一七三

“我……”她還是不想說。

“小小兒淘氣兒幾次沒有回家他肯定有事！我不知道他在外面幹了什麼我沒別的人可問我只有問你們你知道他在哪兒對不？”

“他在玩遊戲。”小小兒直說了。

“什麼遊戲？”

“網絡遊戲升級的。”

“他在哪兒玩？”

她用手偷指着離她家只有幾步遠的電腦維修部“在那兒和我弟弟。你可別說是我說的阿姨。”

“我不說。他們升什麼級？”

“遊戲升級我也不太懂。淘氣兒玩的好他比我弟弟升的高。”

“他們是不是要錢哪？”我指着維修部。

“要吧。淘氣兒不回家可能玩包宿的了在馬路對面的電話亭一宿十塊錢。”

“電話亭里咋有電腦？”

“有那幾個電話亭都有還有那邊的網吧網吧的人更多。阿姨你得管管他了他這麼玩不行別影響了他的學習。他在我們班時學習多好哇！”

“小小兒你等着我進去看看淘氣兒在不在。”

“他在裏邊的這間。”她給我指出了淘氣兒所在的具體位置。

“我去！”

我沒有敲門拉開門就去了裏間。維修部的人也在玩電腦瞅了我一眼又埋頭玩去了。

淘氣兒和廉楓正玩得興起。

我回身又轉向了門外“小小兒謝謝你啊！”

“阿姨我走了。你別說是我說的。”

“放心吧我不說！”

“阿姨再見！”

“再見！”

我又進了屋“淘氣兒”他抬起了頭我說“作業沒寫完呢是吧？”我對他和聲和氣地說我不能用強硬的態度對他我怕引起相反的效果。

“你先回去吧我玩完這個的。”

“我在這兒等你。”

他見我堅持不走下了線說：“走吧。”

“你要不要給人家錢？給了錢再走。”

“不用。”

“不給錢行嗎？”

“走吧。”

我們向家的方向走着。

“淘氣兒你在玩升級對吧？”

淘氣兒一驚。

“對面的網吧、電話亭有包宿的你也去過。”

他更是一驚。

為了緩解他的壓力我又說：“而且你比和你差不多大的小朋友玩的好對不對？”

淘氣兒咧開了嘴那是笑有點得意。

“你別看我早出晚歸的你不和我說我就掌握不了你的行蹤了？你老媽神通廣大着呢！”我把自己說成了神探為的是震唬住他。

他被我押了回來這個星期六他是在家睡的我不會做噩夢了。

過了一個星期淘氣兒說他們班開家長會老師一定要我去。

星期五我請了假刻意地修飾了自己。以前的好多個家長會是我媽代我去的有一次她在家長會上打起了呼嚕睡上了大覺。淘氣兒再也不讓她去了。上個家長會也是我去的給班主任留下了好印象還跟淘氣兒誇了我一番說我的字寫得好含蓄有修養不像個做生意的。

車不在家我是走着去的最後一個到的去的人都像在等我。

我剛坐下班主任就說了話“好了我們開始吧。這一次我們沒有叫全班的家長來只是一部分都是有問題的學生。請各位家長來就是不希望每個孩子掉隊也希望家長聽過之後對孩子不要做過激的反應。因為現在孩子正處於青春期逆反心理比較強烈管不好就走向了反面。很多有經驗的老師說尤其是初二更應引起重視你拉他一把他就上來了；你松一下他就下去了。

“我們把學生也留在這兒了目的是讓孩子、家長、老師能有一個很好的溝通。我先在上面講請家長在下面看一看您的孩子的考試成績在班級的排名次數以及最近的作業情況作業能反映孩子的狀況。”

老師講了這些孩子普遍存在的問題每個孩子都被點了名當然也包括淘氣兒讓我們這些家長臉上無光。

我看了淘氣兒的成績單排名第十九從上次到這次像坐了滑車一順水地滑了下去。淘氣兒不時地回頭看我他有些害怕他在判斷我臉上的表情及我將對他採取什麼態度。我拍了拍他算做安慰也讓他放心“聽老師講吧媽媽不說你。”成績已經這樣了我再打再罵已無用。

集體通報之後老師又和每個家長、學生單談一家一家地說。

她先到了我這我剛想站起她又轉變了念頭：“算了我還是先挑問題少的說吧。”

淘氣兒是問題多的了？他有哪些問題呢？

我邊想着淘氣的問題邊聽着別人家的問題。

有一個男孩老師向他的家長說：“他就是懶！幹活不愛干學習不愛學什麼也提不起興緻往那一坐非得靠點什麼這個難受哇！”

他的家長長得很靚很時髦穿着流行的長皮靴長了一副柔腸子話音落在地上都怕摔碎了。“兒子媽媽不是和你說了嗎？你聽到媽媽的話了嗎？”言談只際還幫着整理整理孩子的衣領彈彈他身上的灰拉拉他的手。

“這孩子都是你們家長給慣的！”他的媽媽的表現老師給出了這個評價。

送走了這一家老師又講了下一家“你們家的孩子就是愛說話！他在這兒坐着跟前後桌的說；下課說上課也說；我又給他調那了還是說跟左右桌的人說；我把他放那兒還是犯！我和他說了你要是再說老師只好把你調到講台這來讓你耍單幫兒。他還盯着我看我來了馬上把書拿起來看我一走放下書本又說又笑的我從後面的窗戶那全看到了。有一次我問他：‘你看的什麼呀？’他說：‘看的書哇！’我說：‘你自己看看你看的什麼書？’他一看書放倒了還端那看呢！你學習是給你自己學的不是給我學的！你給誰看呢？這頭啊長了多長了還不剪？”老師揪着那學生腦門上的長頭問家長。

家長說：“我早就讓他剪了他不剪。這是他自己要的型。”

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