關於科學的局限（2）

藝術：在科學之外

（歡迎2000級新同學的講演9月26日）

歡迎你們到北大來！

進入大學你們就是大學生了，大學生是一個研究的人，而不再是一個被動的知識接受者。因為我們的大學是斷掉了太學的傳統，而模擬歐洲的University制度來辦的，所以我們不會不注意到現在你們已經是student,這個詞的語源是拉丁語的studens，意指要“自找努力”（studere）和要“分析選擇”（diligere）。這是對研究的人的要求，就是對大學生（Student）的要求。所以我今天要像同事一樣與你們一起探討問題。

你們一定已經聽過校長和其他教授的演講，得到了許多如何在大學裏學習的訓導和建議，今天我要講大學的限度，在大學裏哪些東西是學不到的，也就是說，對於一個人來說，對於一個研究的人來論，僅僅有知識是不夠的！

僅僅有哪些知識是不夠的呢？

來上大學，就已經說明僅僅有中學的知識是不夠的。中學所學的是常識，常識在古代稱記問之學。也就是要把必要的兩種知識掌握，文化是不遺傳的，每一個個體都要從重新體認和記學人類有史以來的積累的常識，才得以生活（沒有知識就不是生活而是生存，近於禽獸）。第一種必要的知識是對自己的身心、對人間、對世界的生活境遇的認識。到了中學畢業，知道生命的基本結構和機體的機能原理，宇宙的運行規律，物質的構成和運動，同時也知道地球及其生態的關係，知道物種的源起和人的誕生，以及不同的種族和不同文化的時代、地區和功績；知道了人間的結構和行為限度與控制、調適和改造的原則和法規。第二種必要的知識是技能，當然不在獵取猛獁，觀天導航，運籌佈陣和技能，而是進入現代社會之後，進入生活和建設社會的基本技能。事實證明，不具備常識的人不能在人類社會中建(色色小說設性地生活，所以，所有的國家都儘力將教育[一般是到初中（中學）教育]作為公民的義務，不僅國家有義務為每個公民提供教育的機會，而且每個個人有義務去接受常識。當然，你們是全中國接受過最好的中學教育的（高中可以看作為大學的準備，而不是直接的職業準備）。那麼，我們為什麼說中等教育是不夠的呢？因為，也因此人們辦了大學。

你們來到大學這件事本身就是證明。