8.領袖卷之毛澤東（8）

1920年4月，**離開北京，到上海繼續做驅張工作。***在**等的領導下，湖南人民的驅張鬥爭得到全國各地的聲援，同時恰逢軍閥之間生內訌，張敬堯終於在同年6月被趕出湖南。

**在上海期間，同陳獨秀多次會晤，討論過自己讀過的馬克思主義書籍，以及組織湖南改造促進會的計劃。當時，陳獨秀等人在上海成立了馬克思主義研究會，正在籌建上海**小組，為建立中國**作思想上和組織上的準備。**後來回憶說：“他對我的影響也許超過其他任何人。”“陳獨秀談他自己的信仰的那些話，在我一生中可能是關鍵性的這個時期，對我產生了深刻的印象。”

這年7月，**回到長沙。在整個下半年，他以極大的熱和旺盛的精力從事革命活動。他非常關注教育事業，倡導革新教育。7月下旬，他與駐湘潭教育界人士開會商討教育改進問題。會議決定成立湘潭教育促進會，推**為籌備委員之一，負責起草簡章。不久，湘潭教育促進會成立，**當選為文牘幹事。由他起草的湘潭教育促進會宣書，對湘潭教育的**形加以針砭，強調指出：教育為促使社會進化的工具，“教育學理及教育方法必日有進化”。為了宣傳新文化和傳播馬克思主義，8月，他創辦了文化書社。他起草的《文化書社緣起》指出：“文化書社願以最迅速、最簡便的方法，介紹中外各種最新書報雜誌，以充青年及全體湖南人新研究的材料。也許因此而有新思想、新文化的產生，那真是我們馨香禱祝、希望不盡的”後來，文化書社曾大量銷售《**宣》、《資本論入門》、《階級爭鬥》、《科學社會主義》等著作，宣傳馬克思主義的讀物和進步書報，深受讀者歡迎。9月，他應第一師校長易培基聘請，任一師附小主事（校長）和語文教師。他在附小教學方面實行一些改革，設園藝、畜牧、印刷等實習課，要學生注意社會實際問題，還在初小部辦平民夜校和失學青年補習班。紀念俄國十月革命三周年前夕，**等起成立了湖南俄羅斯研究會，**任書記幹事。該會成立后，組織進步青年宣傳十月革命，研究馬克思主義，提倡留俄勤工儉學。早在這年春夏之間，在驅張運動形勢趨好時，**就開始考慮湖南改造問題。他希望通過人民制憲，進行湖南人民自決自治的嘗試，因此起組織湖南自治運動，從6月至10月陸續表十多篇文章進行宣傳，主張人民當家作主，參政議政，制定憲法，進行民治。這個運動推進了湖南反帝反封建的民主運動。但是，他提倡的湖南人民自決自治，在當時是難以實現的，遭到了竊據湖南軍政大權的軍閥譚延闓、趙恆惕的破壞。從此，**越來越相信“只有經過群眾行動取得群眾政治權力，才能保證有力的改革的實現”。

1920年秋冬之間，**第一次看到了陳望道譯的《**宣》、柯卡普著的《社會主義史》等著作，才知道“階級鬥爭是社會展的原動力，初步地得到認識問題的方法論”，“老老實實地來開始研究實際的階級鬥爭”。

同年冬，**與上海**小組的陳獨秀、李達等建立了密切的聯繫，他曾收到這個小組創辦的《**》月刊。據李達回憶，起組織**，由陳獨秀、李漢俊找關係，“在湖南由**負責”。**同何叔衡等，經醞釀籌備后，大約於11月，創建了長沙**小組，開始成員只有六名。小組成立后，就注重馬克思主義的宣傳和開展工人運動。與此同時，**開始在湖南組建社會主義青年團。10月，**收到上海和北京寄來的社會主義青年團的章程。他從新民學會會員和在校學生中物色進步青年，寄送章程，進行談話，為在湖南建團而奔走。由於他對建團工作非常重視，短短的三個月就在湖南展了二十來名團員，建立了團的基層組織，曾對張文亮說：“青年團你可努力在校製造團員，盡本學期開一次會。”隨後又叮囑：“青年團此時宜注重找真同志，只宜從緩，不可急進。”1921年1月13日，長沙社會主義青年團成立，**任書記。