5，難管的同學
祭風看着言寸說：“我也不清楚，沒聽祭龍說過。”
言寸說：“你幫我打聽一下吧？”
“你要幹什麼？”祭風驚愕地問。
“我想了解一下。”言寸笑了笑。
“好吧。”祭風同意了。
他們倆一路上說著話，沒多久，便進了教室的木門。
言寸和祭風在教室里隨意撿了兩個位置坐下，然後他倆又左右望了望，同學們紛紛入座了。
還沒有發課本，同學們三三兩兩地交頭接耳，談天論地。
言寸和祭風也說說笑笑。
突然間，教室里鴉雀無聲。
言寸左右前後望了望，只見班主任從門口進了教室，他手裏拿着一張紙，走上講台上，望了一眼，說：
“都來齊了啊？下面我點一下姓名，點到了名字的同學就站起來說聲‘到’。”
班主任點名了，點到祭天時，他的聲音特別宏亮，全班人都忍不住要看看喊得雷霹似的聲音是個什麼人物兒。
言寸也看了他一眼，就是被祭龍叫“天哥”的那個同學，言寸算是認識他了。
言寸心想：“他一定是天雷幫的老大了，若不然他們也不會那樣稱呼他了，沒想到他會和自己同在一個班，日後可要看看他有什麼能耐。”
上午，班主任給學生髮了書本，也發了作業簿，又重新安排了座位，以高矮來決定座次。
經過調整后，言寸和祭風分開坐了，他和祭龍坐到一桌了。
新生遇到新老師，都在認識人，沒有一堂課像樣了，下午才正式進入了上課狀態。
言寸還是和以前一樣認真學習，也和祭風是最要好的夥伴，出入在一起，娛樂也在一起。
一閉眼，半個月過去了。
班主任經過單元考試，依成績重新選擇了班幹部。
言寸是第五名，排名在他前面的四個人里，還有一個矮個子男同學是第三名，前五名里，其它的名次都是女生拿去了。
班主任擔心那個矮個子學生管不住同學，就選言寸做了班長。
言寸做了班長，就要在沒老師的時候維持課堂秩序，而那些調皮的同學沒那麼容易妥協。
特別是祭天，他在班上的威信很高，大半數男同學都聽他的號令。
上課半個月，班上多數人都加入了祭天的天雷幫。
與此同時，另外三個班也有同學加入了祭天的幫會裏，可謂聲勢浩蕩，一統四班了。
祭天在班上叫一聲“不準說話了！”比言寸叫三聲還頂用。
因此，在言寸喊聲響過後，有些男生還在鬨笑，女生也在暗底下嘲笑。
言寸十分無奈，心想：
“自己管不了同學，也不願多說同學的不是之處，更不願意與同學發生口角爭執，還要顧慮自己父親的懲罰手段。”
“自己從來不肯主動去招惹誰，這班長還能做下去嗎？只掛了一個虛名而已。”
“同學們不學習與自己也沒多大關係，班主任要怪罪下來，我也好辭去這個班長職務，不做了。”
祭龍邀請言寸入幫會有幾次了，其中有一次，祭龍勸言寸：
“加入我們天雷幫吧，那樣可以控制同學們在課堂上擾亂秩序的行為。”
言寸問：“怎麼說？”
祭龍說：“你在我們天雷幫，天哥會罩着你，其他兄弟也會顧及你的面子，就不會為難你了。”
言寸說：“未必！”
祭龍說：“只要你願意加入我們幫會，我就跟天哥商量，保重不允許兄弟們在課堂上搗蛋！”
言寸卻問：“你們為什麼叫天雷幫呀？”
祭龍笑着說：“天就是祭天，雷就是祭雷，就祭天他哥哥，這叫做兄弟互助，又有氣勢，又有威勢。”
言寸問：“是祭天想的？”
祭龍說：“是祭海想的，祭海是誰，我就不跟你說了，他在三班。”
既然是別班的同學，祭龍也表示了不說，言寸也就沒心情去追問。
雖然言寸有興趣想了解祭海，但也不必急於一時，沒準祭風就知道，可以先去問祭風。
言寸接着問：“祭天為什麼叫‘吼天虎’？”
祭龍笑說：“你不覺得他的聲音比老虎還更響亮嗎？聲振雲移！”
言寸笑了笑，問：“也是祭海想的？”
祭龍笑着說：“你真開竅，一猜就着了，他是我們幫中的軍師級人物。”
言寸得意地說：“這點都想不到，我能進前五名嗎？”
祭龍收了笑臉，問：“你願意不願意加入我們天雷幫？”
“我不會加入任何幫會。”言寸拒絕了祭龍，依舊堅守自己的觀點，心裏卻想：“老子才不願做別人的小弟，受別人管制！”
祭龍扭頭不理會言寸。
日出日落，半個學期已去。
言寸過得平靜無風浪，沒有與同學發生什麼口角、打架的事情，也盡量避免與別人產生衝突，就眼下，他把學習作為了生活重心。
上課認真聽講，下課勤勉複習，每天的生活都過得很有規律。
他的成績一直都在前五名內跳來跳去，像是一顆慌張的心一樣不能安定下來。
他現在懂事多了，有夢想了，將來要去讀大學，他不能像祭天他們那樣，大張聲勢地搞什麼幫會，腦子裏還沉浸在電影裏的黑社會時代。
言寸聽祭風講過祭天的一些碎片故事。
祭天建立幫派也很久了，在初二時就建立了天雷幫，一直延續到現在。他雖然也是從小就習武，但是他只學會了家傳的一部分武術。對付同齡人是輕而易舉、探囊取物般容易。
祭天從小有些調皮，犯了不少打架的事，所以沒有學全他父親的功夫。
祭天在讀小學時就打過幾個同學，班上的同學都怕他，他那時也教過幾個要好的同學幾招拳法。
到了初中后，他們又在一起，在看過一些黑社會的電影后，這小子也依樣學着創建了天雷幫，他做了大哥，那些跟他好的同學都加入了他的幫會裏做小弟。
隨後，他為了壯大幫會的聲勢，也教那些小弟學了點拳法套路，實戰用法，使得幫會裏的成員要比普通人強一點，都能拿出兩活兒來露面。
祭天這會兒在高一就招兵買馬擴充勢力，也不知他打了什麼主意。
四個班都有他的小弟。
據祭龍傳言，這四班的一百四十來個男生里就有七十多人是他們幫會裏的成員。剩下那幾十個都是膽小怕事的同學，也不知道會不會還有人加入天雷幫？
言寸聽了這個數字也吃驚，沒想到祭天那小子還有這一手，能稱霸一方。
同學都聽祭天的話，言寸在課堂上維持紀律都變得困難，是一件很頭痛的事情。
有時候，言寸真想找祭天單挑一次，會一會的手藝怎麼樣，可想到父親的話，他只好忍住。
言寸也不管他們什麼幫、什麼派的人物。
在學校里，他也沒有怕過誰，他對祭風說：
“我不招惹誰，誰也別想欺負我，若有誰敢趁我動手發威，我也會讓他們付出代價，吃吃拳頭，知道我的厲害，下次才不敢再來招惹我了。”
祭風譏笑言寸：
“你就別吹牛皮不打草稿，你是什麼料子，祭天他們是什麼料子，傻子都能看出來！”
言寸笑而不語。
祭風見言寸沒說話，卻是無所謂地笑着，就問：
“我聽祭龍說，他邀請了你加入幫會，你怎麼沒同意呢？”
言寸反問：“我為什麼要同意呀？”
祭風說：“你加入他們幫會，可以學武術呀？他們也會保護你。”
言寸冷冰冰地說：
“憑什麼要我跟他祭天學武術，他配做我的師父嗎？學習成績沒我好，智商也未必比我高？不幹！”
祭風笑着說：“我親愛的言寸同學，這學習，我是承認你比他強，但論打架，我就不信你能把他怎麼了，雖然你以前取得了可喜的成績，把祭山打倒了，但是，祭山沒法和祭天比的。”
言寸橫了祭風一眼，說：
“你就別把祭天誇上天了，雲彩雖低，卻可以來去無蹤，變化萬象，我才不把他當回事。”
祭風說：“你就別說虛話，早都告訴你了，祭天會花拳，祖傳的！”
言寸瞥了祭風一眼，迷惑地說：“你上次給我說的是華拳，現在又說是花拳，到底是華拳還是花拳？”
祭風說：“我聽到的是花拳。”
“行啦，還是我自己去問祭龍，聽你說得我都糊塗了。”言寸說，“就算他會這兩種拳法，我也不會放在心上。”
祭風說：“行，我不和你論這個高低啦，我只想問你，你到底懂不懂功夫呀？”
言寸合眼扭頭，說：“不告訴你！你也別再問啦！”
祭風搖着頭說：“可惜呀！有把保護傘不用，偏要曬太陽！”
言寸卻說：“生當人傑，死做鬼雄！”
祭風冷笑不語，心想：“我倒要看看你怎樣做人傑。”