第13章 印度着名大學

印度大學

目前，印度擁有16所理工學院。印度政府的一份官方聲明指出，每一所新建的印度理工學院在第一年內都將至少有180名學員入學，第二年則會增加到450名，第三年為928名，其中包括840名畢業生、80名研究生以及8名博士生。

印度主要大學

一，印度理工學院(IndianInstituteofTechnology)

印度理工學院創建於1961年，在全國共設有7所校區，分別是：德里(Delhi)理工學院、坎普爾(Kanpur)理工學院、卡哈拉普爾(Kharagpur)理工學院、馬德拉斯(Madras)理工學院、孟買(Mumbai)理工學院、瓜哈提(Guwahati)理工學院和盧克里(Poorkee)理工學院。

在1963年的時候，依據《國家技術院校（修正）法案》這一法規文件，印度理工學院成功地躋身為國家級別的重點學府之列，並被賦予了一系列令人矚目的特權：擁有完全自主的學術政策決策權、獨立的招生權力以及學位授予權等等。

印度理工學院旗下共有七所分校，它們散佈於全國各地，但無一例外都是由政府直接設立並管理運營的高等教育機構；而這些分校在日常的教學工作以及經濟事務管理方面，則統統歸屬於直屬於中央政府的印度理工學院委員會來統一監管。

印度人力資源開發部在該委員會當中扮演着至關重要的角色——擔任主席一職。與此同時，每一所分院內都特別設有一個專門的董事會，這個董事會將全面負責各項具體事務，包括但不限於對各院校自身的學術政策進行精心策劃、細緻審查教學大綱以及嚴謹把控學生們的學業成績等關鍵環節。

德里印度理工學院作為全國7所理工學院中的核心學府之一，猶如一顆璀璨明珠般鑲嵌於德里南部城區。它不僅毗鄰着聲名遠揚的尼赫魯大學以及國家教育研究培訓學院，更以其卓越的學術實力和嚴謹的教學作風而備受讚譽。

這座歷史悠久的高等教育學府擁有約六千名朝氣蓬勃的學子，他們分別來自不同背景和地區，但都懷揣着對知識的渴望匯聚於此。其中包括兩千名本科生，三千名研究生以及九百名博士生。這些優秀的學生們在各自的專業領域裏勤奮學習，不斷追求進步。

德里印度理工學院設有13個院系，涵蓋了眾多前沿學科；同時還建有九個先進的研究中心以及兩個多功能中心。這些機構不僅為師生提供了良好的科研環境和實踐平台，也促進了各個學科之間的交叉融合與創新發展。

學院擁有一支四百五十人左右的高素質師資隊伍，其中包括兩百位資深教授、一百位副教授以及一百五十位講師和助教。他們以淵博的學識、豐富的經驗和敬業精神，默默耕耘在三尺講台上，培養出一批又一批社會棟樑之才。

學校的主要學科領域廣泛且多樣，包括應用工程、生物工程與生物技術、土木工程、化工、計算機科學與工程、管理學、機械工程、物理學、紡織技術等等。每個學科都具有獨特的魅力和深度，並緊跟時代步伐不斷更新課程體系和教學方法，確保學生能夠接觸到最前沿的知識和技術。無論是探索科技奧秘還是追尋人文精神，這裏都是求知者夢想起航之地！

坎普爾理工學院擁有眾多卓越的工程院系，總數多達九個之多！此外，還設立了物理、化學、數學和人類學等一系列紮實的基礎學科系。其教學範圍廣泛且深入，涵蓋了諸多重要領域，如航空工程、生物科學與工程、化學工程、計算機科學與工程、工業與管理工程、材料與冶金工程以及機械工程等。

而卡哈拉普爾理工學院更是在多個領域展現出強大的優勢。其中，航空工程、化學工程、化學、土木工程、地球科學、計算科學與工程、電子工程、機械工程等領域備受矚目；同時，在人類與社會科學、數學、工業設計中心、冶金與材料工程以及物理學方面也取得了顯着成就。

馬德拉斯理工學院則以其在航空工程、應用數學、生物技術、化學工程、化學、土木工程、計算科學與工程、電子工程、機械工程、人類與社會科學、數學、冶金與材料工程、海洋工程以及物理學等領域的卓越表現脫穎而出。這些優勢使得該學院在相關學術研究和人才培養方面獨樹一幟。

孟買理工學院作為印度頂尖的工程技術學府之一，其優勢領域涵蓋了廣泛的學科範圍。其中包括令人矚目的航空工程，這一領域涉及到航空器設計、製造和運營等關鍵環節；同時還有蓬勃發展的生物科學與工程，它融合了生物學和工程學的知識，致力於解決生命科學中的各種挑戰；此外，化學工程也是該學院的強項之一，專註於化學工藝和產品研發；而化學專業則深入探索物質的組成、結構和性質；計算科學與工程更是將計算機科學與工程技術相結合，推動着數碼化時代的創新步伐；材料與冶金工程領域則關注新型材料的開發和金屬材料的加工利用；最後，機械工程專業培養出具備設計、製造和維護各類機械系統能力的專業人才。

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瓜哈提理工學院以其卓越的學術實力和研究成果而聞名於世。該學院在多個領域展現出明顯的優勢。首先，生物技術領域不斷取得突破性進展，為生物醫藥和農業等行業帶來新的機遇；其次，化學學科一直處於前沿地位，從基礎研究到應用開發都有着卓越表現；土木工程領域培養了眾多優秀的建築師和工程師，為城市建設貢獻力量；化工專業注重化學反應和工藝流程的優化；計算機與工程學科緊密結合信息技術與工程實踐，培養高素質的科技人才；設計專業鼓勵學生髮揮創意，追求獨特的設計理念；電子與通訊領域的研究助力現代通信技術的飛速發展；數學專業則奠定了科學研究和工程應用的堅實基礎；機械工程領域培養出熟練掌握機械原理和製造技術的專家；物理學的研究推動了對自然界基本規律的認識。

盧克里理工學院在基礎學科、工程學科和應用研究領域均有着卓越的表現。基礎學科領域包括化學、地球科學、人類學以及物理和數學等，這些學科為其他領域提供了重要的理論支持。工程學科領域涵蓋了建築、生物、化工、土木、地震、電力、電子與計算機、機械與工業、冶金以及造紙等多個專業方向，培養了具有實際操作能力的工程師。特別值得一提的是，該校在應用研究領域如水文地理學、管理和水資源方面也取得了顯着成就，積極應對全球水資源短缺問題，並提供有效的解決方案。這種多學科交叉的綜合性教育體系使得盧克里理工學院成為培養全面發展人才的理想之地。

二，印度理學院(IndianInstituteofScience)

印度理學院，這座屹立於印度大地的知識殿堂，宛如一顆璀璨的明珠，散發著無盡的智慧光芒。它不僅是印度着名的研究與教育聖地，更是眾多學子夢寐以求的學術搖籃。

1909年，當時，印度着名企業集團——塔塔集團公司的創始人J.N.塔塔先生創立了這所傳奇般的學府。自1911年迎來首批莘莘學子以來，印度理學院便肩負起了培育英才、推動科技進步的神聖使命。

隨着時代的變遷，1956年，印度教育部大學撥款委員會（UGC）應運而生。自此以後，印度理學院便納入UGC的管理體系之下，繼續蓬勃發展。

歷經歲月滄桑，印度理學院孕育出了無數科學界的巨擘。他們猶如夜空中最亮的星辰，照亮了印度乃至全球科技領域的前行之路。這些傑出人才的輝煌成就，無疑是對母校辛勤耕耘最好的回饋。

如今的印度理學院，已擁有四十餘個院系，涵蓋了物理、數學、化學、生物以及電子信息等諸多領域。這裏匯聚了三百二十五名教學和研究精英，他們以淵博的學識、嚴謹的治學態度，引領着兩千多名求知若渴的青年才俊在知識的海洋里盡情遨遊。

印度理學院的優勢學科如航空航天、通訊、電子、電力、冶金和化工、自動控制、生物化學、生物物理學、固態和結構化學等，更是聲名遠揚，吸引着世界各地的學者前來交流合作。

在這片充滿創新與激情的土地上，每一個角落都瀰漫著濃厚的學術氛圍。無論是實驗室中的精密儀器，還是課堂上的思想碰撞，無不展現出這所學院追求卓越、勇攀科學高峰的精神風貌。

三，德里大學(UniversityofDelhi)

德里大學是印度最着名的大學之一。該校建於1922年，是印度當時唯一一所提供教學和住宿的寄宿大學。根據中央立法議會的法案，當時在德里的聖.史蒂芬學院、印度教學院和拉姆賈斯學院隸屬德里大學，總計在校學生約750名學生。

學校一直將建立着名學院作為首要發展目標，在全國尋求有識之士，並將許多傑出人物引入德里大學。經過幾十年的發展，德里大學已經發展為印度最大和最着名的大學之一。

目前，德里大學有14個學部，86個系，79個學院，分佈在整個德里市，在校學生大約22萬。主要學科領域有理學、藝術、社會科學、法學、音樂與美術、工學、商業與金融、管理學、醫學、教育學等。

60年代初期，印度大學撥款委員會開始在印度全國建立高級研究中心。在批准的18個類似的中心中，德里大學佔有6個中心。這六個中心是：物理學、化學、植物學、動物學、經濟學和社會學。

1973年，德里大學在德里南部建立了南校區，該校區以藝術和社會科學着稱。1983年，學校在德里又建了東、西兩個校區。東校區以醫學科學專業着稱，西校園以工程技術專業着稱。

德里大學建有完善的圖書館系統，為師生提供了便捷的信息檢索途徑。全校有各類圖書館30多個，其中，中央科學圖書館建築面積平方英尺，藏書18萬冊。

四，尼赫魯大學(JawahalalNehruUniversity)

尼赫魯大學是印度着名高等學府,以印度第一位總理尼赫魯命名。該校建於1969年，校園佔地1000英畝，是文理綜合性大學。該校以培養研究生和進行科學研究為主，在校生3500多人，外國留學生佔10%，來自28個國家。教師學生比為1：10。

尼赫魯大學現有7個學院，分別是：計算機和系統科學學院、環境科學學院、國際研究學院、語言、文學和文化研究學院、生命科學學院、物理科學學院和社會科學學院。

國際研究學院下設美國西歐研究中心、東亞研究中心、國際政治、組織和裁軍研究中心等七個研究中心;

社會科學院下設經濟研究和計劃中心、歷史研究中心、政治研究中心等九個研究中心;

語言文學和文化研究學院設有阿拉伯語和非洲語研究中心、漢語和東南亞研究中心、波斯語和中亞研究中心等十一個研究中心。其中，漢語和東南亞研究中心簡稱中文系，有6名漢語教師，招收本科生、碩士生和博士生，共計85名，其漢語教學水平在印度最高。

社會科學、生命科學、物理學和環境科學是該校優勢學科。該校生命科學學院、物理科學學院、環境科學學院和社會科學院的歷史研究中心、社會體制研究中心、政治研究中心、經濟研究和計劃中心、地區發展研究中心、教育研究中心被印度大學撥款委員會(UGC)命名為“優秀中心”。

該大學圖書館藏書500，000冊，930種雜誌，每年購進書冊。該大學出版4種學術刊物：《歷史研究》、《國際研究》、《語言學院院刊》、《拉丁美洲展望》。

五，馬得拉斯大學(UniversityofMadras)

馬得拉斯大學是印度精英學府之一，也是印度歷史最悠久、規模最大的綜合性大學之一，對印度南部的大學發展有着深刻的影響，目前印度南部較早建立的大學，一般都是從該校分離出去的。

學校成立於1857年，有四大校區，共18個文理學院，68個系，是綜合性聯合大學。學校設有歷史學、法學、社會學、經濟學、財務與會計、管理、傳播與通訊、哲學、各國文學與語言、信息科學、數學、統計與應用、地理、化學、電子科學、生物技術學、環境科學、教育學、國防學、公共事務、南亞與東南亞研究、國際關係、物理學、植物學、宗教學等豐富的課程內容。學校培養本科、碩士和博士，也設有相關研究機構，是一所教學與科研並重的綜合性公立大學。

印度國家評估與遴選委員會(NAAC)對印度各大學通過在課程設置、教學水平、科研實力、教學設施與教學資源、學校管理水平等指標的綜合評比后，馬得拉斯大學名列前茅。

馬得拉斯大學在印度泰米爾那杜邦的高等教育領域發揮着重要，除了在校學生外，該校通過附屬學校與研究機構以及函授學校的方式，使得更多的學生得到該校的教育。

泰米爾那杜邦的首席部長兼任馬得拉斯大學的校長。

六，孟買大學(UniversityofMumbai)

孟買大學創建於1857年，是印度歷史最悠久、規模最大的綜合性大學之一。學校培養本科生、碩士生和研究生，設有36個系，2個研究生培訓中心和354個附屬學院，在校學生8萬。

主要的課程內容涉及哲學、社會學、藝術、商業、法律、醫學、教育、計算機與信息技術、生物技術、語言文學、數學、物理、化學、化工、管理、統計學等領域。

學校分為兩個主校區，分別佔地230英畝和13英畝，另有附屬學校和研究機構分佈在孟買市內。

孟買大學的圖書館堪稱知識的寶庫，其藏書量令人矚目，總數竟然超過了100萬冊！這些珍貴的書籍被巧妙地分散在多個圖書館之間，彷彿星辰散落在夜空中一般。

而其中最耀眼的明珠當屬尼赫魯圖書館，它以龐大的藏書規模傲然屹立。這裏藏有驚人的85萬冊書籍，還有三萬多種期刊雜誌，甚至還收藏了一千兩百多冊縮微版本。

這所學府不僅是知識的殿堂，更是人才輩出的搖籃。從聖雄甘地到印度人民黨領袖阿德瓦尼，從印度憲法的創作者阿邁拜德卡到前任總理拉奧，再到着名女影星阿什瓦瑞等各界名流，無一不是孟買大學的驕傲。這裏孕育出了無數的文學家、詩人、學者、企業家精英，他們如同璀璨繁星照亮了印度的天空。孟買大學見證了時代的變遷，培養了一代又一代影響深遠的人物。

七，加爾各答大學(UniversityofCalcutta)

加爾各答大學坐落於印度西孟加拉邦首府加爾各答市，它創立於1857年，作為印度歷史最為久遠且規模首屈一指的綜合類高等學府而聲名遠揚。

這所名校的影響力覆蓋了印度廣袤的北部地域。截至二十世紀八十年代末期，加爾各答大學旗下擁有16座學院（共計67個學系）、5所大學學院以及多達211家附屬院校，在校註冊生人數更是高達令人咋舌的十五萬之眾！

這些學院分別是：文學院、理學院、商學院、新聞學院、家政學院、圖書館學院、工學院、技職學院、美術與音樂學院、社會福祉及商管學院、醫學院、牙科學院、順勢療法及外科醫學學院、印度傳統草藥及外科學院等等。

在大學文學院、大學科學技術學院、大學醫學院、大學商學院和大學法學院中，前3個學院的規模最大。

這所大學的文學院開設了整整20個專業，其中外語類專業包括英語和法語；而語言類專業更是五花八門，涵蓋了比較語言學、孟加拉語、阿拉伯語與波斯語、印地語、梵語、巴利語、烏爾都語以及泰米爾語等多種語言。此外，還有許多人文和社會科學專業供學生選擇，如歷史、古印度史與文化、考古學、哲學、社會學、教育學、經濟學、圖書館學、新聞學、政治學等等。

大學科學技術學院一共開設了21個專業。這裏既有傳統的農學、人類學，也有前沿的生物化學、植物學、動物學等學科。當然，少不了地理、地質這樣的自然科學領域，同時還囊括了化學工程、化學工藝、純化學等相關專業。對於喜歡計算機科學的同學來說，這裏絕對是他們的夢想之地。不僅如此，應用數學、純數學、應用物理、純物理這些基礎學科也是應有盡有。另外，生理學、心理學、應用心理學等與人類健康和行為相關的專業也備受關注。最後，塑料與橡膠工藝學、無線電物理學與電子學以及統計學等實用性較強的專業也給學生提供了更多就業方向。

大學醫學院共開設24個專業，它們是：眼科學、矯形學、麻醉學、藥物學、生理學、生理醫學、放射診斷學、放射療法、解剖學、胸外科、兒童健康、醫學、普外科、實驗外科、生物化學、癌症研究、神經病學、婦產科等、心病學、醫學微生物學與寄生蟲學、皮膚病學與性病學、胸腔疾病、病理學等。

加爾各答大學作為印度着名學府之一，擁有着眾多卓越的學術機構。其中三個系級博物館分別隸屬於人類學系、商業系以及古印度史與文化系；而另外兩個高級研究中心則分別設立在無線電物理學與電子學系以及古印度史與文化系。

值得一提的是，這所高校還設有一座名為阿蘇托什藝術博物館。該館始建於1937年，不僅是印度首座大學藝術博物館，更堪稱一座民間藝術的殿堂。其館藏之豐令人驚嘆不已——總計約有八千件珍貴藏品！這些瑰寶涵蓋了雕塑、繪畫、織品、陶器、金屬製品以及象牙製品等多個領域，它們共同勾勒出一幅從公元前兩世紀直至現代的東印度和孟拉加國藝術傳統的絢麗畫卷。每一件展品都彷彿訴說著歷史的滄桑變遷，展示着人類智慧的結晶——加爾各答大學。這所學府不僅僅是知識的殿堂，更是人類智慧碰撞與融合的舞台。作為印度舉足輕重的教學和科研中心，加爾各答大學猶如一塊磁石，吸引着眾多聲名赫赫的教授和學富五車的學者紛至沓來。

這些教育界的翹楚們在此傳道授業解惑，將自己畢生所學傾囊相授。他們以嚴謹的治學態度、淵博的學識和獨特的教學方法，孕育出一代又一代的青年才俊。而那些從這裏走出的莘莘學子，也都成為了社會各界的中堅力量，為國家的發展貢獻着自己的聰明才智。

值得一提的是，1930年那位因發現分子輻射的新應用而榮獲諾貝爾物理學獎的傳奇人物——印度物理學家C·拉曼教授，也曾在加爾各答大學執掌教鞭。他不僅在課堂上傳道授業，還積極倡導並推動學校的科學研究工作。在他的引領下，加爾各答大學的科研氛圍日益濃厚，成果斐然。