第三章：提高知人善任的能力（8）

黃鳳林心+激情小說頭一亮，回到鎮上立即親擬了一份文件——《向李茂潤同志學習》，然後以政府的名義把文件發了出去，同時也派人給李茂潤送去一份。

李茂潤開始不敢相信，自己能被表揚？以前誰都看不起自己，誰都不理解自己，可是當他看到文件的一段文字后，他被感動了，文件上說：李茂潤的行為蘊含著他對國家的一片深情啊！即便有着筋筋拌拌，但他是國家、個人兩分明。此舉，不正值得一些人思索嗎？和茂潤同志握手，向茂潤同志學習！從此以後，李茂潤對黃鳳林另眼相待，再也不像上次那樣無理地對待黃書記了。

做到上述這些，說明黃鳳林善於在他人身上發現一般人看不到的長處，這只是管理的第二重境界。而黃鳳林更了不起的地方，就是進一步認識到，李茂潤喜歡上訪甚至打官司這種不招人喜歡的行為本身，如果換個角度看，也是很難得的長處，說明他更強調法律和規則，用好了，就能起到促進幹部作風轉變、幫助群眾認識法律價值等積極作用。於是黃鳳林將他聘為鄉鎮民間糾紛調解員，並請他當鎮裏發展的“諸葛亮”，為了讓他更好地用好法律武器，黃鳳林還買了幾十本法律書送給他。

這一切，都讓李茂潤內心發生了巨大的變化，他不僅開始意識到自己以前的某些做法不妥，而且還真正為鎮裏的發展負責起來，不斷獻計獻策。憑着自己的努力，不僅成為當地小有名氣的正式法律工作者，還被推選為閬中市人大代表，並且成為預備黨員。

這個案例，正是將下級的短處也當成長處來用的做法，體現了管理的第三重境界也是最高境界。它給我們的管理工作有很好的啟示：缺點往往是相對的，沒有絕對的缺點。“這世界上沒有廢品，只有放錯了位置的人才。換一種方式，換一個角度，所謂的缺點其實也是優點，最起碼可以轉化為優點。”

2009年2月，中央組織部部長李源潮在福建調研深入學習實踐科學發展觀活動和人才工作時指出，要充分認識人才在科學發展中的第一資源作用，確立人才優先發展的戰略，並提出“努力讓人才才盡其用、用當其時、各得其所”。如果我們以科學方法去認識人才、使用人才，就能達到這樣的效果。

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