第六十七章《番外：負解方程式》（2）

精華學院初中部三年級，共有男生三十二名，女生四十名，這七十二名學生分成四個班級。A班十四名，B班十六名，C班和D班均為二十一名。

正如各班人數上的微妙差異所暗示的那樣，這種分班方式，其實是在給學生分等級。A班為A等，B班為B等，以此類推。評判的標準主要是學習能力，但也十分重視學生的運動能力、藝術天賦以及參與課外活動的情況。A等學生是“全5”的理想型優等生。B等學生略次，大多學習能力強但不擅長運動，或學習能力稍差但其他能力或個性突出。C、D等學生（就目前十四五歲的現狀而言）則是在特長和能力上沒什麼突出表現的，極為普通的學生。

這種分級制度會延續至高中階段，甚至會影響到大學的升學考試。由於精華學院僅是人氣較旺的私立學校而非名校，所以直接升入該校大學部的，大多是B等和C等的高中部學生。A等的高中部學生，都會考入別的名牌大學。而D等的學生，幾乎就進不了精華學院的大學部了，據說進入短期大學或專業學校的比較多。

這種分班的做法，每學年僅在開學時調整一次。據說學生們都將其稱作“換位之戰”。

給我介紹這麼一套制度的秋吉先生，本人便是精華學院畢業的。

“無論是在初中部還是在高中部的時候，我都是B班中前幾位的。”

如今正在精華學院初中部讀三年級的秋吉翔太，則是D班的一員。而正是他所屬的D班，六月十五日星期六夜裏，在校舍中舉行“避難所生活體驗集訓”時，出事了。

該集訓，是在東日本大地震之後，精華學院的董事會針對初中部三年級學生實施的教育活動。在此集訓中，各個教室均被看作某種嚴重自然災害發生后的避難所，學生們要利用睡袋在教室里睡一個晚上。照明用具只有手電筒和電池式手提燈，食物只有儲備食品，飲用水為瓶裝的災難備用水，自來水只提供水箱中的存水。

當然，沖水式廁所和盥洗室還是可以使用的，空調也能開，睡覺時男女生分別睡在不同的教室。如此程度的體驗活動，按理說是不會出什麼事的，何況還允許帶手機，並可隨意使用。只是手機沒電后，就只能用手搖式充電器充電了。

每次僅限一個班參加“體驗集訓”。該班的學生，於當天下午三點鐘去校醫處接受“運動體檢”，稍有身體不適的癥狀，便讓其趕緊回家了。由於原本就不是強制參加的活動，是否參加都由學生本人及其家長來決定，因此，在過去已經組織過的十次集訓中，沒一次是全班學生都參加的。

六月十五日輪到初三D班時，二十一名學生中共有十五名參加。男生七名，女生八名。陪同他們的是班主任英語老師火野教員（三十八歲）、副班主任音樂老師新井裏實教員（三十歲），還有校醫小川滿政醫師（六十二歲）。保安室里是由保安公司配駐的保安人員，他們除了通過防盜攝像頭實施遠程監視外，還要進行夜間巡視。而在集訓過程中，男女生領隊還都配備了應急警報器。

集訓的時間安排大體是這樣的：下午四點半到五點多一點，是有關遭遇自然災難時應有的心態和應急醫療處理的講解，七點鐘之前吃完晚飯，之後便是班會活動，然後是自由活動時間，直到十點鐘熄燈為止。由於照明器具只有電池式的手提燈，並且該體驗集訓最主要的目的就是在學校里睡上一覺，所以並沒有給學生安排更多的內容。

自由活動時間裏，大家可以像在家裏一樣用智能手機看視頻、刷Line[6]或玩遊戲。事實上許多學生也是這麼做的。而集體活動時的“傳統節目”——圍成一圈講鬼故事，也非常受歡迎。據說還有人拿着手電筒玩“校內夜間探險”。離開學校去附近的便利店也是可以的，但自晚上九點起，整個校舍的安保系統便會啟動，所以在此之後就不能隨便進出了。

集訓班級的班主任和副班主任也分開睡。男教員睡在教職員工的更衣室內，女教員睡在休息室內，校醫則睡在醫務室內。據說這樣的安排，之前從未出過岔子，也沒家長來學校提出過抗議。

秋吉翔太所在的初三D班的體驗集訓，一開始也是太平無事的。可是，到了半夜裏十二點十七分的時候，一樓邊門上的警鈴突然響了起來。

不一會兒，情況就搞清楚了：不是外面有人進入，而是內部有人擅自外出。學生睡覺的教室里，D班男生領隊下山洋平不見了。正當大吃一驚的老師們和校醫急得直打轉時，下山洋平的母親給保安室打來了電話。

“我們家洋平說是想立刻回家，我們就來把他接回去了。到底出了什麼事，現在還不太清楚。不過洋平他滿臉通紅，情緒十分激動。”

雖說尚是深夜，可發生了這樣的異常事態，學院初中部的全體教職員工還是被叫到了學校里來。十五名學生的家長，也全都趕到了。

這時，之前一直默不作聲的學生終於開了口，大家這才知道到底出了什麼事。

原來，晚上十一點過後，火野老師熄燈后出來巡視時，來到了D班七名男生住宿的位於三樓的教室里——事件就發端於此。當時，七名男生都還沒睡覺。有的在玩手機，有的在聽音樂，有的在閑聊。看到如此情景后，火野老師就說：

“這個時間反正你們也睡不着，就給你們出道題目，一起思考一下吧。

“我們這個體驗集訓，雖說是以‘災難發生時的避難所’為假設前提，可真正的避難所里是沒這麼安逸篤定的。水、食物和藥品都是數量有限，並且時間拖得越久，情況就越嚴重。

“好了，我們假定出現了這種情況：你們處在孤立無援的狀態之中，得不到任何援助和補給，不論多麼努力，也不可能保證個個都平安無事。也就是說，你們落入了一個絕望的境地，至少要有一個人為此作出犧牲。

“那麼，犧牲誰好呢？

“別笑，別不當一回事。請認真考慮！這可不是開玩笑的。這是一個在嚴酷的困境中，哪六個能活下去，而哪一個去死的問題。

“給你們一小時考慮。一小時之後，我會來聽你們得出的結論。在此之前，你們七個人要認真討論。可不能胡亂給出個答覆來敷衍了事哦。要真的當作性命交關的事情來對待。”

然後，火野老師指着領隊下山洋平說道：“你要組織大家認真討論，並得出結論。這是你的任務。所謂‘領隊’，就是干這個的。如果你做不到，到時候就沒什麼可說的，哼哼，去死的人就是你！”

說完之後，他便揚長而去，將七名男生留在了黑咕隆咚的教室里。

——不一會兒，前田就哭起來了。隨後，我們也慌了神。

這個前田，是D班的一名女生，名叫前田實。據說那天晚上，她跟另一名名叫伊勢佐緒里的女生偷偷地溜進男生住宿處去玩。火野老師來的時候，她們就藏在歸攏到教室角落裏的課桌後面，所以火野老師跟那七名男生的交談，她們倆也聽得一清二楚。

“這太過分了。”

當時，前田實哭哭啼啼的，伊勢佐緒里則提出要告訴新井老師。但是，她的提議被D班的班長三好淳也給攔住了。

“火野老師又不是當真的。惡作劇罷了。不用告訴新井老師。”

受了三好淳也的告誡之後，前田實和伊勢佐緒里就回到位於二樓的女生住宿處——初二D班的教室去了。

那麼接下來，七名男生又怎麼樣呢？

“根本沒作什麼認真的討論。”

“三好說了，要是火野老師真的來詢問結果，我就說我是班長，犧牲我一個就是了。”

“火野老師不會來了。他肯定是開玩笑的嘛。”

這時三好淳也的好朋友森本信吾說，就算是開玩笑，三好的說法也不對呀。

“因為三好是班長，就犧牲他一個——這樣的結論不合情理呀。如果要說我們的代表，眼下不應該是集訓領隊嗎？誰讓他抽到了這麼個下下籤呢？”

從班長並不直接當領隊這事上也可了解到，這個集訓領隊是事先抽籤決定的。學生們認為當這個干雜務的集訓領隊，等於抽到了下下籤。

“那麼就將領隊犧牲了吧。沒問題吧？”

包括秋吉翔太在內的另外四名男生也全都同意。

“只要下山同意，那就行了唄。”

於是大家全都放心了。

“定了，定了。”

教室里終於又響起了笑聲。

“下山，對不住了。”

“下山，拜拜了。”

有人趁機開起了玩笑。

這裏需要稍作說明的是，下山洋平平時在班中就是個被作弄的對象。雖然還沒到受欺凌的程度，可一有點什麼事，他就會遭人嘲弄。不過他本人也並不怎麼在意，還時常迎合大伙兒開些玩笑。

更何況他的學習成績也很差勁。從初一開始，就一直屬於“低空飛行”的那種。不過也並沒見他為了改變這種狀態而怎麼努力過。

“由於下山老是沒個正經，大家就覺得犧牲了他也挺好，都認為選中了他，就得出了正確答案。當時大家都覺得很好笑。”

三好淳也雖然曾經勸解過那些嘻嘻哈哈的同學，後來也沉默不語了。就連一開始還覺得“嗯，我不就是這樣的角色嗎？就做個可貴的犧牲者好了”的下山洋平，見大家並未因此安靜下來，反倒笑個不停，也漸漸地不作聲了。

十二點到了，火野老師沒來。到了十二點零五分多點，還是不見他的身影。這時，已經鑽進睡袋的三好淳也說了聲：“怎麼樣？還不是火野老師的惡作劇嗎？”可誰知下山聽了，就突然起身，跑出了教室。

他隨身的東西一樣都沒帶，只拿着個手機就直接跑出邊門了，還給他母親打了個電話。

這下可就輪到校方慌神了。火野老師的言行舉動即便是開玩笑，也過頭了。倘若不是開玩笑，那性質就更加惡劣了。

但是，事情絕沒有這麼簡單。

火野老師一口否認七名男生加兩名女生敘說的一系列“怪事”。

據說他還因憤怒不堪和氣急敗壞而臉色鐵青地說道：

“昨天晚上，我可沒幹那種蠢事！這一切都是學生們編造出來的。至於他們為什麼要這樣胡說八道，我無從得知。”

教室和走廊等處沒有安裝攝像頭。出事的那個時間段，也不在保安的巡視時間段內。睡在二樓初二D班的那六名女生與睡在休息室里的新井老師，直到警鈴響起之前，什麼都不知道。

除了當事者火野老師和九名初三學生之外，整個事件沒有一名目擊者。

而當事者的敘述，又形成了針鋒相對的兩個對立面，並且各不相讓。學生說，火野老師在說謊。火野老師也毫不示弱，說這是學生們暗中串通好了的拙劣把戲。

校方首先讓火野老師待在自己家裏聽候處理。目的當然是為了將他跟涉事的九名學生隔離開來，以便慎重地進一步了解情況。這無疑是一個十分明智的舉措。火野老師卻好幾次跑到學校來，並企圖闖進教室，還為了“面對面地說個清楚”擅自去九名學生的家裏。當然了，每次他都跟校方或學生家長發生了衝突。

如此亂七八糟、紛爭不斷的狀態竟然一連持續了將近半個月。隨後，身處事件中心位置的下山夫婦就有點按捺不住了。他們表示，對於火野老師那種（在他們看來是）厚顏無恥、毫無反省跡象的態度，以及校方不能制裁如此教師的軟弱無能，再也無法容忍了，因此要將此事反映到私立學校的最高管理部門——文科省去。倘若真到了那一步，那麼，被新聞媒體抓住小辮子並大肆炒作也僅僅是時間問題。

慌了手腳的校方趕緊召開初中部教職員會議，強迫火野老師無條件承認錯誤，向九名學生道歉，並接受三個月的停職處分。可是，火野老師當場表示“這一切都是那九個人弄的把戲”，絲毫也不肯讓步。雙方展開了激烈的爭論，最後，火野老師竟然動手毆打了初中部部長——同時也是學院理事之一的齋木先生。

事情發展到了如此地步，學院方面只好召開了緊急理事會。不僅是初中部，而是在整個精華學院範圍內研究針對火野老師的處分意見。據說最後大會一致通過，給火野老師以“懲罰性解僱”的處分。

當然了，火野老師是不會接受的。他聲稱，哪怕動用法律手段，自己也要鬥爭到底。所謂“體驗集訓事件”，純屬捏造。“我一定將其弄個水落石出，讓真相大白於天下。”

“是佐野一嗎？”

我們在咖啡店裏一個幽靜的角落裏剛坐下，藤野律師立刻就開腔了。

“還是秋吉翔太，或田島雅也？畢竟他們都是些意志薄弱、容易同流合污的孩子嘛。”

我反問道：“您在說什麼？”

“當然是您的委託人了。是我剛才報出的這三名學生的家長嗎？”

“這三人確實參加了體驗集訓。”

“他們中的某個人，事到如今心裏發慌了，而其心神不寧的家長為了知道事情的真相——也許是為了打探其他同學的情況吧，就慌忙地委託了您。我說錯了嗎？”

我聳了聳肩。

“怎麼說呢？”

“要不，就是中村秀樹了。他可是喜歡特立獨行的。”

“哦，這倒是頭一回聽說啊。”

藤野律師一邊的眉毛抽動了一下。

“三好淳也和森本信吾是不可能的。他們倆是‘頭兒’，只會是主謀。下山洋平則是他們的‘小弟’。”

就這麼著，七名男生全給她說了個遍。

“這些都是您的判斷嗎？”

藤野律師突然苦笑了一下。“是火野老師的看法。既然是班主任老師的觀察，也不妨參考一下，您說是吧？”

“如此說來，律師先生您是火野岳志的代理人了。”

藤野律師將吸管插入冰咖啡中，攪起了其中的冰塊。

“火野老師對於動手毆打初中部部長之事，進行了深刻的反省，表示為了這事而被解僱，是罪有應得。但是，他無法認同什麼‘體驗集訓事件’。”

“說那是無中生有，是學生串通一氣搞的鬼把戲，是吧？”

藤野律師看着我的眼睛，點了點頭。

“正是。校方的問訊調查並不充分。作為火野老師的代理人，我們正在要求以第三方委員會的方式重新調查此事。”

我們？看來火野岳志背後的律師還不止她一個呢。

“律師先生，您個人怎麼看呢？”

“杉村先生，您的意見又如何呢？”

“這案子我還是今天剛接下的。”

“總有些感覺吧，個人的。”

藤野律師眼露笑意，吸了口冰咖啡后，露出一臉“糟糕！”的表情說道：“唉，要是點雪糕咖啡就好了。”

桌邊立着個帶照片的菜單：夏日推薦，本店自製各種雪糕咖啡。

我十分單純地笑了起來。盛夏之際的雪糕咖啡。不錯！等女兒出院，一起嘗嘗吧。

上周四晚上，秋吉翔太一次性將她母親請求主治醫生開的睡眠導引劑[7]全給吞了下去。這種睡眠導引劑是處方葯，大量吞服也死不了人，所以沒出什麼大事兒。但是，秋吉翔太本人或許並不知道這一點，因此他在自己房內的桌子上留下了一封遺書。

“對不起。我受不了了。”

據說在此之後，他也老是一副鬱鬱寡歡的樣子。被問及為什麼要吞那麼多葯，到底是什麼事情“受不了了”，他也死不開口。他母親因為擔心他而整天待在家裏，他父親則為了弄清事實真相而尋求專業人士的幫助——結果就找到了我。

秋吉先生心存懷疑：恐怕事實真像火野老師所說的那樣，所謂的“體驗集訓事件”，是翔太與他的同學們捏造出來的。而事到如今，他們受到內心罪惡感的譴責，有點撐不住了。

“要不是心中有愧的話，翔太是不會那麼想不開的。因為他原本是個無憂無慮、無拘無束的傢伙。”

秋吉先生還說，最令人擔心的是，翔太會不會受到了什麼人的脅迫，不得不跟着一起撒謊？

但是，秋吉夫人卻有不同的看法。她覺得翔太是因此次事件而得了PTSD[8]，據說她正在尋找心理醫生呢。

“杉村先生您怎麼看呢？”藤野律師皺起了眉頭。

我望着加了兩種雪糕的冰咖啡照片，問道：“那九名學生中，您已經見過誰了嗎？”

“沒見過。”

“其實是沒見到。”她訂正道，“每個學生的家都是易守難攻的‘納瓦隆要塞[9]’啊。估計您的調查會異常艱辛。學院一方也同樣戒備森嚴。您猜，我今天是去幹嗎的？”

她說是去拿火野老師課程表的複印件。

“不是課程評價表，僅僅是課程表哦。即便如此，校方也不允許發傳真或郵寄，非得親自去拿，並寫下收條不可。”

“對您提防有加啊。”

“對什麼都提防有加。”

“這就是說，他們根本不想重新調查。比起查明事情的真相來，他們更想趕緊將蓋子捂住。是嗎？”

“是的。”

藤野律師從她那個鼓鼓囊囊的文件包中取出錢包，將冰咖啡的錢放在了桌子上。

我開口道：“我可以提一個幼稚的問題嗎？”

“請講。”

“初三的學生聚在一起，能夠捏造出這麼個事件來嗎？”

“當然能了。”

不知道為什麼，她這時臉上的微笑，讓我感到了某種昂然無畏之氣。

“處在這個年齡段的學生，只要有意志堅強的領頭人和共同一致的目的，是完全可以做出出乎大人意料的事情來的。可不能小瞧了初三的學生哦，杉村先生。”

藤野律師剛要離去，我又叫住了她。

“不好意思。還有最後一個問題。”

她列舉了七名男生的名字，但沒提那兩名女生。

“您不認為我的委託人是前田實或伊勢佐緒里的家長嗎？”

“不認為。”

“為什麼呢？”

“因為她們倆沒有崩潰。既不老實坦白，也不打小報告，在父母跟前她們也一直都在演戲。”

“您為什麼這麼有把握呢？”

藤野律師微微一笑道：“杉村先生，您知道事出當夜，她們幹嗎去男生住所嗎？”

因為有男朋友在那兒啊——

“前田實與三好淳也，伊勢佐緒里與森本信吾，正交往着呢。成雙成對。她們倆怎麼會‘背叛’自己的愛人呢？”

我稍稍感到被壓制了。

“她們會不會不願意讓男朋友繼續撒謊呢？”

“別想了。這與她們的感情不符。”

再見！留下這兩個字以及一連串清脆悅耳的高跟鞋敲擊聲之後，藤野律師便飄然走出了咖啡店。

在回事務所的途中，我的手機收到了秋吉先生髮來的短訊。是能夠查閱精華學院官網以及學生會、家長會、校友會的交流網站和名冊數據庫的賬號與密碼。今天早上在我的事務所里見面時，他還不知道，所以過後去查來的。這對於我來說，等於是進入寶山的通行證。

當天直到傍晚之前，我就一直坐在電腦前，查看相關人員的照片，記筆記，忙得不亦樂乎。在夏天那較長的日頭下山時，我已經為進一步調查找到了一些頭緒。

其中之一是，參加體驗集訓的九名學生以前都在火野老師當班主任的班級里待過。

火野老師在現在的那些初三學生還上初一的時候，擔任過D班的班主任。而在他們初二的時候，他擔任C班的班主任。對於一直在D班的秋吉翔太來說，火野老師已經是第二次做他的班主任了。包括他在內的另外八名學生，情況也基本相同，要麼是初一時在D班，要麼是初二時在C班。

只有一人例外。那就是三好淳也。他初一在D班，初二在C班，初三在D班，全輪上了。

藤野律師注意到這一點了嗎？