第六章 ： 重點中學

搬到縣城李然才發現自己上的真是一所好中學。左鄰右舍的鄰居聽說李然是在這所中學上學，都陸陸續續的不請自來。

“叫我家孩子和你家李然學學”鄰居的嬸嬸帶着自己的孩子來看李然媽媽：“以後和李然這樣的孩子多接觸，就有出息啦。”

“呦，瞧您說的”李然媽媽咧嘴樂的兩個嘴角快夠到了兩個耳朵：“其實教育孩子要講方法。比如李然，我從小就給他讀書......”

“媽，您說什麼呢。”李然聽了媽媽的話，心頭一驚，精神的壓力一下子大了，支支吾吾的對媽媽小聲說：“我怎麼上的這中學，您還不知道？”

“李然她媽，您快說說。怎麼教孩子”鄰居的嬸嬸顯然是沒有聽到李然說了什麼，湊到了李然媽的身邊坐了下來，沖身邊的孩子說道：“你瞧，人家李然從小就讀書，你瞧瞧你，給你買了那麼多的書你也不讀。”

“其實不是孩子不讀。”李然媽接着自己的話題，繼續說道：“主要是要靠大人誘導”

“怎麼個誘導法？”大嬸聽了一下子從新像被勾了魂似的，望着李然媽，巴望着李然媽繼續講下去。

“其實我就是為李然活着......”李然媽見自己的話起了作用，心頭暗自得意，和鄰居的大嬸講起了教育孩子之道：“這李然從小就跟着我......”

李然暗自神傷的走出屋子，一個人毫無目的的在街上溜達。上完初中怎麼辦？！我還能在這裏上高中嗎？或者一個人回到戶口原籍讀高中！對於戶口所在地，李然知之甚少。75年出生，沒有一兩年，媽媽就鬧慌着要返城。帶着李然跑到了bj農村的爸爸老家.

後來廠里見媽媽已經在這邊安了家，正好着手組建辦事處，也就在80年前後把爸爸調到了這裏，一個人籌備辦事處。要說媽媽說的也對，那是她把李然帶到了爸爸的老家農村，爸爸在戶口原籍工作。可不是從小李然就跟着媽媽長大嗎。李然小的時候只記得爸爸給他買過一套《十萬個為什麼》那書里什麼事情都可以找到答案，李然可喜歡了。

縣城中學開學后的第一個學期，李然雖然學習不算優秀，但還跟的上課。他尤其喜歡班裏的語文老師。語文老師姓金，說起來可是這所中學的頂樑柱子。不要說金老師桃李滿天下，單單說道他的學術教育著作，就堆的像小山一樣。李然也是金老師的愛徒，常常向金老師請教問題。師徒兩人，最心心相映的就是，他們對考試都存在着共同的見解。李然是由於小學升初中這通折騰。金老師則是當時反對應試教育的代表派。

說道李然和金老師的衝突，那還要從那篇文章說起。李然寫了一篇讚頌金老師的散文，在中學階梯教室朗誦。金老師也聽了滿心歡喜，把散文報到了市裡，準備叫李然參加今年的散文朗誦大賽。

這天李然在自習課上，翻看爸爸送的《十萬個為什麼》偏偏被金老師發現了，死活被金老師沒收了。李然苦苦央求，金老師死活不還給李然。過了有一個禮拜，金老師的兒媳帶着金老師的小孫孫來學校玩。李然則剛好去辦公室交作業，聽到金老師的小孫孫說金老師把李然的《十萬個為什麼》送給他的小孫孫做生日禮物了。把李然氣死了。李然是農村出來的孩子，哪管什麼這個那個，當著所有辦公室老師的面，衝著金老師大喊大叫了一通。把這位金老師氣的臉色發青，但就是說什麼也不把《十萬個為什麼》還給李然。還說什麼，這是為李然好，上自習課看課外讀物，需要教育。不然小樹苗就長歪了。把李然氣的，差點衝上去，揍他兩拳。這李然不像是其它學生，生的健壯，又是長在農村，不懂禮數。這麼一吆喝，還真把這位金老師嚇住了。轉念一想，聽說這李然來上學，是校長特批的，一定大有來頭。再說李然寫的讚美自己的散文還沒有到市裡參加比賽。也就作罷。叫李然回教室，寫份檢查，明天一早交了，自己對此事也就不再追究。李然雖然年歲不大，但也知道老師得罪不起，見要書無望，暫且作罷。

這金老師本認為事情就到這裏，也就完了。誰知，該叫李然到市裡參加朗誦比賽那天，李然說什麼也不去。稱如若叫他去可以，這金老師必須還給他那幾本《十萬個為什麼》。這金老師死活不給，滿口仁義道德的教育，說不還書是為李然好。說道李然這孩子，也是倔強，到最後也沒有去參加市裏的演講比賽。

金老師暗想：自己桃李滿天下，為人師表。到老，到老，怎麼就碰上這麼個擰種，叫自己顏面掃地，當眾丟醜呢。他哪裏知道，李然從小到大，和父親聚少離多，這本《十萬個為什麼》是李然對父親的一個念想，當然冒死爭取。

金老師本想和李然耍橫，但一看，李然每次要書，多是怒目相逼，又摸不清楚這孩子到底有什麼後台，表面上也就作罷。李然卻不知，自己鬧着一通，和金老師就此結下了梁子。

金老師每日一有功夫，就和辦公室的老師說李然壞話。要說這金老師，在這所中學，那真是德高望重，一個學期還沒有結束，一個年級的老師就對李然充滿了看法。

每天上課，當著同學的面對李然是冷嘲熱諷，百般挖苦。搞得李然頭昏腦漲。李然無奈，羞於上課，到了下半個學期，常常曠課。這一曠課可不要急。老師們更來了理由，只要上課，第一個叫李然站起來，挑出一些刁鑽刻薄的問題，叫李然作答。只要李然答不出來，便是當著全班一通數落。要說這重點中學的學生，學習個個不差。李然經過這一通折騰，到了第一年年底，就和其他同學的學習成績差出了一大節。

這麼一來，同學也逐漸看不起李然了。大家經常小聲議論李然，開始還是悄悄議論，后見李然默不作聲，於是學着老師對李然冷嘲熱諷，言語攻擊。李然開始聽人諷刺還假裝沒有聽見。久之，那李然也是個火爆脾氣。每次聽見有人當眾挖苦諷刺，男生必打。女生必罵。這縣城裏，重點中學的學生，哪裏見過這個。無奈這李然一身混力，不知怎地外校還認識了一堆混混。見打不過李然，也就議論的少了。

這下子，李然在班裏沒了朋友。加之老師排擠，曠課的時日也就更多了。