第26章 搶人大戰
宋文迪這邊內心燃的要命，王清那邊也開心的要死。
“撿到寶了，撿到寶了。”這句話在王清的心裏循環播放，以蕭曉的表現，她相信，這一周的時間就能達到其他人一個月的效果，這要說出去得多長臉呀。
可是沒有讓她高興多久，就在她暢想美好未來的時候，宋文迪走了進來。
“小小，你在這兒呀？我找了你半天呢。”
“小宋老師好，你找我有什麼事呀？”
“不是說好下午來找我玩嗎？我一直等着你呢。”
王清聽到這裏，連忙插話：“小小在跟着我學鋼琴呢，學得可認真了，一直都沒有出去玩。”
開玩笑，讓她去找你，我可怎麼培養啊？王清在心裏嘀咕着。
“是嗎？小小，鋼琴好玩嗎？”
“好玩，小小可喜歡彈鋼琴了。”
“但也不能光想着玩呀，還要好好學習英語呀。”
宋文迪故意把學鋼琴曲解為玩樂，想要引導蕭曉走回正路。
王清聽后不樂意了：“你這是什麼話？小小跟着我也是在學習。”
“對對，我知道是在學習，但你那個畢竟也只是個技能，英語可是跟學習息息相關的，肯定要以英語為主咯。”宋文迪直白的回答道，以她的性格是絕對不會藏着掖着的。
“話可不能這麼說，英語這個學科畢竟也是從四年級才開始學，而鋼琴從小就要打好底子，況且學的好的話，將來考學也是會加分的，怎麼可能沒用啊？”
聽王清這麼說，宋文迪的心裏也相當不爽，英語明明是個非常重要的學科，可現在只有四年級才能開始學也是現實，所以很多學生的英語能力都不高，這也是讓她非常遺憾的部分。
“英語畢竟是個語言類的學科，當然是學的越早越好咯，如果讓你從四年級才開始學說話，你覺得能不能行？”
“你這說的是什麼話？我說的可是母語，知道什麼是母語嗎？就是要天天使用的語言，你那英語有什麼機會用？你的英語倒是挺好的，你是能出國？還是跟外國人住在一起？要我說學那幹啥，真有需要的，上大學再學唄。”
扎心了，扎心了，再這麼紮下去非打起來不可。蕭曉沒想到兩位老師之間會鬧得這麼厲害，而且都是因為自己，都是為了自己好。
兩位老師現階段對自己都非常重要，沒了任何一個，自己的計劃都無法順利進行，不能讓她們再這麼鬧下去了。
“別吵了，別吵了，英語和鋼琴同樣重要，我都要學！”蕭曉努力提高音量打斷二人。
“那怎麼行？你哪有這麼多的精力？”誰知二人不約而同的反問她。
“沒問題的，我可以上午跟着小宋老師學英語，下午跟着小王老師學鋼琴，時間完全夠呀。”蕭曉以為這樣就可以解決矛盾，沒想到老師們比她想像中的更認真。
“小小，你想的太簡單了，”宋文迪語重心長地說，“現在還沒有正式開學，到開學后你上幼兒園，還有時間嗎？”
“對呀對呀，”王清附和道：“你要想學鋼琴就天天練琴，那就沒時間學英語了。”
宋文迪點點頭：“英語也是需要天天練的，那你練琴時間肯定就不夠了。”
“你打算怎麼辦呢？”二人異口同聲的問。
蕭曉早已想好了解決方法，胸有成竹的回答：“我可以周一、周四放學後來學鋼琴，小宋老師這兩天可以給我出幾道英語題，我晚上回家做，第二天找你檢查；其他幾天我先來找小宋老師練英語，然後再來音樂教室練琴；周日我可以保證在家閱讀一本英語書，我可以讓媽媽監督，鋼琴嘛，我還沒想好。”
“我可以給你佈置一些樂理題，你周日完成就可以。”王清連忙說道。
蕭曉的辦法讓兩位老師都接受了，這個小傢伙年齡這麼小，就能想的這麼周全，說明是真的喜歡，她們也不好再反對什麼，不管怎麼樣，能學就行。
“對了，小小，你今天上午幹什麼了？”宋文迪笑眯眯的問。
“跟着小王老師學鋼琴。”
“那好，既然上午已經學過鋼琴了，現在你就該跟着我去學英語了。”宋文迪說罷，拉着蕭曉就走。
“哎，哎，小宋老師，你慢點走…”
“小宋，你！”看着宋文迪輕易的就把蕭曉拉走了，王清氣不打一處來，既然如此，從今天開始，你別想多佔用蕭曉一點時間。
下班前，準備去接女兒的夏月吟意外的發現，小傢伙竟然從宋文迪的教室里走出來。
回家的路上，蕭曉把今天發生的事情告訴了夏月吟，夏月吟聽后既驕傲又擔心，為女兒出色到兩個老師一起爭搶而驕傲，同時也擔心這麼忙碌的學習會不會影響身心健康發展。
不過這次她並沒有表露出什麼來，因為她擔心自己的焦慮會影響孩子的決定。孩子長大了，能為自己制定目標了，這是好事，不能遏制她的成長，自己能做的也只能是靜靜的觀望，在孩子遇到困難的時候，伸出一把手拉她一把罷了。
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之後這幾天，蕭曉過的十分充實，上午跟着小宋老師學英語，中午飯後在圖書館裏喝着汽水看着心儀的圖書，下午去找小王老師練鋼琴，偶爾哪天王亞男來的時候，還要在放學前陪她一起玩，簡直是忙極了。
宋文迪和王清也在暗暗地競爭着，既要費盡心思的教學，設計各種有趣的環節以防蕭曉厭倦，又要掐着表，以防對方多佔用蕭曉的時間。
二人都暗下決心，想要將這個有天賦的孩子培養成一個小天才，甚至比在班裏帶學生還要用心。
她們的表現讓夏月吟哭笑不得，又不知道從何勸起，畢竟人家都是為了自己女兒好，心裏也十分感謝她們，只能通過請吃冰糕、中午叫她們一起打牌放鬆之類的行為，緩和二人的關係。
別的不說，在他人眼裏，蕭曉的“進步”是非常明顯的，能自如的和宋文迪進行英語溝通，也能雙手配合彈出一些小兒歌，甚至還能自主閱讀無圖故事。
眾人都誇夏月吟生了一個聰明孩子，也誇宋文迪和王清教學能力強，把這幾人都誇的美滋滋的，三人都覺得自己對於蕭曉的培養方向非常正確。
蕭曉當然更開心了，自己的計劃全都實現了，離未來目標更進一步了。她忍不住感嘆，開着掛的人生真是順啊！
只是，在蕭曉內心還有些疑惑，她突然想起來，前世是自己上學后才開的英語課，小宋老師也是那時候才來的學校，現在自己還沒上中班呢，怎麼就跟着小宋老師學英語了呢？如果是因為自己的到來影響到了未來走向，可小宋老師的出現可比自己的到來更早啊。
一個疑惑的種子深深地種在了蕭曉的心中。