第19章 彈琴
十指交纏，彼此眼眸里的情意如同最粘人的蠶絲，將兩個人的心一寸寸拉近。近到沒有距離，緊緊相吸……
夜裏，楊瓊醒來的時候發現沈秋華縮成一團緊緊貼着她的身體。想必是冷了，她伸手摸了摸沈秋華的臉頰，有些涼。於是用被子將兩人裹緊，又將沈秋華攏進懷裏。
國慶假期看來雖長，但是時間轉眼就過。還沒覺得休息幾天呢，已經開始上班了。
上班的第一天領導組織開會，會上宣佈學校藝術節的大概流程，讓各個班主任心裏面有個數。楊瓊算了一下，還有不到一周的時間，這學校真是厲害，活動一個接着一個，熱鬧極了。
一眾班主任各個面無表情，顯然對於這種忙碌的安排都已經習慣了。於是，繼國慶之前為了運動會一片體育鍛煉的場面之後，學校開始為了藝術節大肆的訓練起來。
一早上，沈秋華和楊瓊剛進教學樓，就看見正廳處一群練健美操的。旁邊一個音樂老師正大聲提醒着學生注意動作。
“怎麼在大廳就練上了？”楊瓊隨口問道。
那音樂老師攤手，“沒辦法，樓上的舞蹈教室被舞蹈隊佔了，我們只能在這練了。”
繼續上樓，響亮的歌聲已經傳入耳中，估計是合唱隊在訓練。沈秋華皺眉，“有些亂，這些學生還要不要學習了？”
“有什麼辦法？藝術節是為了慶祝‘十一三’建隊日舉辦的。這對於少先隊員是大日子，馬虎不得。所幸沒有咱們的事，樂得清閑。”前陣子忙活運動會可是把楊瓊累夠嗆，現在一聽搞活動心裏都打顫。
“這差事果然不好做。”沈秋華透過走廊的窗戶望向操場，那裏兩個孩子正在練武術。
今天學生放學之後沒有開會，大家都鬆了一口氣。備課的，批改的，處理班務的，總之每個人都有事要做。正忙活着，突然傳來一陣亂七八糟的聲音，大家頓時哀嚎一片，紛紛癱倒在桌子上。
王老師一副死魚狀，“我就知道群魔亂舞要開始了。”
“能挺到這會兒也不容易了。估計是校長怕學生們受不了，這才讓現在開始練的。”崔老師嘆氣。
沈秋華不動聲色地分辨聲音，細細聽來，竟然是二胡、琵琶、古箏和笛子的聲音。可是……這刺耳難聽的聲音是怎麼發出來的？
“這是……”沈秋華故作茫然。
王老師笑道：“小沈你沒聽過吧？這是咱們學校的特色，每次藝術節都得拿出來展示的。”
“展示什麼？”沈秋華有個不好的預感。
“民樂合奏。”連不大說話的安老師都忍不住張嘴了。
這話沈秋華聽懂了，但是她怎麼都無法相信這麼恐怖的聲音叫“合奏”，把難聽的聲音合起來嗎？
她是大家閨秀，琴棋書畫樣樣精通。對於古箏和琵琶也能彈奏，只是相對於古琴技藝上要差一些。但是無論多差，也不至於是這個樣子吧。
一念至此，她忍不住要出去看看。一出辦公室，才發現練合奏的就在辦公室對面的教室里，難怪聽着聲音這麼清晰。
她怕打擾到學生練習，只是在門外靜靜地看着。看了一會兒，不禁搖頭，彈琵琶和古箏的學生所存在的問題她已經看出來了，指導老師卻沒有去糾正。
正看着，楊瓊不知道什麼時候摸了上來，站在她背後一把環住了她的腰。
“別胡鬧！”沈秋華謹慎地朝周圍看看，見走廊上只有她們兩個，這才放心。“你怎麼上來了？”
“有件事要問一下你的意見。”
“嗯？”沈秋華示意她說下去。
“藝術節上有個老師的節目，需要一個會彈古琴的，我知道你會，想問問你願不願意參加？”楊瓊似乎也受不了教室里毫不和諧的聲音，拉着沈秋華走到了走廊的另一端。
“仔細說說。”沈秋華沒有急着表態。
楊瓊就把事情從頭到尾說了一遍。學校的藝術節每年都搞，要年年出新節目也有些力不從心，所以一些優秀的節目會有所保留。比如健美操、合唱，再比如民樂合奏。作為老師，當然也要有一些節目。好在老師里能人不少，書法、繪畫、樂器、唱歌、跳舞都有人能上。去年學校藝術節上有一曲琴簫合奏的《滄海一聲笑》，深受學校領導和老師的喜歡。可惜今年那個會彈琴的老師響應國家號召，報名支邊去了，要明年才能回來。工會主席現在四處打聽人能不能借來一個會彈琴的。可惜彈鋼琴的好找，彈古琴的還真困難。
“吹簫的是誰？”沈秋華問。
“我們組的白老師。”
沈秋華感興趣的一挑眉。教體育的？
楊瓊對她的表情極為熟悉，一見她露出意外的神情，笑嘻嘻道：“沒想到吧？豈止她一個，段老師這次也有節目，要現場展示書法。”楊瓊說到這突然頓了一下，“哎呀！我怎麼沒想起來你這個書法行家！”
“你小聲點。我無意出風頭，不過既然在這裏工作，學校又是需要人手，我自然要盡一份力。琴我可以彈，書法你就不要再提了。”
“你同意了？”楊瓊高興。她一直覺得沈秋華秀外慧中，會那麼多東西應該展示出來，現在可不是謙虛的年代，應該張揚一點。
沈秋華點頭。“學校有琴嗎？”
“我去問問。”楊瓊話音未落，人就已經跑遠了。
“竟然比從前還要毛躁。”沈秋華有時候也奇怪，楊瓊在古代的時候看着也挺穩重的，雖然有時候做一些沒有大腦的事情，但總體來說還是持重的。怎麼到了現代越發的像個孩子？就這樣還說自己是做保鏢的？有她做保鏢多少條命也不夠丟的。
楊瓊去得快回來得也快，一會兒工夫就樂顛顛地跑了回來。“秋華，主席給你拿琴去了，白老師也上去等你了。”
“那走吧。”
兩人上了四樓，這裏主要是各個專業教室的所在。原本放學之後就很安靜了，但是由於藝術節的原因，這裏依然是喧鬧一片。
“真熱鬧。”沈秋華感嘆。
“小沈、小楊，這邊這邊。”白老師從一個教室伸出腦袋招呼着。
兩人不約而同地抬頭一看，居然是綜合實踐教室。
“怎麼在這練啊？”楊瓊一進門就問。
“沒辦法，其他教室都被佔了。現在就剩下這個教室和計算機教室了。那個教室設備多，萬一弄出毛病了怎麼辦？反正咱們就是借個地方練一下，我看哪都行。”工會主席已經把一架古琴放在桌子上。
沈秋華過來隨意地拂了一下琴弦，頓時就是一皺眉。這琴沒有一個音是準的。她找到琴軫，開始擰動逐一調音。
一個音一個音校準之後，她的手再次輕輕滑動琴弦，這次古琴終於發出令她滿意的聲音。不過也就是相對的。這音色，這手感，和她前世所用的琴簡直是天差地別。
“看小沈這熟練的架勢我就知道沒問題。”工會主席笑眯眯地說。
“曲譜呢？”沈秋華問。
白老師拿出一份打印的譜子遞給她。沈秋華從頭到尾看了一遍，然後抬頭問：“現在試一下嗎？”
白老師點頭。從桌子上拿起她的蕭。那一管洞簫，顏色深沉，光滑無比，一看白老師平時就是經常使用。
曲譜以古琴開篇。沈秋華看過一遍已經記住。一串複雜的指法過後，洞簫聲起。兩人的配合說不上默契，但是也沒混亂到無法直視的地步。說到底，她們都是行家，總不至於太失水準。
工會主席聽完大加讚賞了一通，囑咐兩人回去好好練練，這節目肯定出彩。
白老師也對沈秋華的琴技極為驚訝，“小沈的琴彈得真好。學了多久了？”
“從小就學了。”沈秋華雖然據實以告，卻也沒有說得太清楚。
“不錯，咱們再來一遍？”
沈秋華點頭。兩人又合奏了一次，可是在沈秋華看來，沒有任何實質上的進步。
轉眼快到下班的時間了，她們都各自回去收拾東西準備回家。
下樓的時候，楊瓊問：“看你一副有心事的樣子。”
“這曲子你覺得如何？”
楊瓊鼓掌道：“好極了啊！”她家秋華什麼不好？
“可是我總覺得缺了什麼。”沈秋華皺眉。她看曲譜的時候就覺得這曲子不錯，可是她的心裏也感到茫然。每個曲子的背後都有一段故事，都有作曲者想要表達的情感。而她恰恰不知道這段情感是什麼。這不是技藝可以彌補的東西。
“要不回去看看電影？”楊瓊提議道。
沈秋華驚訝，“電影？”
“對啊，這個是電影的插曲。”楊瓊雖然不懂音樂，但是說到這裏她也明白問題出來哪裏了。
晚飯後，兩人上網找到了電影，一同看了起來。