第2章 修行課

上了一節理論課，下課之後大家就要往訓練室轉移。

伍江剛走到門口，肩膀被人從後面撞了一下。

看過去，是個塊頭較大的男生，上學期沒注意到的傢伙，大概是五班到八班的。

這位似乎早有準備，走到門外兩步回頭盯他。

“看什麼看？”

伍江眼神並不閃避：“看看有沒有人被我撞傷。”

對方鼓起一雙牛眼瞪他，伍江和他互看。

“……老子記住你了。”說完甩手便走。

伍江聳肩，沒有在意。

由於心智不成熟，所謂霸凌者十個有九個都是欺軟怕硬的貨，真正的狠角色，在這個年齡段，一個學校都未必有一人，那種反而不會這麼張狂。現在大家剛剛轉到靈子班，退讓的話後面說不定真要動手，那就不好了。

伍江家裏沒啥背景，似乎應該是受氣的角色，但時代在變化，靈子世界誰在食物鏈更上層，並不能和體型划等號。

即便他只是普通人，也沒什麼好怕的，真到了必須起衝突的地步，最多退學，年紀輕輕就逆來順受的往後可不太妙。

當然他也不會主動找事，畢竟人不會把蹦到身上的螞蚱一巴掌拍成糊糊。

至於被撞了一下肩膀，學生間上下課期間磕磕碰碰本身不叫個事，一天發生幾次太正常了，都是愛玩的熱血少年，總有不少人非要擠在那幾秒集中進出，真要每個都報復過去一天到晚都不夠操心的。

按課程安排，靈子班除周二之外，其它幾天整個上午都是靈子課，第一節是理論與問答，後面三節都是練習。

位置在副樓專門重新裝修出來的訓練室，課間時間稍微有點趕，最多順路去小賣部買個早餐。

伍江沒有空腹來上學，慢悠悠走過去就行，順便觀察一下新同學們。

靈子班的同學在本學期報到的時候已經見過，也有自我介紹的環節，可那個太場面化了，並不能得知大家的性格。

現在走在大部分人後面，就能看清楚活潑、孤僻、社恐的都有哪些。

靈子班都是修行有一點成績的同學，特別活潑的人就那麼一兩個，大多都像伍江一樣比較安靜，屬於容易靜下心的類型。

而能靜下心的，也不都是悶罐子。

“同學，你好。”

走着走着有個腦袋出現在身側，伍江看過去，是個妹子。

丹鳳眼，五官很端正，那種拿尺子量都比一般人更接近三停五眼標準模型的，所以即使鼻型嘴型不夠秀氣，看起來仍然很漂亮，有英氣。

與大多數女學生一樣是短髮，明顯在頭髮上有投資，典型的波波頭，也許焗過油，發梢修剪得十分整齊。

“叫我？”

“對鴨，我叫張藝婷，藝術的藝。”

“伍江，12345大寫的伍。”

“剛剛撞你的那個是李炎，他要是欺負你，你告訴我，我去教訓他。”

伍江驚了，上下看一眼女同學，既沒有十分強壯，也感覺不到靈子場有多強，所以……有背景。

“不用，磕磕碰碰的很正常。”

“他很野蠻的，你小心點好。”

“謝謝，我會的。”也不說是會告狀還是會自己解決，太好人了，應付不來。

路沒多遠，說幾句話已經進入副樓，兩人爬樓上三樓，進入修行區。

靜室在副樓301到304室，原本是實驗室的教室，被改造成一個個隔音小房間，一個隔間也就四平米左右，靈子班二十餘人要佔三間教室。

學校非常捨得花錢，不止是隔音效果好，每個靜室都有空調口，還安裝了青空燈，是種模擬自然光的燈具，非常貴。

伍江不是第一次來了，之前在普通班九年級的時候，一周也有兩節訓練課在這邊上。

經過看門的班主任叫了聲老師好，隨意找了個隔間鑽進去，按自己的習慣通過控制面板把光照調整到日初時的色溫和強度。

拉起沙發座，露出下面的坐墊，盤腿坐下。

靜室的訓練效果對他意義微薄，可能是人比較密集，和家裏或公園相比，活躍靈子濃度會差一些。

他今天沒打算練氣，單純看看靈子班同學的能力，感受下大家都開始之後環境靈子會拉跨到什麼地步，如果太低，課上修行可以放一放。

第一屆普及生面對的麻煩還是比較多的，對學校而言，基礎建設也需要經驗和時間來規劃和調整。

從靜室書架上抽了一本書出來。

《靈子場論》，很薄，總共只有二十多頁，沒多少字。

這書連輔助教材都算不上，只對“場”類覺醒能力的開發和挖掘有參考作用。

伍江會看這種東西，因為他用得上。

他感應到靈子的時間非常早，那時他才剛剛記事，意思是時間還在“靈氣復蘇”之前。

“靈氣復蘇”的說法出現之前，靈子的存在就已經醞釀很久了，現在轉頭來看，是某件遮掩不住的靈子事件，導致官面不得不放棄管控“靈氣復蘇”相關信息流通。

接觸靈子非常早的伍江，早期沒有學過《基礎吐納》，也不止一次覺醒過靈子能力，能力之間缺乏關聯性，多數平時都用不着，只有【靈子感知】一直常駐着。

正常人無法在睜着眼說話的時候感受到靈子，伍江有能力，相當於每個個體腦袋上都標記了等級數字和基礎職業，集中注意力還能打開詳情頁。

【靈子感知】連續三年被《靈子》雜誌評為最實用能力第一名，因為它不僅僅有利於靈子能力者對抗時判斷敵我強度，在靈子犯罪的調查、靈子研究中更是有着得天獨厚的優勢。

有這個能力在，哪怕什麼都不懂，也能拿到一份普通研究員的待遇，只是缺知識的話主要工作大概是被人研究。

它就是個“場”能力，《靈子場論》對後續開發有一定幫助，只是落到實處，還需要探索自身。

伍江看過不止一次，再看，也只是對照自身情況，試圖反推出《靈子場論》形成著作這個過程的研究方式。

他會琢磨這種事，說到底還是家世和環境使然。

家世方面，他父親幾年前因捲入某次涉靈子犯罪事件去世，母親也只是個普普通通開寵物醫院的小獸醫。

作為普通人，哪怕他幾歲就能感知靈子，卻一直無法接觸到真正的前沿訓練法和所謂的“法術”。而如果把自身情況公開，說不準像電影裏一樣，現在已經在實驗室里分成幾萬塊在各種瓶子和培養皿里待着了。

環境上，因為“靈子災害”時間至今也沒多久，各方面研究不夠深入，能公開的信息則不涉及任何的能力用法和具體開發方式，真正對修行有幫助的信息太少了。

自己趕上第一屆普及生，與學長們相比倒是沒被時代拋下，但作為未來第一批學院生，估計會有很多東西，需要學生們自行鑽研。

所以他判斷研究方法很重要，“保障生命安全為前提的靈子能力研究與開發”大概率也是一門高校主課，提前探索一下沒有壞處。