第21章 好的評價

朱清是個自命清高的人，所以對權一軍搶走自己的發言權很不滿意，於是冷嘲熱諷的說道：“是啊，鳳老師，你快點發言吧，要不然皇上不急太監急了。”

朱清話語一出，在場的人頓時哈哈大笑起來，都知道他說的“太監”是誰，但是權一軍平時頤指氣使，學校的老師都怕他，所以只是笑了一兩聲，就立即打住自己。

權一軍想不到朱清暗罵自己，氣得臉色蒼白，狠狠的瞪了他一眼。

但是朱清都是要退休的人了，可不怕他，於是冷冷的回敬了他一眼。

鳳有財剛才被葉向軒拿捏了，本來不想第一個說話，但是被權一軍逼着，只好第一個發言，他皺了皺眉頭說道：“那……那好吧，我就說兩句，首先是葉老師的課，呃，他的普通話和字跡是沒的說的，符合一個語文老師的標準，另外他教態自然，善於調動學生們的積極性，深入研讀課文文本，在討論問題的時候，呃，一直是發揮着學生的主觀能動性，但是……”

沈瑤瑾知道他要說缺點了，於是立即打斷他的發言問道：“鳳老師，你對葉老師的課的總體印象是什麼？”

鳳有財見校長打斷了自己的發言，就不敢亂說了，只得說道：“總體印象是非常好，呃，比我的課要好多了……”

這句話說出來，不禁令權一軍大皺眉頭，頻頻向他使眼色，心想你這小子平時蠻聰明的，怎麼到了關鍵時候掉鏈子呢，你這麼一說，後面還怎麼評啊，真是沒腦子的傢伙。

鳳有財見權一軍瞪了自己，知道自己說錯話了，臉色通紅，說道：“但是葉老師的課也不是沒有缺點，呃，就是課堂太隨便了，學生嘻嘻哈哈的，是不是不太嚴肅。”

此時穆老師接口說道：“我覺得這反而是葉老師的優點，我到鎮上聽過好幾節公開課，他們都是這樣，這叫活躍課堂。學生只有在這樣的環境下，才能有興趣學習呢。現在大家都提倡這個，這個不是缺點啊。”

沈瑤瑾見穆老師接過話頭，於是就說道：“既然穆老師有看法，那穆老師來談談！”

這樣就撇開了鳳有財，讓穆老師來說話。鳳有財皺了皺眉頭，也就不說話了，其實他也不知道該說什麼好了，因為葉向軒的課上得實在沒什麼毛病，自己水平有限，也挑不出毛病來。

穆老師還是一個比較客觀公正的老師，他立即從頭到尾評價了一下葉向軒的課，都是從正面來肯定葉向軒的課。

後面的老師見鳳有財並沒有攻擊葉向軒，而且穆老師還大加讚賞葉向軒的課，校長也是多加肯定，於是大家就不敢亂說了，都開始跟隨着穆老師的風向，一致稱讚葉向軒的課上得好。

權一軍見下面一致在給葉向軒唱讚歌，臉色黑得像鍋底，但是也沒有辦法，只能是默認了這個事實，心裏想道，你葉向軒能上課就了不起啊，到了我這裏，還不得聽我的安排嗎？

評課很快就結束了，沈瑤瑾心情很好，她看了看葉向軒，知道他在自己學校里的地位穩固了，接下來就是給他安排一個重點班的課，自己只要抓住了重點班，自己校長的位置就穩固了。只是不知道這位葉向軒老師肯不肯跟着自己走。

她想到這裏，笑着向在座的人說道：“今天大家上課、聽課又評課，都辛苦了，中午在前面家庭飯館裏訂了一桌，大家都過去吧！”

一般的學校搞完了教研活動之後，都要吃飯的，教研組出錢的，葉向軒以為農村學校沒有這個習慣，想不到這個學校也有。

大家聽說中午有飯吃，心裏很高興，正準備收拾東西出來，就見權一軍站起來，說道：“沈校長，我家裏還有點事，飯就不吃了，謝謝你的好意啊！”

他說著，就跨出校門走了。

這完全是不給校長面子啊，但是在這個學校，權一軍的權力還是比較大的，沈瑤瑾也拿他沒辦法，只好看了看教導主任朱清。

朱清是中間派，不參合他們的鬥爭，但是今天他對葉向軒的印象很好，對權一軍不斷的奪走自己的話語權感到很惱火，於是就向著沈瑤瑾了，只聽他說道：“沈校長，別管他，到時候付賬的時候我來簽字。”

沈瑤瑾的憂慮是一餐飯錢，沒有權一軍的簽字，報賬很難，他是後勤主任，沒有他簽字，票據是不合規範的。但是有了朱清簽字，可以彌補權一軍的缺失。

沈瑤瑾有了朱清撐腰，膽子就大了許多，笑嘻嘻的招呼大家到前面家庭飯館吃飯去。

大家陸陸續續的走了出來，葉向軒見那位穆老師對自己的評課起到了關鍵作用，所以就緊走兩步追上了去，笑着打招呼說道：“穆老師是吧，我聽你評課評的很好，不知道你現在教哪個班的課，有時間向你學習學習。”

這位穆老師叫穆先榮，五十多歲了，是桃源學校資深的語文老師，雖然有點清高，但是還是能認清場合的。他是少有的支持沈瑤瑾的老師之一，他幫助葉向軒，主要還是為了支持沈瑤瑾。

不過他對葉向軒主動向自己靠近很是欣賞，心想這小子能夠很精準的把握學校老師們的動態，是一個聰明的人，不像某些老師，只是埋頭教書，不通人情世故。

穆先榮笑眯眯的看着葉向軒說道：“葉老師客氣了，我們老了，教學方法已經不適應新時代了，葉老師是一股新風啊，是我們學習的榜樣。”

葉向軒立即說道：“穆老師這樣說真讓我慚愧。——穆老師，我剛剛進入這個學校，好多東西都不清楚，以後有什麼做得不對的，還請你多多指教！你是學校的資深教師，對我肯定有所教益的。”

葉向軒見這位穆先榮老師有點資歷，權一軍等人還要讓着他三分，況且他比較開明，能夠接受像葉向軒這樣的新老師和教學新方法，所以葉向軒決定和他拉攏一下關係，以抗衡來自權一軍的壓力。