第四章 飛快的進步

一顆種子能不能長成參天大樹，不僅要看品種，還需要漫長的歲月。

陳浩雖然已經天賦驚人，但是他是個明白人，再好的天賦也只是擁有了崛起的好基礎，努力付出必不可少。

沒有什麼是可以白白得到的，好運氣可以遇到一次已經是天大的福氣，不能妄想好運氣陪伴一生。這個世界上任何事情都有跡可尋，沒有突然出現的工業帝國，沒有突然聳立起來的高樓大廈，天賦可以改善，知識無法灌輸。只有一點點的去學習積累，才能變的強大，陳浩覺得自己應該會非常享受這種變強的過程。

沒有浪費時間，陳浩第一天上課就已經投入了瘋狂的學習中，物理、化學都是可以輕而易舉就能上手的科目，陳浩用了一個上午就把物理的其他三本書都看完了，還順便做了一套物理的高考複習試卷，結果非常滿意。物理的考試最難的就是在知識點實際的運用，這對於陳浩沒有難度，腦海中各種公式的變換，生活中的例子一步步的解釋開來，其實就是基礎。這張難度一般般的試卷，陳浩一個小時輕鬆拿下。

認真學習，快樂玩耍，良好睡眠，勞逸結合的學習狀態是非常合理的。

中午吃飯睡覺，下午複習化學。高中化學重點就是化學反應方程式。既要記憶，也要技巧，更加要理解。陳浩感覺自己就是為化學而生的，本來就擁有比較好的化學基礎，各種反應方程式輕鬆就解出來。高中化學有時候考試會出現課外的內容，但是變來變去的就是一種形式。理解了化學反應原理，記住一些特殊的化學物品成分，再以元素周期表為基礎，掌握特定的規律。下午放下的時候，陳浩就看完了兩本書。只要再積累一下課餘的知識，輕輕鬆鬆就搞定。陳浩在考慮要不要學習得更深刻一點。

要想達到一流水平，單是靠學習課本是不夠的，還要積累很多課外的知識。陳浩知道有些很厲害的人，高中就學習大學的課程，那是一種對某些東西很感興趣的情況。這種人很有可能就是下一個科學家。這種人有天賦，再加上足夠狂熱，一般都會從人群中脫穎而出，有所成就。

兩天過去，課本上的知識都被吃透了以後。陳浩開始往圖書館走，圖書館裏有很多課外書，連奧林匹克題目都不缺。

於是李勇發現陳浩不去小說書店而改去圖書館了。他現在看的也不是小說而是很正宗的課外書。什麼《萬物之理》、《物理與頭腦相遇的地方》、《物理學的進化》、《我們生活在磁的世界裏》，後來又發現《分子共和國》、《化學的捷徑》、《化學發展史》。李勇感覺陳浩吃錯藥了，很多熟悉的人也這樣認為。這也太好學了，都高三最後一個學期了還有那麼多時間看課外書。

陳浩已經不在意別人怎麼看自己了。人的心態變了，熟悉的環境都感覺陌生了。

一直看到第二個星期結束以後，陳浩看了超過二十本課外書。有些寫的簡單有些難，陳浩一邊要理解吸收，化作自己的知識，一邊還會記錄一些新知識。其他老師上課什麼的，他都不理不睬，那不是他要的效率。可惜高中的圖書館沒有收集到大學的專業課本，不然可以學習一下。

現在陳浩除了學習就是鍛煉身體。鍛煉身體也就是跑步、掌上壓、引體向上、壓腿什麼的。

第三個星期，陳浩開始做一些比較難的題目，要做這些題目需要一定的課外知識，這也是陳浩先看課外書的原因。有些題目就不是給一般的高中生做的，就是大學生都不一定解得出來。

不僅僅是語文需要積累，任何一門課程學到高深都需要豐富的積累。此時，陳浩拿着一本《全國高中物理競賽試題》在解答。解這樣的題目需要比較好的思維能力，這種題目的解題思路跟一般的高中題目不一樣。涉及的知識面更廣、要求對每一個公式的運用爐火純青。沒有一定的天賦，真的不需要做這樣的題目，就算弄明白了幾道題也不見得就能成長一點點。

超過三百道題目，陳浩一邊做一邊思考。這時候才發現平時考試的題目那就是1+1那麼簡單。陳浩一邊解答，對答案，總結，解題速度越來越快。從一開始，有的題目太難，要一個小時才能解開一題，到後面十分鐘就可以解出一道題目。陳浩用了一個星期才做完了這本習題。後面幾乎不用看參考答案，陳浩自信自己解出來的答案就是正確的。

學習就是這樣，當積累到一定的程度，各種問題隨手就可以解答。積累越多，學習的時候困惑就越少，學的越快。

在不知不覺中，陳浩已經超出了這些同學太多。當他放下書本的時候，才想起自己應該達到甚至超過是一流水平了。腦海中念頭轉動，果然有了一個天賦點數。

陳浩選擇了兌換英語天賦。但是他沒有馬上就開始學習英語，而是繼續學習化學。陳浩找到一本同樣的化學資料《全國高中化學競賽試題》，用了一個星期時間，期間還特意找了一些資料，才把這本內容五花八門、涉及廣泛的題庫做完。又獲得一個天賦點。陳浩換了數學天賦。

這時候已經過去一個月了，第一次全市統一模擬考試開始了，陳浩對此不太在意。考試的時候就去考場，其他時間繼續自己的學習計劃。

陳浩在考試的時候沒有發揮自己的真本領，他不想引來一些不必要的麻煩和關注。除了物理、化學、數學的分數只比平時高一點點，其他的都是很正常的水平，甚至因為這一個月沒有認真複習，反而考低了。不過他不在意，不管其他同學怎麼看，其實沒有太多人在意他，別人只是看他最近學習有點不正常，不認為他就真的那麼厲害。

笑道最後的人才是真正的贏家。低調只是為需要爆發的時候積累力量。

在模擬考試成績出來的時候，陳浩已經在做高中數學奧林匹克題目了。數學主要就是分為學術數學和應用數學，陳浩沒有看什麼課外書，主要就是通過做題和總結。當陳浩得到一個天賦點的時候，就知道自己數學水平在高中生中已經可以笑傲群雄了。這個天賦點陳浩繼續換了一個語文天賦。

語文是一門非常強大的學科，也是一門基礎學科。國內的語文主要就是漢語文。是學習其他知識的基礎。陳浩覺得自己作為國人，既然有機會把這門基礎的國語學好，那就學好一點。不求成為一名學究，但是也要達到一定的水平，能讀得懂好的文學作品，寫的出好點的文章，說的出流利有內涵的話，這都是很好的。只要能達到同類人中的一流水平，一樣可以拿到一個天賦點。不過陳浩也沒打算這麼快就換什麼，這可以慢慢的學習積累，時間到了自然就過關了。

學習一門課程需要有興趣才能學的好，但是有沒有興趣很大程度要看自己是不是學的愉快。學了，懂了，覺得有意思，那就有興趣學，學了不懂，或者天生厭倦，那想培養興趣都白搭，要不怎麼有那麼多孩子因為父母逼着學習而心裏叛逆呢。

陳浩不討厭學習，只要學的會，他不在意多積累一點知識。所以陳浩相信，在高考來臨之前，自己的語文水平應該會提升不少。

陳浩的理科學習暫時告一段落，文科開始成為學習的主要目標，接下來就是學習英語和語文。文科也還是先從課本學起，英語又是其中的重點。英語要提升對陳浩來說是很簡單的事情，高中的英語知識非常基礎的東西，但是就是這麼基礎的英語，竟然難住了自己幾年，看來自己以前的英語天賦實在是不堪入目。

李勇作為陳浩曾經最好的書友，經常關注陳浩的舉動。從一開始陳浩看物理、化學課本，後來看課外書，又做習題，還是全國競賽的超難題目，他發現陳浩做的津津有味。後來又開始學數學，竟然做奧林匹克題目，李勇覺得你有這個必要嗎？高考最後一道題目都沒有這個十分之一的難度好不好。他也不知道陳浩到底都弄懂了多少。後來又發現陳浩學習英語和語文，就像他剛開學時候說的那樣，先複習理科，再複習文科。可是李勇奇怪的是陳浩的考試成績怎麼沒有多少提升？

高三最後一個學期其實算起來只有14周左右的時間。再除去各種考試，基本沒有多少時間學習了。此時已經是第六周了，陳浩學習物理、化學、數學就用了五個星期的時間，現在已經學習英語一周了。

現在學習英語沒有了以前那種我認識你，你不認識我的難堪了。陳浩感覺自己學習英語比那些以英語作為母語的人還要簡單的多。要知道不是說中文的人學起中文來就會多簡單，同樣的人不同的天賦和付出，收穫同樣天差地別。

這一個星期過去，陳浩的英語已經把看完了五本英語課本。速度算不上快或者慢，主要是以前雖然沒有在英語的學習上有什麼太大的收穫，但是起碼也努力了那麼久，算不上陌生。

怎麼學習英語，陳浩已經聽過太多的方法了。老師也專心給他分析過學習英語的心得，所以怎麼記單詞、記語法、句型這些都沒有多大的難度。一個星期把課本學完，接下來就是鞏固。方法就是做習題，天才的成長速度非常的快，但是也同樣需要人來教導。陳浩經常請教英語老師，上課、下課，早讀、晚自修，陳浩是學而不厭。

鄭培英看陳浩學習這麼認真，沒有理由不教他。可是鄭培英發現陳浩學習的速度真的很快，課本上的內容也記的很牢固，各個知識點的針對學習，自己一旦給他分析過就能掌握。陳浩問她的題目也開始變得開放起來了，不再局限於課本和一般考試題型，有時候那些題目都把自己給卡住。鄭培英畢竟只是教高中的英語，英語水平就算過了六級，可是長期在教高中，畢竟會造成局限，水平難免會有所下降。畢竟知識這東西，不常用慢慢就變成不會用了。

第八周結束的時候，陳浩得到了一個天賦點，自己的英語終於達到同類學生中的一流水平了。畢竟是在國內，英語在高中生看來只是作為考試用，要真正使用還是要上大學專修才能有所成就。

陳浩的英語水平，鄭培英估計已經過了四級了，達到普通本科畢業學生的優秀水平。聽他說的一口流利的英語，她心裏很吃驚，這進步的速度太快了。

這時候第二次全市統一的模擬考試又要開始了。