第2章 盛夏(2)

第2章盛夏(2)

沒過多久，時針指向九點半，窗外陽光燦爛，何老師夾着煙捲，站在走廊盡頭獨自抽煙。

他看到四個學生朝他走來，兩個男生兩個女生，男生和女生之間刻意拉開了距離——這個距離是非常必要的，早戀如同洪水猛獸，這是每個班主任都明白的道理。

周遭煙霧繚繞，他掐滅了煙頭，在心中打好腹稿。

然後他擺了擺手，開口說：“你們到這裏來。”

也許是因為腿長，蔣正寒走得比較快，也離班主任最近，何老師沒有看他，逕自拿出一本書，指着書皮問道：“昨天值日的同學，在你們的座位附近，撿到這樣一本書，我就問一句，這書是誰的？”

那本書很厚，包了黃色的封皮，看不出名字和內容。

“花時間看這種東西，純屬浪費，”何老師說，“我不管這是誰的書，讓我查出來，一定要嚴懲，要叫家長！”

“叫家長”這三個字，可謂班主任的必殺技之一，不僅是學生的可怕夢魘，更是學校血雨腥風的來源。

如果碰到那種不問青紅皂白，上來就要把孩子胖揍一頓的家長，這項必殺技的威力就能封頂。

很不幸，張懷武就有一位這樣的家長。

所以何老師話音未落，他渾身一抖，臉色煞白。

何老師有所感知，目光穿透眼鏡片，落在了張懷武的臉上。

“我……我……”張懷武結結巴巴，正要解釋，忽然聽到蔣正寒承認：“是我的。”

何老師問：“到底是張懷武的，還是蔣正寒的？”

他們五個人站在走廊上，氣氛劍拔弩張，多少有點引人注目，隔壁班的同學從窗戶探出身子，做足了看好戲的準備。

蔣正寒率先開口：“上個禮拜日，我把它帶到了學校，一直沒有拿回去。”

“你知道那是什麼書，是你這個年齡應該看的東西嗎？”何老師又問。

蔣正寒辯解道：“它是一本和校園有關，可以在教室里看的書。”

他穿着洗得發白的校服，和夏林希並排站着，從夏林希的角度望過去，只有一個非常好看的側臉。

夏林希想問，那到底是什麼書呢？

她上初中的時候，看過幾本青春校園小說，主角在學生會大放異彩，參加社團贏得競賽，成績優異受人歡迎，還能勻出大把的時間搞對象，幾乎沒有做不成的事。

夏林希看了這樣的內容，就覺得非常爽。

但當她自己面臨升學壓力，又沒有天生的才能幫她過關斬將時，她便覺得從前對學生生涯的構想太過簡單，做好一件事從來都很難。

於是夏林希看着那本書，就是一種“我懂”的眼神。

然而當何老師撕開封面，卻只見《算法導論》四個大字，夏林希認識其中的每一個字，但是這四個字組合在一起，她不太明白那是什麼意思。

事情的發展方向，和夏林希的預想不太一樣。

何老師幾近粗暴地翻開書頁，對着蔣正寒問道：“你是計算機校隊的學生，還是參加高考的普通學生，你看這些東西有用嗎？什麼傅里葉變換、動態規劃、多項式算法，你睜大雙眼查查大綱，高考會不會考這些？”

蔣正寒仔細想了想，回答道：“應該不會考。”

這五個字顯然不夠嚴謹，所以他又補充了一句：“現在不會考，也許將來會考。”

也許將來會考。

作為一個局外人，夏林希有些想笑。但她不得不承認，蔣正寒的心理素質堪稱優秀，面對班主任的責問，他不慌不忙，臉都沒紅。

但在班主任看來，這正是蔣正寒皮糙肉厚、油鹽不進的表現。

“你再這樣下去，我真的要放棄你了，”何老師道，“你的心思不在正路上，自己一點都不着急，也不想想對不對得起父母！”

他一手提着那本書，手卻伸到了欄杆之外。

風吹書頁，帶來“沙沙”的輕響，蔣正寒一動不動地站着，沒有憤怒也沒有出聲——縱使何老師把那本書扔下樓了。

陽光折射在欄杆上，有些晃眼。

江明一中的高三年級共有三十個理科班，而在這三十個理科班之中，又有三個出類拔萃的尖子班。

夏林希所在的高三（30）班，正是理科尖子班之一。

班上的同學都是好苗子，學校領導對他們寄予厚望，盼着他們為校爭光。

像蔣正寒這種曾經名列前茅又忽然一落千丈的學生，難免會受到特殊關照，通常給予關照的那個人，就是他們雷厲風行的班主任。

班主任扔了蔣正寒的書後，臉色緩和了不少。

課間走廊里吵吵鬧鬧，只有這一塊安靜得嚇人。

“該講的話我都講了，你自己回去好好想想，”何老師對着蔣正寒說，“你如果真的不想學習，可以，你給我寫個保證書，保證不參加高考，我立馬把你調到普通班。”

蔣正寒半低着頭，看着地板上的瓷磚。

何老師抬手搭上欄杆，目光均勻地落在蔣正寒、張懷武和顧曉曼三個人身上：“今天上數學課，你們幾個在聽嗎？夏林希是年級第一，她會了不需要聽，你們三個人呢？肆無忌憚，談笑風生，沒有一點做學生的樣子。”

張懷武咽下唾沫，端正態度道：“何老師我們錯了，以後上課都會認真聽。”

“好了都走吧，”班主任擺手，從衣服口袋裏掏出一根煙，“我講這些話，我自己都煩，不過只要你們能聽進去，我講多少遍都行。”

說完，他拿起打火機點煙。

學生們離開后，又走過來一個年輕的老師，那老師看了一眼樓下，笑着問道：“何老師何必呢？學生看一本課外書而已，這就扔掉了？”

“我當了十年班主任，不是一開始就扮黑臉，”何老師答道，“我發現軟硬兼施沒用，學生們總以為我會軟下來，和顏悅色也沒用，因為沒人會當一回事。”

他將煙灰彈到走廊的垃圾桶里，咳了一聲又說：“我們省一年七十萬考生，錄取名額有多少，重點大學的錄取比例，是全國數一數二的最低。”

何老師看着樓下，繼續開口：“再看看我們學校里，家境好的都去了國際部，有遠見的都去了競賽部，保送名額給我們尖子班留了多少？”

他吞雲吐霧，皺着眉頭說：“高考是什麼，千軍萬馬走獨木橋，我不把他們逼得緊一點，怎麼能得到最好的成績？”

蔣正寒踏着煙味走回了教室，廣播正在播放眼保健操的音樂，同學們端坐在自己的位置上，緊閉雙目做着眼保健操。

蔣正寒站在門口停頓了兩秒，忽然轉身飛一般跑下了樓梯。

顧曉曼問：“蔣正寒又發什麼瘋？”

“肯定是去撿書了，”張懷武回答，“你們不知道，那本《算法導論》，真的是正哥的寶貝，128元一本，他在新華書店原價買的。”

張懷武嘆了一口氣：“昨天的值日組長是誰啊？怎麼任由同學把書交給班主任，這不是害我們嗎？”

顧曉曼斜眼看向夏林希。

昨天的值日組長，正是夏林希。

夏林希沒進教室，她跟着蔣正寒下樓了。

高三教學樓共有五層，毗鄰一片小樹林，書是從五樓扔下來的，剛好掉進了樹林裏。

江明市的夏天向來炎熱，從8月中旬開始，每一天都是高溫橙色預警，小樹林中陰涼消暑，卻一向鮮有人至。

原因無他，因為這裏蚊子比較多。

蔣正寒低頭找書，雙腿都被蚊子叮了，腫起來幾個大包，非常的癢。但他撓都不撓，一派超然物外的姿態。

直到夏林希的聲音從他身後傳來：“我看到了，在花壇邊。”

蔣正寒轉過身，瞥見了夏林希。

她彎腰撿書，校服的裙擺蓋過了膝蓋。

這大概是蔣正寒十八年來，第一次和一個女孩子在小樹林獨處，尤其這位女生還幫他撿書。他心中十分感激，但不知道說什麼，想了半天就冒出一句：“這裏有蚊子。”

“啊？”夏林希把書遞給他，“你說這個幹什麼？”

蔣正寒接過書，隨手去牽夏林希：“不要在這裏待太久，我被蚊子咬了幾個包。”他想牽她是下意識的舉動，直到伸手之後，才察覺到自己的行為不妥。

夏林希低頭看着他的手，見他食指的指節上還趴着一隻蚊子，就從裙子口袋裏摸出一瓶風油精，二話沒說扔給了他。

蔣正寒接住風油精，覺得自己承了一個人情，俗話說滴水之恩當湧泉相報，他尋思着以後要找一個機會，送夏林希一瓶花露水。

夏林希身高一米七，比蔣正寒矮了十幾厘米，為了方便對話，她踩上了台階：“昨天我是值日組長，有人撿到了一本書，我沒當回事……”

“沒關係，”蔣正寒說，“這本書我看過很多遍，買來是為了做紀念。”

牆角樹蔭濃密，當空陽光一灑，遍地都是虛浮的光影，他隨手翻了翻破落的書頁，半開玩笑地說：“被班主任這麼一扔，紀念意義更大了。”

他笑起來很好看，帶着明顯的友善，莫名增加別人的好感。

夏林希心想，也許今天早上班主任說得沒錯，蔣正寒將來可以去做模特，他這麼一笑，隔着屏幕都很引人注意。

眼保健操奏響尾聲之前，夏林希回到了教室，又過了一會兒，蔣正寒出現在門口。

兩人相隔一段時間進門，沒人會發現他們剛才在一起。

蔣正寒坐回原位，張懷武還在輪刮眼眶，他從手指的縫隙中偷看，瞧見整本書都已摔得稀爛，幾乎想像不出原來的形狀。

蔣正寒掏出膠水，試着拼湊殘缺的紙張，但是毫無懸念地失敗了。

“128塊錢的一本書，就這麼廢了，”張懷武問，“不過這些編程算法，到底有什麼好玩的，讓你這麼喜歡？”

蔣正寒回答：“我也不知道為什麼，就是想學。”

張懷武嘆氣：“你小心變成書獃子。”

蔣正寒笑了一聲：“做書獃子也不容易。”

“正哥，你起碼要為將來做打算吧，”張懷武彷彿被何老師附體，在這一刻，竟然有些苦口婆心地說，“你在咱們班總是墊底，萬一明年考不上大學，你爸媽會讓你復讀嗎？”

“明年的事，明年再說，”蔣正寒拍了拍張懷武的肩膀，“謝謝哥們的提醒。”

“謝什麼？”

有人把語文試卷放在蔣正寒的書桌上，修長的手指點了點分數欄：“滿分一百五十的卷子，總分考不到九十，蔣正寒同學的母語，是中文嗎？”

聽到這個聲音，顧曉曼臉頰一紅。

張懷武“嘶”了一聲，抬頭道：“陳亦川，川哥，你好好髮捲子不行嗎，怎麼說話還帶刺兒？”

作為一名忙碌的語文課代表，陳亦川還有三十幾份試卷要發，他不應該在這裏停留太多時間，但是他今天心情好，所以就回了一句：“我這不是好奇嗎？真有人能考一個語文不及格。”

夏林希一手撐腮道：“沒什麼好奇怪的，也有人能一直考全班第二。”

張懷武“撲哧”一聲笑了出來。

在高三（30）班，如果夏林希是萬年第一，那陳亦川就是萬年第二，雷打不動的第二。

想當年文理分科，陳亦川就是以第二名的成績入班，從此他彷彿受了詛咒一般，再沒考過除了第二以外的名次。

於是人送外號“老二哥”，也有人稱呼他“二師兄”，總之都不是什麼好聽的諢名，讓他心中憋了一口怒氣。

所以夏林希剛才的話，無異於挑釁了。

夏林希按動圓珠筆，在草稿紙上默寫公式，陳亦川站在她的書桌旁，身體擋住了陽光。他左手抱着語文試卷，另一隻手翻了翻夏林希的習題冊，笑了一聲然後說：“真有毅力，做這麼多題。”

在本班同學的心目中，夏林希和陳亦川分屬兩種不同類型的學霸，他們普遍覺得，夏林希依靠題海戰術和總結題型，而陳亦川靠的是——天賦異稟。

(本章完)