：既可說是關係型，也可說是觀點型，還可說範圍型——這正體現了江蘇題目中“靈動”的特點。話題內涵深刻豐富，語言表達優美典雅，具有較強的文化氣息與哲學氣質。無論是“水的靈動”還是“山的沉穩”均可作以下三個層次的讀悟：其一，自然意義上的山、水；其二，由自然界的山、水而推及人事、性情、道德、文化意義上的山水——古今中外有關山水的文化積澱極為豐富；其三，撇開山水，提煉出哲學意義上的“穩中有變、動中有靜”這樣的話題。“穩”與“變”，“動”與“靜”是哲學中兩對矛盾統一的範疇，可以藉此展現考生思維深刻的辯證性。此道作文題兼具文學性、詩性，同富語文氣質與哲學氣質，對文化積累不夠的考生而言無疑是一道難題。此話題是全國15個話題中較好的！其主旨是“靈活性”與“原則性”的結合，“浪漫”與“現實”的結合，“變”與“不變”的結合”。話題中的“水”實指“靈活善變而又非輕浮”的人生狀態或態度，而“山”則暗含“立足現實遵守原則而又不呆板”的沉穩人生狀態或態度。在日常生活中，我們就要像“山”又要似“水”，注重“原則性與靈活性相結合”，那麼山水相映，是多麼美的人生。江蘇省高考語文閱卷組組長何永康指出：所公佈的江蘇省佳作，文化視野都比較開闊，作者能圍繞構思的焦點，在文學藝術的天地中神遊，在生活萬象的繽紛中送目，在人生哲理的燭照中凝思，然後“萬取一收”，將有價值的材料凝聚於構思的焦點之上，從而迸發出令人炫目的殊光異彩。這些佳作，都有相當紮實的寫作基本功，並能展示比較成熟的寫作技巧。寫人時，能點睛，能傳神。敘事時，能開合，能興波。議論時，能分解，能剖析。故而800餘字中，山外青山，花明柳暗，談笑風生，瀟洒自如，給人不盡之餘味。當然，冷靜的審視也是必要的。綜觀今年的江蘇高考作文，有幾點必須引起中學語文界的重視。第一，由於連續6年寫“話題作文”，文體不限，結果許多考生的“文體觀念”淡薄了，一下筆便是“哲理”，便是“抒情”，便是“四不像”。哲理是個好東西，但弄不好就會玄而又玄。抒情也是個好東西，但弄不好就會飄飄忽忽，言之無物。我在此懇切呼籲：江蘇中學語文界應當十分重視“記敘文”和“議論文”的基本訓練，讓學生寫出像模像樣的“記敘文”和“議論文”來。這對青年學子來說，是“基本建設”，可以受用一輩子。第二，無論是平時作文，還是高考作文，都要緊密聯繫生活實際，抒發真情實感；若能原汁原味地寫出中學生的生活狀貌和感受來，我省的高中作文水平將會有更大的提升。今年有一些考生，用大量的古詩名句來證明“水靈”、“山穩”，用大量的名人軼事來證明“水靈”、“山穩”，就是不肯留意身邊的事，留意人人關心、人人想說的事，結果削弱了文章的生活氣息和時代氣息，誠為可惜。李白高呼“黃河之水天上來”，有着強烈的時代震蕩感；杜甫高吟“會當凌絕頂”，亦有着真切的人生感悟。當今學子，不但要留連古代的山水，更要關心現實的山水。“恰同學少年，風華正茂”，完全有必要、有可能去“指點江山，激揚文字”，大放時代新聲。第三，要講求質樸的文風，不要堆砌華麗的辭藻。今年有一些高考作文，濫用排比、對仗，隨便地揮霍色彩，簡直寫成了新的“駢體文”。此風不可長。“楷書”尚未寫好，就隨心所欲地龍飛鳳舞，肯定會弄得一塌糊塗。最高的文采，乃是“內涵的文采”，希望中學作文教學要在返璞歸真上苦下工夫。  [返]