二十五回：問字高懸

當祝昊宇來到東晉后的第六個巳時將到時，一直被他掛心了近五日的王博士大講也堪堪來臨。

與平日裏助教授課開堂在偏殿小課室不同，王博士大講時眾學子都是端坐正殿的。正殿之上，王博士高高坐在講台正中，他的背後是一個大大的而他的右側，正坐着謝玄旁聽。至於郭助教與劉助教卻坐在眾學子的最後一排之間，也好似學生一般，恭敬跪坐，以聽王博士大講。

“諸位，可知這正殿之上，為何‘問’字高懸？”開講之後，王博士手向身後一指，提出了第一個問題。

這一堂課的主要形式仍是“辯難”，在魏晉這個清談成風的時代，“辯難”也正是師長們最喜愛的講課方式之一。而正是因為時風“不談國事”，師生們才有着更好的興緻來清談經史，閑弄文章。

這真是極為美妙的一個時代，至少即便是在現代，祝昊宇也很少見到動不動就開“師生辯論賽”的教授。課堂“辯難”等於“師生辯論賽”，這又是多麼讓人心神往之的一個概念？

總之《儒行別解》已經完成，這古代生活也還有點意思，所以此刻的祝昊宇是心情輕鬆，以着三分長者意味的從容心態來地期待着同窗們的回答的。

因為王博士同樣兼任着本郡的大中正，所有尼山學子的第一道評語都是由他審核批發，所有學子的本次殿試資格也都是由他提名，所以這一次的“辯難”課上，眾學子卻遠不似當初郭助教開辯難課時那般不情不願。

幾乎是王博士第一個問題剛一提出，就有幾人同時站了起來準備回答。

立的人中，桓漱文不屑地笑了笑，又一言不發地坐下。馬文才溫文地笑笑，禮貌地向著夫子一點頭，也即坐下。顧傑有些尷尬地四處一望，然後又局促坐下。只剩下宴熙瞪着眼睛，望著錶情仍然顯出幾分憨愣的梁山伯。

坐在梁山伯旁邊的祝昊宇忙將他長衫子下擺扯了扯，示意他也趕緊坐下，風頭讓給宴熙出去。

梁山伯卻如夢初醒般向著王博士一拱手，恭敬道：“先生，學生以為，學而須有問。因人人不同，所思所想，或有差異，固問與答，乃是求大同，存異理之根本。固有所問，而人人長於思，而集思廣益，如抽絲剝繭，則萬物根本立現。”

王博士點點頭。不急不緩道：“昔《論語·微子》有云：‘子路拱而立’。今山伯亦拱而立。我地這些學生中。倒是你最禮貌。”

梁山伯有些尷尬地笑笑。微赧道：“先生讚譽。學生愧不敢當。”

王博士道：“我既誇讚你。你便是當得。為何卻又生愧？罷了。你且坐下吧。”

祝昊宇心中暗嘆。看這王博士說地話。真是明褒實貶。還變相地給梁山伯樹敵。難道梁山伯在這書院之中。就這麼不受待見？

只看這一句“你最禮貌”。便引得眾學子側目。百態各不同。就可以預見梁山伯這風頭一出。接下來又該倒霉了。

而宴熙一直站着。望着梁山伯。眼睛都快冒火了。只等梁山伯一坐下。他便急忙向王博士一揖道：“先生。學生以為問可以解惑。可以得到新地問。可以再就新問題而解惑。可以再問。可以……可以……”

王博士面帶微笑地緊緊望着宴熙，可宴熙的結巴依然持續，臉卻像被火燒了似的。

祝昊宇看着他的樣子，總覺得他會像只猴子一樣，伸出爪子，去撓自己的腦袋……當然，這畢竟是正殿課堂之上，宴熙如果這麼做，那他的品狀評議大概也就完了——宴熙當然不會這麼做，他急得狠了，卻忽然一轉頭，巴巴地望向祝昊宇，那神情，怎麼看怎麼像是正向大人討糖吃的小孩。

祝昊宇心念電轉，瞬間便做出選擇——雖說低調是王道，但今天這個風頭，他還是必須得出。

先不說少待他還需與王博士就《儒行》而公開辯難，風頭是早晚都得出，便是宴熙的請求，他也不能推拒。

想那日騎射課前，吟心叮囑着祝昊宇最好與宴熙靠近時，祝昊宇就知道祝英台與宴熙關係應該不錯。而此刻宴熙有難，他第一個想要求救的便是“祝英台”，也可見在他的心中，“祝英台”才是整個學院最值得他親近的人。

那麼祝英台與宴熙，究竟是何關係呢？

時間容不得祝昊宇多想，他當即站起身來，先向著宴熙一點頭，又向著王博士一揖道：“先生，學生以為宴熙兄所言甚是。問之一道，在於學問。學而須問，問而為學，因學而問，借問而學。學問之道，便在循環，在平衡。有學有問，敢於提問，問字高懸，才能時刻提醒學子們，當虛懷若谷，不恥下問，勇於上問。”

“好個循環，平衡！”王博士輕輕一嘆，看向祝昊宇的眼神里終於自淡漠中多見了幾分色彩。

“祝英台，”王博士又道：“將你的《儒行別解》取出，先讀一遍。”

祝昊宇先行一禮，然後取出早準備好的《儒行別解》，便欲開始讀出。

“等等！”這時候，正殿外的院子裏卻傳出一陣喧鬧，一個女子的聲音自課堂外脆生生地響起，驀使殿內驚詫一片。

幾乎是所有的學子都一齊起身，轉身便往殿門口看去。

殿門口卻不見人影，只聽得又一男子聲音道：“郗小姐，此乃學堂正殿，你是千金小姐，如何不懂規矩，卻要往這裏面去？”

“我偏要進去，你讓開！”這個聲音，帶着滿腔的火氣，卻如冰晶滾珠，又似星火乍裂，瞬間便火辣辣地直直熨燙進了人的心裏。

正堂內也是一片騷動，有人開始小聲說著：“快快進來呀！”