第593章 ，去米國的大學做示範
姜哲接到克里的邀請，但是這件事情並沒有很快實現。
畫展的第七天，風平浪靜。
畫展的第八天上午，皮特興沖沖的拿着一張報紙來找姜哲。
“姜哲，你看看，這是克里教授寫的關於你的畫展的文章。”
“是嗎？”姜哲接過報紙說：“你提建議的時候，這位老先生好像沒有答應。”
皮特指出文章的位置，然後說道：“我也以為，這件事情可能沒有下文了，但沒想到，這位老先生不聲不響的就寫了一篇評論，還發在了這張報紙上。”
姜哲看了一眼文章的標題，問道：“報紙有什麼特殊嗎？”
皮特說道：“你先看，看完了我再告訴你。”
姜哲開始仔細閱讀。
這篇文章並不長，而且不是克里一個人寫的。
文章的大部分內容，是他和同校一位老師的討論。討論的內容涉及姜哲的畫展，討論的方向，是繪畫在當下以及未來的發展。
另一位老師，對於姜哲繪畫的創新，提出了一些疑問甚至質疑。克里講述了他的觀點。
他認為一些傳統繪畫包括平面視覺藝術，創新風格已經被前人探索的差不多了，今天的藝術家無論在做什麼創新，都能看到之前藝術家的影子。
今天在視覺藝術領域一個成熟的藝術家，所能做的主要是對過去風格要素的重塑，不管他是有意識的還是無意識的，不僅在繪畫風格上可能已經不存在所謂的獨特了，我們深究下去，很多藝術都是如此。
他還引用了著名心理學大師弗洛姆講過的案例：一個農夫在海邊釣魚，弗洛姆問他，你知道下午的天氣是什麼嗎？他十分肯定的說今天下午會有暴雨，當弗洛姆問他為什麼如此判斷時，他說出了很多判斷依據，那得意的表情是在告訴作者，這都是我自己推理出來的。然而，實際情況是這個農夫今天早上在天氣預報裏面已經聽過今天下午會下雨的消息了，但他自己忘了。他並非故意要這樣，但他就是忘了這回事。
讓一個人承認自己思想里的東西來自於別人，會產生一種對自我存在的恐慌感。
米國青年們引以為傲的自由精神，也都是社會植入進去的。
這位克里教授文章里說，我之前在聊審美的視頻里說過，一個人的審美幾乎沒有哪一部分，完完全全是由個人自我意識決定的。
出現前人的影子並是不能接受的，只要能夠符合當下社會的需求，就有繼續發展的空間。
兩個人的討論雖然沒有達成一致的意見，但是也點出姜哲的畫展值得一看，以及幾個優點。
姜哲看完之後，說道：“另一位和克里教授討論的老師，似乎也來看過畫展，但是我好像沒有注意到。”
皮特笑着說道：“這都不是重點，重點是這篇文章，放在了合適的地方，會造成很好的影響力。
這份報紙，是一個以嚴肅內容著稱的媒體。
雖然只有幾萬份的發行量，但是訂閱它的大部份人，是高端客戶，說白了也就是有消費能力的客戶。
這裏面大多數文章，對於政治，文化，經濟的評論十分嚴謹，嚴謹到略顯保守。
不過，這也因為這種風格，也讓報紙積累了很多忠實客戶。所以，這絕對是一個值得慶祝的好消息。”
他停頓片刻，繼續說道：“今天有一個消息，本不想告訴你。有一個畫展的銷售額度，再創新高。但是，我想有我們的操作，再加上報紙的影響力，你的畫展銷售額度，一定不會差，影響力會超過其他畫展。”
“希望如此。”
皮特建議：“你可以收藏這份報紙。拍照片，然後發送給汪女士，讓她開始在你們國家宣傳。”
“謝謝您的建議。”姜哲把文章拍下，動手翻譯，然後傳給汪真。汪真收到信息，立刻撥來電話。
“姜哲，我看到你發來的資料了，恭喜你，我剛剛回來沒多久，你那就出現了這麼大的變化。我很後悔，沒能在現場看到這個消息。”
“這些都是小事兒。你那裏沒什麼困難吧？”姜哲問道。
“有困難，但是能解決。國內的宣傳，我儘快開始。你也給秦教授他們也發一份。”
“放心，已經發了。”
秦教授也收到了姜哲發來的信息。他立刻上報，藝術學院開始籌備宣傳。
第二天，姜哲給克里教授打電話表示感謝。
克里教授寒暄幾句，就問道：“明天或後天，如果你有時間的話，可以來我們學校做示範，你需要準備什麼？”
姜哲說道：“明天或後天，我都有時間，你想讓我做什麼樣的示範？”
克里說道：“油畫人物肖像寫生，可以嗎？”
姜哲心想，這是我最擅長的，不過，他還是謹慎的詢問條件：“示範需要多久？”
“大概兩個小時，可以嗎？只要示範一下寫生過程。”克里雖然看到了姜哲的繪畫，但是對於他能否畫出好的效果，還是有些擔心。
姜哲答道：“如果在兩個小時內完成，我只能用直接畫法，沒有辦法示範傳統的罩染技法。”
克里聽到姜哲的回答，說道：“聽的出來，你信心十足。從你的作品能看出來，你對傳統技法有研究，你可以邊示範邊講一些相關知識。”
兩人很快約好，先到學校見面，然後再商量具體內容。
佳士得公司聽到姜哲要去學校做示範，答應派一個人跟着去幫忙。
汪真還有濱海藝術學院，聽說這個消息，讓姜哲務必把現場的情況，儘可能的拍成詳細的視頻。
佳士得安排車輛送姜哲來到哥倫比亞大學。
姜哲見到了克里教授。
“來到大學做示範，我可是有點緊張。”
“放鬆，這些學生並不是來學習繪畫專業。我想讓他們了解一下創作的過程，所以你不必緊張。”
他帶着姜哲去藝術專業的教學場地，途中，簡單介紹了情況。
姜哲第一次來米國高校，很好奇。
總的感受，環境優美，還有歷史感。
兩人來到一間面積不大的教室。
教室里的學生座位呈階梯狀。
克里指着採訪講桌的平台，說道：“你在這裏做示範，怎麼樣？”
(本章完)