第194章 端菜的組織部
余書記一行人從宣傳部出來，走進了隔壁的一棟紅色小樓，這裏就是市委組織部的辦公樓。
市委組織部長安一虎此時已經接替了孫書記的位置，站在余書記的身側，在組織部的夾道歡迎中，引領着余書記走進了紅樓。
大廳里擺着幾組沙發，玻璃鋼的茶几在水晶燈的照射下，閃射着輝光。
這是一處公共休息室。當然，它最大的功用可能是接待訪客。
余書記看了一眼，大廳正面的牆上還是掛着諸多的榮譽牌匾。
南牆上懸挂着一系列的規章制度，白底黑字金框，異常的醒目。看成色，嶄新的很，應該是不久前掛上去的。
安一虎看到余書記的眼神在懸挂的規章制度上有所停留，連忙介紹道：“余書記，這是我們這次機關改革的一個小舉措——制度上牆。”
余書記沒有說話，只是很隨意地點點頭，腳步不停，繼續向前走。
安一虎緊隨其後，孫書記、李市長也跟在後面，寬敞的走廊在這個時候終於派上了用場，不那麼擁擠。
余書記隨意地轉着，看到有幾間辦公室的門是關着的，就問道：“這是幹部處的辦公室？”
安一虎連忙點頭，“是的！最近幹部隊伍改革，幹部調整的動作大，範圍廣，又有保密要求，乾脆搞個閉門辦公！”
余書記在這一刻終於笑了起來，“是啊！這種閉門辦公的措施，在國家部委里也不多見。
你們西陵市委組織部還是有想法的。”
其實，余書記心裏的猜想是，這種搞法肯定是劉廣林從安福衚衕那兒借鑒來的。
現在，就看你這個組織部長說不說實話了。
在這個問題上你說了實話，那麼你下面要說的話才會有一定的可信度。
安一虎掃了一眼隊伍，看見劉廣林站在隊伍的後面，正和余書記的秘書小聲說著什麼。
他訕笑一聲，說道：“這哪裏是我們組織部的想法哦！
幹部處遇到集中調整的時候，乾脆閉門辦公，這是我們廣林書記的提議。
他說的，既然跑風漏氣的是組織部，那就從源頭開始管控，加強保密意識學習，落實保密制度，排除不必要的干擾。”
余書記笑着問道：“有沒有什麼成效？”
“成效相當好！起碼我推人情的時候，有了客觀理由。”
孫書記笑着補充了一句，“都說組織部管幹部，跟了組織部，年年有進步。
他們哪兒知道，我們西陵市的組織部，就是個跑堂端菜的夥計，權力有限的很吶！”
余書記沒有接話，隨意走進一間開着門的辦公室，在裏面辦公的是新成立的部門，黨員教育管理科。
教管科的幹部在余書記走進來的當下，全都停止了辦公，起身鼓掌，熱情歡迎。
余書記微笑着，朝大家揮揮手，這才說道：“大家都隨意！你們這裏是個什麼科室？”
一個三十多歲的青年男子從辦公桌後面走了出來，笑着說道：“報告余書記，這裏是我們組織部新成立的，黨員教育管理科。”
余書記聽到這裏，有些微微皺眉，怎麼成立起新的部門來了？！
黨政機關的部門成立容易裁撤難，是眾所周知的事情。這是又要多出二十多個吃財政的幹部編製嗎？！
想到這裏，余書記剛剛轉好的心情，就又有些不平靜了。
“哦！你是這個部門的負責人？”看到這個青年點頭表示認可，余書記這才繼續問了下去。
“那就請你給我們介紹一下，這個部門的主要職責和功能。讓我們也看看。是不是有必要另起爐灶！”
“余書記好！各位領導好！我叫蘇景行，是黨員教育管理科的主任。
我們黨員教育管理科，是應市委提出的黨員教育管理必須規範化、制度化和可持續化的要求成立的。
我們部門的主要職責，有兩大條。
第一條，也是目前我們工作的重點，就是負責制定黨員發展規劃和年度計劃；
第二條，是我們必須自己摸索建立一套黨員教育規範，負責指導黨員教育管理工作，包括黨員培訓、組織關係轉接、黨內統計等業務。”
蘇景行很清晰地闡明了自己部門的主要職責，說明他對自己負責的業務範圍、業務主體是清晰的，認真的。
余書記聽到這裏，也明白這個部門成立的必要性，是建立在要廣泛提高黨員幹部基本素質的基礎上的。
他笑着點頭，表示認可。
“看來，你們西陵市委對黨建工作有了目標清晰的任務定位，這很好！”余書記看向孫書記，繼續說道，“你們西陵市委雄心不小啊！
不但在幹部身上下功夫，也在廣大黨員身上動腦筋，是切實把省委的提高幹部隊伍基本素質這個要求，落實下去了。
這個部門不是什麼可有可無的應付差事的部門，這是一個必須保持戰鬥力的部門。
可以說，這個部門只要保持着狠抓教育管理不鬆懈的勁頭，西陵市整體的黨員幹部素質，一定會有一個突飛猛進的進步！”
他的話剛落音，孫書記帶頭鼓掌，整個辦公室里頓時掌聲一片。
不經意間，通過剛才的一番即興講話，余書記就暴露出他自己超強的政治敏感性。
這番講話，不但把黨員教育管理科的性質看透了，也把這個部門的功能吃透了。
甚至還把他自己對這個新成立的部門期望，通過鼓勵的形式，表達的清楚無誤。
這就是他的政治水平，這也是孫書記帶頭鼓掌的原因。
不是每一個省部級領導都能做到這一點的。起碼，孫書記自己就做不到。
余書記面對熱烈的掌聲，很隨意地擺擺手，掃了一眼辦公室牆上掛着的紅色條幅，“黨員是我們偉大事業的基石”幾個字非常厚重有力。
不由得由衷感慨，“是啊，黨員是我們偉大事業的基石，這句話非常好。
希望你們黨員教育管理科的同志們，不但要把這句話掛在牆上，時時看；更要把這句話放在心上，時時想！
走吧，我們去會議室，看看你們組織部都在這次的幹部隊伍改革過程中，遇到了什麼樣的問題！”