全國卷之一（山東、河南、河北、安徽、山西、…

〖作文題目〗閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)①走你自己的路，讓別人去說吧！（但丁）②常問路的人不會迷失方向。（波蘭諺語）③應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。（達·文西）④相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。（塞納克）面對各種說法，有人想：我該相信誰的話呢？也有人想：還是相信自己最重要。請以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題範圍之內。〖命題解讀〗話題體現較強的思辨性。面對各種說法，我是相信別人的話呢,還是相信自己呢？“相信自己和聽取別人的意見”是有關聯性的一個題目，切合題意的審題應是表現出這種關聯性的，圍繞這種關聯性進行寫作且兩方面力量使用比例合諧的就是“切合題意”，認識到這種關係，而只就一方面重點說的，是“符合題意”，只看到一方面而否定另一方面，或避而不談另一方面的是“基本符合題意”，脫離話題的當然就只能是“偏離題意”。話題堅持考查了考生的理性思維和認識水平。引出話題的材料是一組名言警句，仔細觀察這組句子，不難發現“走你自己的路，讓別人去說吧”強調的是“相信自己”，“常問路的人不會迷失方向”和“應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理”指明要善於“聽取別人的意見”，“相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的”則展示了一種辯證思維。與此相對應，作文立意完全可以自定，或者說至少有以下三種：一、提倡相信自己，不要過多地受他人意見的影響；二、談論不能盲目自信，而要樂於接受他人有益的意見與建議；三、辯證思考，詮釋或闡述既要相信自己，又要積極聽取他人意見。值得注意的是，不論持何種立意，表述時不能太絕對，而要力求客觀、周密。也就是說，對於“相信自己”和“聽取別人的意見”，不能因為強調前者就全盤否定後者，也不能因為強調後者就全盤否定前者。注意，立論時不能太絕對，要辯證思維。可寫富有文采和哲理的議論文，也可以編故事來體現哲理。到底是“走自己的路”還是“聽取別人的意見”，抑或兩者兼顧？今年高考作文給出的四個不同話題讓不少考生掉進“陷阱”。其實這四個話題是互為補充的，只要考生在文中確定了“走自己的路”為主要觀點，且依然要“聽取別人的意見”，也就是我們常說的“擇其善者而從之，擇其不善而改之”，這樣的作文基本上就在42分以上了。然而還是有為數眾多的考生考慮不周，單方面闡述“走自己的路”，類似“自信人生”之類的作文題目，忽略了“聽取別人的意見”，或一味論述“聽取別人意見的重要性”，而忽視了堅持自己目標的觀點，這類作文不管文采、創意如何出色，得分也只能在31-37分之間徘徊。有考生以小學語文課本上的“小馬過河”為藍本寫寓言，有的寫小馬“堅持自己的路”自信過河，有的偏重於寫小馬過河過程如何聽取別人的意見，也都由於單方面論述而只能打入三類作文的行列。由於今年高考作文的命題比較明確，幾乎有一半的考生得分在42分上下，層出不窮的五十**分的一類作文更是令人眼前一亮。“今年高考作文的等級評分標準中，發展等級比去年多了10分，更看重考生的文采和創意。”在立意正確的前提下，發展等級評分不求全面，但必須“深刻、豐富、有文采、有創意”。其中，“深刻”要求考生能透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發作用；“豐富”就是材料豐富，形象豐滿，意境深遠；“有文采”要求詞語生動、句式靈活、善於運用修辭手法，文句有意蘊；“有創意”的考生見解新穎，運用材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性特徵。  [返]