181.九開國立業（一）（15）

談判伊始，美軍提出要佔領1。***2萬平方公里的土地作為它“海空軍優勢的補償”的無理要求，在其無理要求遭到拒絕後，叫囂着“讓飛機大炮去辯論吧”，從1951年8月18日動了東線的“夏季攻勢”，西線和中線的“秋季攻勢”。與此同時，為配合其夏、秋攻勢，美帝國主義依仗其空中優勢，對朝鮮北方的工廠、礦山、農田、水庫以及運輸補給線實行了史無前例的大規模日夜輪番狂轟濫炸，即所謂的“絞殺戰”。中朝兩**隊英勇頑強地給予了堅決的回擊，粉碎了美帝國主義的夏季、秋季攻勢和絞殺戰。美帝國主義不甘心失敗，接着又動了新一輪細菌戰；後來，在國際國內強大的聲討下不得不停止，重回到談判桌上來。之後，美帝國主義又利用戰俘問題破壞已經取得實質性進展的談判，片面宣告停戰談判無限期休會。1952年10月，美帝國主義又動了金化攻勢。在43天的爭奪上甘嶺的戰役中，付出近200萬炮彈以及2。5萬人的代價，卻未能前進一步。為實現**黨中央提出的“消滅敵人，配合談判”的方針，從1953年5月下旬到7月下旬，志願軍動了強大的夏季攻勢，先後進行了三次反擊作戰，給敵人以重大的殺傷，擴大陣地238平方公里，殲敵12。3萬餘人。1953年7月27日，美國侵略軍在連續遭到沉重打擊后，被迫在停戰協定上籤了字。中朝人民終於贏得最終的勝利。“聯合**”總司令官克拉克後來在回憶錄中無奈地說：我成了歷史上第一位簽訂沒有勝利的協約的美軍陸軍司令官。抗美援朝戰爭將美國操縱的“聯合**”從鴨綠江邊打回到三八線以南，保衛了中國東北地區的安全，促進了遠東和太平洋地區的和平，樹立起新中國在國際上的大國地位，贏得了全世界人民的尊重。在國內，振奮了全國人民的鬥志。由於採取**提示的“邊打、邊穩、邊建”的戰略方針，中國的國民經濟在抗美援朝的戰火中得以迅速恢復和展，全國人民在中國**的領導下達到空前的團結。

改造舊制度武裝新思想

建國之初，**在致力於領導經濟建設事業的同時，十分重視文化教育事業的建設，十分重視對舊有文化教育事業的改造。開國大典的禮炮餘音未消，**就提出文教工作要協助中心工作並為其服務的思想。1949年10月15日，他在給其同學、時任湖南第一師範校長的周世釗的信中說，恢復人民經濟，完成土地制度的改革，提高人民政治覺悟水平，這些任務均有待於文教工作的協助。

1949年12月召開的第一次全國教育工作會議貫徹**的上述思想，明確了全國教育工作的總方針以及改革舊教育的方針、步驟和展新教育的方向。1950年4月，應教育部部長馬敘倫的請求，**為《人民教育》雜誌創刊號題詞：“恢復和展人民教育是當前的重要任務之一”。在6月召開的黨的七屆三中全會上，**提出要有步驟地謹慎地進行舊有學校教育事業和舊有社會文化事業的改革工作，爭取一切愛國的知識分子為人民服務。他要求既反對拖延時間不願改革的思想，也反對過於性急，企圖用粗暴方法進行改革的思想。在同月召開的第一次全國高等教育會上，**、周恩來接見了代表。周恩來按照**的思想，就新民主主義的教育方針、理論與實際相一致、團結與改革等問題作了指示。**還非常重視學校教育中學生的德智體全面展問題。1950年6月，他在看到反映學生健康水平下降的材料后，寫信給教育部長馬敘倫，要求各校注意健康第一、學習第二的方針，他認為學習與開會的時間宜大減。1951年1月，他再次給馬敘倫寫信，重申此問題深值注意，提議採取行政步驟，具體地解決此問題，從而實際上提出縮短學制、課程改革的問題。

為了使教育事業進一步適應國家建設的需要，貫徹理論與實際一致、為人民服務、為生產與建設服務的方針，中央人民政府按照**的指示，作出一系列決定，加深對舊有教育事業的改革。1950年8月公佈了關於實施高等學校課程改革的決定，並批准教育部制訂的高等學校暫行規程、專科學校暫行規程。10月，出關於舉辦工農速成中學和工農幹部文化補習學校的指示。1951年10月，又公佈關於改革學制的決定；11月，教育部擬定工科院校調整方案。1952年7月擬定農林院校調整方案和專業設置方案等等。通過以上改革，從根本上改變了舊中國遺留下來的半殖民地、半封建的教育制度，逐步消除了帝國主義、封建買辦勢力在教育領域中的影響，使整個國家的教育機關和各級各類學校成為為人民服務、為新中國新民主主義建設服務的力量，奠定了新中國教育事業的基礎。